拓展训练在大学体育教学中的发展趋势

发布时间：2017-04-17 15:19

2.1社会需求

随着社会进一步发展,社会对人才的需求越来越倾向综合性人才｡大学生是未来社会发展的主要动力,大学生的合作精神､协作能力不仅关乎着大学生个人的成长,同时也影响着社会的发展步伐｡然而,当前的大学生主要以90后为主体,这代大学生以独生子女居多,在其成长过程中,物质层面及精神层面都得到父母长辈的满足与呵护｡客观的说,这代大学生养成以自我为中心的思想,缺乏与别人分享､合作的团队精神｡体育课中引入拓展训练,正是在锻炼学生体魄的同时,培养学生的团队精神｡

2.2改革需求

当前大学体育教育,已从单向的教师传授,学生模仿转变为教师引导,师生合作的教学新模式｡拓展训练教学方法非常切合学生的实际情况,在多种场景中,设计出具有挑战性､趣味性的体验式课程,让学生在应对挑战､克服困难,从而达到塑造学生健康体魄及积极人生观念的教学目的｡

2.3素质教育
大学体育,朝气蓬勃的精神与健壮的体魄相结合,体现出青春与激情｡大学体育教育,正是通过锻炼学生良好的身体素质,从而为学生的其他素质教育方面提供发挥的空间｡而拓展训练,除了锻炼学生的身体素质以外,还有效的培养学生对体育知识､体育常识的认知,全面的培养学生成为适应社会发展的综合性人才｡

3.拓展训练在大学体育教学中的发展方向分析

3.1相互结合
传统体育课与拓展训练相互结合,能够使得体育课程更加精彩｡在实际体育课程教学中,教师可根据学校及学生的实际情况,开展一些拓展训练项目｡如信任背摔､天梯､绳网,如果学校的基础设施允许,还可以组织开展划艇､潜水､高空速降等训练项目｡相对于普通教学项目,这类拓展训练项目能够很好促进学生之间相互了解,锻炼学生合作能力,帮助学生领悟做人做事的哲理｡此外,应注意拓展训练不能流于形式｡应选择学校内沟通能力､学习能力､责任心强的教师,参加拓展训练的专门培训｡

3.2转为必修
从可行性角度分析,拓展训练与大学体育,在教学基础､教学手段及教学目标三个方面均存在统一性,两者互不排斥｡因此,将拓展训练转为大学体育必修课程,具有可行性｡从教学角度分析,开展拓展训练,能够极大的提高教师的指导艺术;至于学生,则能良好的培养学生的集体合作精神｡从学生就业角度分析｡我国的拓展训练行业刚处于起步阶段,但从市场发展来看,未来企业将增大对员工的拓展培训｡因此,拓展训练能有效的帮助体育学生解决就业问题｡

3.3引入课余

除了上课以外,还可以将拓展训练进一步引入课余｡例如运动会｡我们的运动会只是在观看某些同学“表演”,其余大部分学生的参与热情不高｡究其原因,是因为我们的运动会还在沿用传统竞技的路径｡从长远来看,这种运动会模式不利于体育事业的发展｡通过将拓展训练引入运动会或者体育节等形式,能有效的增强学生之间的交流,符合现代大学生的实际情况,提高学生对体育活动参与的热情｡

4.小结

总之,在大学体育教学中,拓展训练的发展已具有十分必须及必然性｡引入､重视､完善拓展训练,能够有效的激发学生的学习兴趣,保障体育教学质量,提高学生的综合素质｡本文结合实际教学经验,从拓展训练与大学体育教学的关系､大学体育教学中引入拓展性训练的意义及拓展训练在大学体育教学中的发展方向三个方面,浅析拓展训练在大学体育教学中的发展趋势,以期对今后的教学工作有所裨益｡在具体教学中,我们应结合学校及学生的实际情况,积极开展相应拓展训练项目;应重视教师队伍的建设,以此来促进拓展训练的更好落实｡

参考文献:（略）

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本文编号：313555