福建教育杂志社

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福建教育基本信息：

刊名：福建教育

主管单位：福建省教育委员会

主办单位：福建省教育委员会

周期：周刊

出版地：福建省福州市 

语种：中文;

开本：16开

ISSN：0427-7058

CN：35-1017/G4

邮发代号：34-1

创刊时间：1951

单价：5.00

定价：30.00

福建教育期刊收录：

国家新闻出版总署收录　维普网、知网数据库收录

福建教育主要栏目：

研究报告、文献综述、简报、专题研究

福建教育期刊荣誉：

首届全国中文核心期刊；第四届华东地区优秀期刊；福建省一级期刊

福建教育联系方式：

地址：福州市鼓屏路162号福建省教育厅二楼

邮政编码：350003

电话：0591-87304127

邮箱：zhicheng@fjedu.com.cn

福建教育杂志信息：

《福建教育》是福建省教育厅主管的全省唯一一份主流教育专业期刊，是福建省教育厅宣传导向、发布信息、指导工作的主要平台。

《福建教育》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。

福建教育杂志稿件要求：

1．文章标题：一般不超过300个汉字以内，必要时可以加副标题，最好并译成英文。

2．作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称（一、二级单位）、所在城市（不是省会的城市前必须加省名）、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。

3．提要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，100－200字为宜。

4．关键词：3－5个，以分号相隔。

5．正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1），层次少时可依次选序号。

6．正文文字：一般不超过1万字，用A4纸打印，正文用5号宋体。

7．数字用法：执行GB/T15835－1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字；夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。

8．图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题（表上）、图题（图下），表中数字应注明资料来源。

9．注释：是对文章某一特定内容的解释或说明，其序号为①②③……，注释文字与标点应与正文一致，注释置于文尾，参考文献之前。

10．参考文献：是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[M]，会议论文[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利〔P〕，汇编[G]，档案[B]，古籍[O]，参考工具[K]。

11．基金资助：获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚.

12．作者简介：第一作者姓名（出生年月-），性别，民族（汉族可省略），籍贯，现供职单位全称及职称、学位，研究方向。

13．其他：请勿一稿两投，并请自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待审查。审查通过编辑部会通知您一般杂志社审核时间是1-3个月：如果要是到我中心给你论文代发请详细看。

福建教育常见论文发表范例：

畅谈《图书馆狮子》

大班建构活动:未来城市

吴棋仙:三尺讲台青春闪耀

幼儿园一日生活安排微创新

国家级教学成果奖分享专辑

区域活动的“破”与“立”

区域活动中的自主阅读探究

台湾幼儿园一日生活安排概况

支持幼儿自主阅读的环境创设

打破创造性游戏机械割裂的格局

小班创造性区域活动:创意拼图

巧投美术活动材料,张扬幼儿个性

中班巧手坊区域活动:管子拼拼乐

回归率真童年的幼儿园人文美术教育

幼儿园生态式韵律活动教学策略探讨

运动区中幼儿学习与发展的观察评价

优化一日生活安排从“早点”环节入手

音乐集体教学活动存在的问题及其对策

幼儿园一日生活制度建立、发展及其启示

从“二期行动计划”再议“入园难”问题

基于幼儿数学学习路径调整数学区活动材料

让幼儿在模拟情境探究中构建自我防护经验

建构主义视野下幼儿学习与发展本质特征初探

幼儿园自主性户外游戏“彩虹时间”的开发与实施

与教师关于晨间混龄户外体育活动的三次现场研讨

规划下的弹性与自由——主题活动背景下幼儿一日生活安排的改革与探索

合理投放材料有效推进幼儿区域活动——以区域活动“好玩的轨道”为例

师幼共构,让音乐活动更自主更有趣——以大班韵律活动“加沃特舞曲”为例

以学定教,培养幼儿自主阅读能力——以大班绘本阅读活动“鸭子骑车记”为例

理念引领,多元互动,师幼共成长——“回归率真童年的幼儿园人文美术教育”创新点细谈

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