中美高校教学大纲的比较研究——以国内《市场营销学》精品课程与美国加州富乐敦州立大学《市场营销学》为例

发布时间：2017-08-16 09:21

  本文关键词：中美高校教学大纲的比较研究——以国内《市场营销学》精品课程与美国加州富乐敦州立大学《市场营销学》为例

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【摘要】：通过内容分析方法,对比分析了国内46个省级和国家级精品课程与美国加州富乐敦州立大学《市场营销学》课程教学大纲,发现(1)国内教学大纲的构成要素非常不统一;(2)与美国教学大纲在构成要素与要素内容两个方面皆存在明显差异;(3)美国教学大纲内容表述鲜明地体现教学大纲的"契约"精神,而国内教学大纲则更倾向于教师本位。最后,从转变教学大纲编写理念、要素的完整性和内容表述三个方面提出了具体建议。
【作者单位】： 五邑大学经济管理学院;
【关键词】： 教学大纲 构成要素 内容表述
【基金】：广东省高校专业综合改革试点建设项目(2013113\GDJG20142353\6411) 广东省高等学校优秀青年教师培养计划资助(Yq2013158) 五邑大学专业综合改革试点项目;五邑大学校级教学质量工程项目(JG2013002)的研究成果
【分类号】：G642.4;F713.50-4
【正文快照】： 一、引言教学大纲是实现专业人才培养目标与计划,连接课程的指导性、纲领性文件。它是专业人才培养方案的课程落实文件,规定了教师课程教学设计、组织与安排,是教师评定学生学习状况,以及学校教学管理与评价部门评定教师教学质量的标准文件,也是国家监督、评估学校教学质量的

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本文编号：682493