关于辅导员专业化发展的个人思考

发布时间：2017-01-31 19:21

随着我国高等教育的不断发展，辅导员已经成为整个高等教育体系中不可或缺的重要组成部分。但是审视辅导员工作和辅导员本身，就可以发现他们还停留在只要与学生沾边的工作辅导员都干，只要是能进入高校的人都可以干辅导员的水平。长期以来辅导员的工作职责不明确和执业资格的模糊导致了辅导员在整个高校体系中的不被重视，，进而使辅导员专业化比较缓慢。就目前来看，辅导员的工作量与其待遇、地位不平衡；辅导员工作的重要性与辅导员本身受重视的程度不平衡等等现象是比较普遍的问题。而归根结底，解决这些问题首先要加快完成辅导员专业化的改革。本文从辅导员工作的重要性、辅导员工作的细化分工和辅导员专业化培养方式的思考三个方面进行阐述。

一、辅导员工作的重要性

自1953年清华大学校长蒋南翔创造性的提出政治辅导员制度以来，辅导员工作在整个高等教育中的重要性不断增加，首先，我们可以从侧面了解一下其重要程度，先看一下辅导员誓词中的描述，“……努力履行教育、管理、服务职责”“立志成为学生的人生导师和知心朋友，为学生全面发展做出贡献”。再看一下《南粤辅导员之歌》的歌词中的描述：“学生的良师、生活的益友、人生的向导”。我们可以看到，辅导员工作不仅要涵盖教育、管理、服务三个层面，还要求以人生导师、朋友的角度去教育、管理和服务。从这个角度去看，就可以想象辅导员工作的重要性。其次，从“政治辅导员”的角度来看，辅导员是保证高校学生思想纯洁、稳定的一线工作者，政治思想工作也是我国辅导员特色及重中之重。第三，网络上有一个笑话，列举了学生遇到的48个问题，从被打到选美，从考研到自杀，从看病报销到心理问题不一而足，而答案却只有一个——“找辅导员”，虽然笑话不能作为严格意义上的参考，但是也从另一个角度反映出了在高校中辅导员工作的重要性。而与之相对应的则是从事辅导员工作的人本身的非专业性。

二、辅导员本身非专业性

三、辅导员工作的细化分工
1．美国高校的辅导员制度
2．我国辅导员工作的任务
3．针对我国辅导员工作细化分工的思考

参考文献



本文编号：239548