“以学生为中心”理念下“以赛促学”模式的实践与反思——以南阳理工学院市场营销专业为例

发布时间：2021-10-17 00:43

　　近年来,依托专业性的科技竞赛活动培养大学生实践创新能力已成为众多高校教师和教育工作者的共识,尤其是在一些应用性大学中,科技竞赛在实践教学中更是发挥着越来越重要的作用。南阳理工学院市场营销专业的教学团队,根据专业特点和培养目标摸索出了一条基于"以学生为中心"理念的"以赛促学"教学模式。通过对最近六届毕业生的随机调查发现,学生在校期间参与科技竞赛活动不仅能够激发其学习兴趣,而且会影响其毕业后的实际工作能力。然而,这种模式在实施中也面临一些尚待进一步思考和解决的问题。 

【文章来源】：南阳理工学院学报. 2020,12(01)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

市场营销专业科技竞赛项目体系

毕业年份

在校期间是否参加比赛与目前在单位的职位

【参考文献】：
期刊论文
[1]初探“以赛促学、以学强赛、学赛共进”实践育人模式——以山西农业大学软件学院为例[J]. 程煜,姜红军.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2019(04)
[2]创新创业竞赛与高校育人的思考与实践——基于河北省“互联网+”大学生创新创业大赛[J]. 张佳景,李静,刘小利,赵明媚.  河北农业大学学报(农林教育版). 2017(06)
[3]论新三中心:概念与历史——美国SC本科教学改革研究之一[J]. 赵炬明.  高等工程教育研究. 2016(03)
[4]地方高校科技竞赛三级管理体系研究[J]. 赵富伟,王建军.  宁波大学学报(教育科学版). 2014(01)
[5]论“以学生为中心”[J]. 刘献君.  高等教育研究. 2012(08)
[6]构建基于实践创新能力培养的大学生科技竞赛机制[J]. 张东旭,吕义,卫绍元.  辽宁工业大学学报(社会科学版). 2011(05)
[7]“质量工程”实施中的大学生科技竞赛管理机制探讨[J]. 王世来,林静.  浙江海洋学院学报(人文科学版). 2009(03)



本文编号：3440795