护理本科生对毕业论文认知状态的调查分析

发布时间：2017-05-16 13:12

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【摘要】：目的通过调查护理本科生对毕业论文的自评态度、参与撰写毕业论文的情况及其在完成毕业论文期间的期望,分析其对毕业论文的认知状况并提出相应的建议,为改进护理科研教学、毕业论文写作教学及管理提供科学依据。方法 2009年9月至2010年4月,采用自行设计的问卷对在广东地区实习的2010届136名护理本科毕业生进行调查。结果仅有33.1%的学生认为有必要写论文;18.4%的学生表示自己重视毕业论文;21.3%的学生被催促才匆忙选题。论文指导教师的投入程度与学生对毕业论文的态度有较明显的相关性(P0.05)。半数以上学生在完成毕业论文期间希望能获取更多的教学资源。结论学生对撰写毕业论文认知不足,参与撰写毕业论文的主动性较低,应注意培养护理专业学生的科研兴趣,提高其对毕业论文的认知水平;建立督导检查机制,提高指导教师对护理专业学生毕业论文指导的投入程度;加强学校及临床教学医院对毕业论文的教学管理,确保学生毕业论文的质量。
【作者单位】： 南方医科大学护理学院;
【关键词】： 学生 护理 论文 学术 认知
【基金】：南方医科大学本科生创新教育基金项目(2006716)
【分类号】：R-4
【正文快照】： 毕业论文是高等学校人才培养计划的重要组成部分,是高等教育教学过程中重要的实践教学环节,是人才培养质量的全面检验,对培养学生的探求真理的科学精神、科学研究方法和优良的思想品德等综合素质具有重要意义[1]。撰写毕业论文是护理本科生的第一次亲身科研实践,顺利完成毕业

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 侯静;杨泰;丁琳;明s，

本文编号：370921