蒲公英教育公司“樊登小读者”系列产品兰州市场营销策略研究
发布时间：2021-08-02 18:25
在“全民阅读”浪潮席卷全国的今天,阅读成为人们最为关注的一个话题。想要养成良好的阅读习惯,必须从儿童时期开始抓起。智能手机的普及以及APP的发展为阅读带来了更多的方法,而使用APP进行线上阅读成为了目前儿童非常喜爱的一种阅读方式。在庞大的市场需求推动下,越来越多的儿童阅读APP出现了,市场竞争越来越激烈。蒲公英教育公司自引入“樊登小读者”以来,在推广方面,出现了诸多亟待解决的问题;同时也需要通过专业研究,对市场进行进一步分析和了解,便于更好地推广“樊登小读者”系列产品。本文通过对目前儿童阅读行业发展的大环境进行PEST分析,了解到目前儿童阅读产业发展的大环境对“樊登小读者”在兰州的推广十分有利。为了更了解产品,本文对“樊登小读者”儿童阅读APP进行了“波特五力模型”分析,结合产品周期理论,从而发现新进入市场的“樊登小读者”APP还属于引入期初级阶段,在市场竞争方面面临较大的压力,与竞争产品比较,发展水平属于初级阶段。并且公司目前有着产品引入期阶营销方式不符合发展特点、体验用户跟进服务不足、公司目前发展不成熟的巨大问题,阻止了产品在兰州进一步地推广和公司更好的盈利状况。本文以蒲公英教育公...
【文章来源】：兰州大学甘肃省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：84 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
STP理论
（5）总经理：主要负责与“樊登小读者”总部的沟通、各部门的协调、公司发展方向的制定、代理商的洽谈。图4-1 蒲公英公司组织架构图4.2 产品介绍“樊登小读者”系列产品是“樊登”品牌中专注于0-15岁儿童阅读习惯养成的读书产品，是一款激发孩子阅读热情的APP，也是亲子共读的提倡者，致力于快乐阅读、亲子共读。阅读是儿童学习能力的基础，然而当下孩子的时间却几乎为电子屏幕、课外班和海量习题瓜分殆尽。针对这种情况， 樊登小读者 设计了适合儿童阅读、家长互动的产品结构。图4-2 樊登小读者产品结构图如上图4-2所示。 樊登小读者 APP中根据不同年龄段分龄精挑经典的绘本、儿童文学、百科新知图书，每个分类下都通过 一书两讲 、 口袋小剧场 、 口袋秘籍 三种方式实现亲子共读，还有 口袋诗词 辅助诗词学习， 家长课堂 帮助家长成长
逃??尽胺?切《琳摺毕盗胁?防贾菔谐∮??呗匝芯?24图4-3 家长在陪伴孩子同时进行的活动数据来源：《2017中国家庭亲子陪伴白皮书 》根据图4-3所示，47.6%的家长陪伴孩子的同时还在做家务，38.4%的家长边陪孩子边看朋友圈、刷微博，33.85%的家长会同时看看书，26.3%的家长会和朋友打电话、聊微信，19%的家长还会同时处理工作上的事情，15.45%的家长会同时戴耳机听音乐。而在和孩子真正共同互动的活动中，排名第一的是哄孩子吃饭睡觉
【参考文献】：
期刊论文
[1]儿童阅读推广的商业模式与社会价值[J]. 谭旭东. 新阅读. 2019(02)
[2]“互联网+”环境下儿童数字阅读类APP模型建构[J]. 李海霞,王冬青,李庆超,凌海燕,韩后. 中国教育信息化. 2018(15)
[3]探讨移动互联网产品的营销模式[J]. 白露,陈盈西,鲍正德,余万. 电脑迷. 2018(06)
[4]移动阅读时代童书APP的建设探究——以宝贝童话APP为例[J]. 梅梦蝶. 传播与版权. 2018(02)
[5]大数据时代下网易云音乐的新4C营销策略[J]. 王慧敏. 市场周刊(理论研究). 2018(02)
[6]“内容付费”的本质探析与教育启示[J]. 蒋广学,王志杰,杨梦茹. 学校党建与思想教育. 2018(01)
[7]互联网知识付费平台的兴起与商业模式分析[J]. 巩恩伟. 现代营销(下旬刊). 2017(12)
[8]用户持续使用知识付费APP意愿的影响因素研究[J]. 赵保国,姚瑶. 图书馆学研究. 2017(17)
[9]APP营销对消费者品牌忠诚度的影响[J]. 邢惠莹. 现代营销(下旬刊). 2017(07)
[10]知识付费产品用户使用行为实证研究:以得到APP为例[J]. 全贞花,谢情. 广告大观(理论版). 2017(04)
硕士论文
[1]基于语料库的3-6岁儿童有声故事语言研究[D]. 徐凯俐.上海师范大学 2018
[2]环球雅思宁波分校营销策略研究[D]. 沈政.宁波大学 2017
[3]JS教育培训公司的营销策略研究[D]. 张丽爽.上海外国语大学 2017
[4]F互联网教育公司在K12领域营销策略优化研究[D]. 刘杰.上海外国语大学 2017
[5]太原XY教育培训公司教育服务营销策略研究[D]. 赵菲.太原理工大学 2017
[6]济南地区少儿美术培训机构市场营销策略研究[D]. 丰鹏.西北农林科技大学 2017
[7]郑州联大教育集团营销策略研究[D]. 甘宇祥.郑州大学 2017
[8]基于用户需求分析的幼儿教育类app的营销策略研究[D]. 林吉.浙江传媒学院 2016
[9]论小学低年段学生阅读兴趣的培养[D]. 李蕴.东北师范大学 2011
本文编号：3318055
【文章来源】：兰州大学甘肃省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：84 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
STP理论
（5）总经理：主要负责与“樊登小读者”总部的沟通、各部门的协调、公司发展方向的制定、代理商的洽谈。图4-1 蒲公英公司组织架构图4.2 产品介绍“樊登小读者”系列产品是“樊登”品牌中专注于0-15岁儿童阅读习惯养成的读书产品，是一款激发孩子阅读热情的APP，也是亲子共读的提倡者，致力于快乐阅读、亲子共读。阅读是儿童学习能力的基础，然而当下孩子的时间却几乎为电子屏幕、课外班和海量习题瓜分殆尽。针对这种情况， 樊登小读者 设计了适合儿童阅读、家长互动的产品结构。图4-2 樊登小读者产品结构图如上图4-2所示。 樊登小读者 APP中根据不同年龄段分龄精挑经典的绘本、儿童文学、百科新知图书，每个分类下都通过 一书两讲 、 口袋小剧场 、 口袋秘籍 三种方式实现亲子共读，还有 口袋诗词 辅助诗词学习， 家长课堂 帮助家长成长
逃??尽胺?切《琳摺毕盗胁?防贾菔谐∮??呗匝芯?24图4-3 家长在陪伴孩子同时进行的活动数据来源：《2017中国家庭亲子陪伴白皮书 》根据图4-3所示，47.6%的家长陪伴孩子的同时还在做家务，38.4%的家长边陪孩子边看朋友圈、刷微博，33.85%的家长会同时看看书，26.3%的家长会和朋友打电话、聊微信，19%的家长还会同时处理工作上的事情，15.45%的家长会同时戴耳机听音乐。而在和孩子真正共同互动的活动中，排名第一的是哄孩子吃饭睡觉
【参考文献】：
期刊论文
[1]儿童阅读推广的商业模式与社会价值[J]. 谭旭东. 新阅读. 2019(02)
[2]“互联网+”环境下儿童数字阅读类APP模型建构[J]. 李海霞,王冬青,李庆超,凌海燕,韩后. 中国教育信息化. 2018(15)
[3]探讨移动互联网产品的营销模式[J]. 白露,陈盈西,鲍正德,余万. 电脑迷. 2018(06)
[4]移动阅读时代童书APP的建设探究——以宝贝童话APP为例[J]. 梅梦蝶. 传播与版权. 2018(02)
[5]大数据时代下网易云音乐的新4C营销策略[J]. 王慧敏. 市场周刊(理论研究). 2018(02)
[6]“内容付费”的本质探析与教育启示[J]. 蒋广学,王志杰,杨梦茹. 学校党建与思想教育. 2018(01)
[7]互联网知识付费平台的兴起与商业模式分析[J]. 巩恩伟. 现代营销(下旬刊). 2017(12)
[8]用户持续使用知识付费APP意愿的影响因素研究[J]. 赵保国,姚瑶. 图书馆学研究. 2017(17)
[9]APP营销对消费者品牌忠诚度的影响[J]. 邢惠莹. 现代营销(下旬刊). 2017(07)
[10]知识付费产品用户使用行为实证研究:以得到APP为例[J]. 全贞花,谢情. 广告大观(理论版). 2017(04)
硕士论文
[1]基于语料库的3-6岁儿童有声故事语言研究[D]. 徐凯俐.上海师范大学 2018
[2]环球雅思宁波分校营销策略研究[D]. 沈政.宁波大学 2017
[3]JS教育培训公司的营销策略研究[D]. 张丽爽.上海外国语大学 2017
[4]F互联网教育公司在K12领域营销策略优化研究[D]. 刘杰.上海外国语大学 2017
[5]太原XY教育培训公司教育服务营销策略研究[D]. 赵菲.太原理工大学 2017
[6]济南地区少儿美术培训机构市场营销策略研究[D]. 丰鹏.西北农林科技大学 2017
[7]郑州联大教育集团营销策略研究[D]. 甘宇祥.郑州大学 2017
[8]基于用户需求分析的幼儿教育类app的营销策略研究[D]. 林吉.浙江传媒学院 2016
[9]论小学低年段学生阅读兴趣的培养[D]. 李蕴.东北师范大学 2011
本文编号：3318055
本文链接：https://www.wllwen.com/weiguanjingjilunwen/3318055.html
