当代大学生社会责任感现状与培育研究
第1章前言
随着改革开放的深入,市场经济的快速发展,我国社会发生了深誦变化价值取向多元化、利益主体多样化、社会关系日益复杂化。社会的快速发展和进步给中国的政治、经济、文化和教育带来巨大的变革,但与此同时也不可避免地对高校学生思想道德造成了冲击,特别是大学生社会责任感缺失的倾向日益凸显,如重自我责任,轻社会责任;重自我价值,轻化会价值;重个人理想,轻社会理想等。大学生是最富想象力和创造力的新生力量,是时代的弄潮儿和梦想的探索者,他们社会责任感的强弱直接关系到社会主义和谐社会的构建,关系到中华民族伟大复兴中国梦的实现。目前,我国各高校非常重视大学生的社会责任感培育问题,为此也付出了不少努为,但是效果却不尽如人意。现实生活中大学生社会责任感缺失的行为时常发生,一些大学生社会责任感薄弱令人担忧,如马加爵、药家鑫、李启铭等这些曾被视为"栋梁之材"的大学生的负面新闻屡见报端,引起社会各界的广泛关注,这些理应引起我们的重视和思考。
第2章当代大学生社会责任感相关理论概述
2.1大学生社会责任感的含义、分类
对社会责任感合理分类关系到对责任主体的不同层次要求,有助于我们把握社会责任感的丰富内涵和广阔外延,有助于合理判断大学生的社会责任感,有助于在对大学生进行责任教育时,能准确把握哪些责任是必须贯彻落实的,哪些责任行为是需要课重责的。目前,国内许多专家学者十分重视社会责任感的分类问题,如学者段志光从系统论角度出发,分为家庭责任感、他人责任感、集体责任感及国家、民族责任感;学者魏进平则以大学生化会责任行动的约束为标准,分为任务型社会责任感与关系型社会责任感;学者任伟在从最广泛的意义上将社会责任感划分为对个人、家庭、他人、集体、国家民族和世界人类的责任感等6种类型。还有其他学者从责任主体、客体、对象及责任层次等不同角度对其进行分类。本文主要借鉴以上方法,按照社会责任感所涉及的范围和对象将它分为,自我责任感、他人责任感、家庭责任感、集体责任感、国家责任感和生态责任感六类。关于自我责任感在上文已稍作论述,在此不再累赘。2.2大学生社会责任感的形成发展机制
另外,需要特别加以说明的是,以上划分是相对而言的。虽然上述各种因素都处于不同层次上,但它们之间可能会相互包容和相互渗透。尽管如此,影响大学生社会责任感形成与发展的因素基本包括在以上几个方面。同时,上述各种因素也不是片面、孤立存在的,他们彼此之间相互联系、相互作用、相互制约,形成了一个有机统一体。因此,片面强调某一因素对大学生社会责任感的形成和影响是不妥的,因为大学生化会责任感的形成不会仅仅在一个层次的因素上,也更不会只在一个因素上就被决定。第3章当代大学生社会责任感现状分析.........22
3.1大学生社会责任感的现状调查.........223.2大学生社会责任感形成过程中存在的问题.........27
3.3大学生社会责任感存在问题的原因分析.........31
第4章当代大学生社会责任感的培育............38
4.1把握大学生化会责任感培育的方法.........38
4.2拓展大学生社会责任感培育的路径.........40
结论.........50
第4章当代大学生社会责任感的培育
4.1把握大学生社会责任感培育的方法
方法是指个体为了达到某种目的或者获得某种东西而采取行之有效的程序、方式、手段等的总和。大学生社会责任感培育方法是实现大学生社会责任感培育效果的重要手段,它使大学生社会责任感培育不再是空谈,而是通过运用到实际工作中,将杂乱无章的责任感教育建成一定的体系。在当今,现代社会信息量很大,学生接受信息的渠道快、广、杂,如若没有科学、巧妙的方法,要增强和培育大学生的社会责任感的愿望只能是愿望,而不能变为现实。因此,教育者必须灵活运用多种方法,努力提升大学生社会责任感的培育效果。4.2拓展大学生社会责任感培育的路径
政府机构是社会宏观环境构建的重要主体,在良好的社会宏观环境构建中承担着重要责任,政府是社会主流意识形态及主流价值观的倡导者对大学生社会责任感的形成起着导向作用。现代教育理论证明,当代大学坐虽然有一定的思想,但是还不够完全成熟懂事,他们极易受到周围环境及社会不良风气的影响。大学生化会责任感的形成与提高,不仅取决于社会主义核也价值的引领,还跟各级政府部门对化会上一些不良的行为和现象进行有效遏制和惩处有一定的关系。因此,政府部门要从战略的高度认识到良好的社会环境対大学生社会责任感培育的重要意义,要坚持以化会主义核也价值观为主导,力貼虽对社会宏观环境的监控和引导,对社会上一些不良社会风气,如"权钱交易"、权谋私"、环境污染、食品安全等,严重影响当代大学生价值取向和思想道德的行为予以有效遏制和严格惩处,从而让大学生明辨是非,引为戒,进行反思自己的道德行为,并固化自己的社会责任意识。同时,政府机构还要采取有力的措施努力改善和提高社会宏观环境,通过加强宏观政策的引导、法律法规的建设以及弘扬社会主义主旋律等方式,规范我国化会宏观环境的健康有序发展,在全社会确立一种良性的责任导向。.....
结论
我们不得不承认,在现实生活中不仅部分大学生的社会责任感存在认知不足、知行不一、利已主义和功利主义倾向非常严重的问题,而且高校也存在着对大学生社会责任感培育的观念比较淡薄、内容不够系统、以及教师队伍有待提高等方面的问题,这些或多或少影响着大学生社会责任感的形成和发展。因此,我们必须正视大学生在化会责任感方面存在的各种问题,并且透过现象看本质,找出产生送些问题的主要原因,并在此基础上探究培育大学生社会责任感的方法和有效路径。培育大学生的社会责任感不是一織而就的,是一项系统工程,是一项长期而又艰巨的任务,需要全体杜会成员上下一也、团结一致、共同努力。所以,对大学生社会责任感培育的方法和路径等方面的探究也需长期不懈地坚持下去。本文的研究坦然取得了初步的成功,但由于理论知识不足、学术水平有限,论文还存在许多不足之处。一是,大学生社会责任感形成发展的理论基础研究有待进一步挖掘;二是调查问卷还需进一步完善。三是,研究对象的选择仅限于江西科技师范大学一所高校的大学生,校本量不大、涉及面不广,可能不足以反映出大学生的全貌。希望今后的研究工作还可以从以上方面进行改进和完善。
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参考文献（略），
本文编号：164864
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