初中历史教学中环保意识培养研究

发布时间：2017-04-17 15:53

增强环境保护意识是我国国民经济取得长久发展的百年大计。历史作为一门综合性学科，它的研究领域十分广泛，不仅包括经济、政治、军事、文化等方面，也包含着当今社会中人们比较关注的人口、资源、环境三大问题。“从历史学科的教学功能来看，其教学目标应着力于促进学生身心的全面发展，而不是只局限于学生认方面的发展。”①历史学科的学科特性，决定了它在环保意识的培养中应该发挥更重要的价值和作用。《全国环境宣传教育行动纲要》明确指出：“加强基础教育、高等教育阶段的环境教育和行业职业教育，推动将环境教育纳入国民素质教育的进程。强化基础阶段环境教育，在相关课程中渗透环境教育的内容，鼓励中小学开办各种形式的环境教育课堂”②。因此，在实际教学中，历史教师不仅要教授基本的历史知识，也要注重培养学生的环保意识，提高初中生的环保积极性和自觉性。

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第一章初中历史教学中加强环保意识培养的价值

1.1 环保资源丰富，有利于环保知识的普及

由于历史教材中所涉及的显性的环保教育资源并不多，可是能被挖掘的环保教育内容却很丰富，笔者以徐州地区使用的初中历史教科书为例，详细梳理了教材中与环保意识有关的内容所在的学习主题及课题名称，并且对每一课题中的环保知识进行了解释和说明，历史教师可以根据教学的具体需要，灵活运用相关的内容，希望可以为初中生环保意识的培养和环保知识的普及提供一定的帮助。

1.2 初中生的身心特点，有利于环保价值观和责任感的培养

初中阶段是学生身心发展的重要时期，这一阶段初中学生的身体机能不断完善，思维能力和记忆力显著增强，他们的感知能力和自觉性也大大提升，处于人生观和价值观养成的关键阶段。初中生的环保意识也已处于萌芽阶段，如果老师能够正确引导，非常有利于他们环保价值观和责任感的培养，历史教师可以充分发挥历史学科在环保教育中的功能，帮助初中学生养成保护环境的习惯。

第二章 初中历史教学中环保意识培养的现状与分析.........15

2.1 教师问卷调查结果统计.......15
2.2 学生问卷调查结果统计.......18
2.3 初中历史教学中环保意识培养现状分析....21
第三章 初中历史教学中环保意识培养的策略.25
3.1 提升教师素养，强化环保教育观念........25
3.2 发挥课堂作用，落实环保教育过程...27

3.3 组织实践活动，增强环保主动性........34

3.4 凝聚各种力量，形成环保教育合力.....36

结 语...........39

第三章 初中历史教学中环保意识培养的策略

3.1 提升教师素养，强化环保教育观念

历史教师作为人类文明的传播者，对学生环保意识的培养和提高，起着极其重要的作用，教师环保意识的高低直接影响着学生对待环保的态度，只有真正提升教师自身素养，多渠道获取环保知识，，才能有助于学生环保意识的培养。然而在前面调查中已经显示，目前大多数初中历史教师掌握的环保知识都不太丰富，对于环保有关的培训仍有部分老师的积极性不高，这都严重影响着环保教育的有效性。学生环保意识的培养和提高，不仅要求教师要具备较高的历史专业水平，还需要教师具备一定的环保知识素养，因此提高历史教师自身的环保意识水平显得极为重要。一方面，教师应认真阅读与环保有关的杂志与刊物，养成阅读的好习惯，了解身边和其他地区的环境问题，如大气污染问题、气候变暖问题、沙尘暴问题、资源短缺问题等，还可以学习国家颁布的有关环境保护方面的法律、法规。另一方面历史教师还应积极参加专业的环保知识培训，接受系统的环保知识学习，完善自己的环保知识结构，提升自己的环保素养。

3.2 发挥课堂作用，落实环保教育过程

初中历史教学中环保意识的培养，应充分发挥历史课堂的主阵地作用，历史教师应深入挖掘与环保方面有关的内容，补充相关史料以利于环保意识的培养；为了克服历史教科书编写的滞后性和局限性，历史教师还应该不断汲取史学界研究的新成果，结合有关现实问题，开展环保教育；在日常教学中历史教师应该采取多种教学方式，增强环保教育的有效性；鼓励合作探究，增强学生环保意识。受传统史学观念和教学理念的影响，现行初中历史教材内容往往重视政治、经济、文化等方面，对环境问题的关注度不高，与环保有关的内容往往是很零散的、不系统的。为了更好地发挥历史学科在环保意识培养中的重要作用，历史教师应以历史教材为载体，用心研究历史教材，深入挖掘教材中与环保意识培养有关的内容，补充相关知识，弥补教材在这方面的不足，力争用充足的实事和有力的史料对学生开展环保教育，提升学生学习历史的兴趣，增强环境保护意识。
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结 语

在生态危机日益严重的今天，保护环境是我们共同的责任。在初中历史教学中加强环保意识培养，不仅是我国“环境保护”基本方针的需要，也是历史学科环保教育价值的充分体现，更是新课程改革和社会发展的基本要求。历史学科蕴含着丰富的环保教育资源，有利于环保知识的普及和历史教学目标的实现，初中学生的身心特点和历史学科的学科性质也利于环保意识的培养和提高。作为一名历史教师应该提高自身环保素养，强化环保教育观念，充分发挥历史学科在环保意识培养中的价值，深入挖掘和利用教材中丰富的环保教育资源，通过多种教学方式和途径对学生进行环保意识培养，积极开展校内外实践活动，增强学生环保的主动性，凝聚各种教育力量，加大环保宣传力度，努力提高学生对社会生存和发展的忧患意识，帮助学生树立正确的环保价值观和责任感。只要历史教师坚守环保教育理念，在日常历史教学之中，不断挖掘和补充环保教育资源，积极宣传环保思想，就能唤醒和提高学生的环保意识，带动身边的朋友和亲人共同投身于环境保护的阵营中，使初中学生迅速成长为保护环境的先锋卫士。

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参考文献（略）

本文编号：313721