基于Moodle的混合式学习模式的设计与开发

发布时间：2017-09-21 22:12

  本文关键词：基于Moodle的混合式学习模式的设计与开发

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【摘要】：基于传统教学和Web-based学习的反思，我们可以发现其各有优缺点。混合式教学的出现，给我们带来了新的契机和挑战。混合式学习就是集传统教学和Web-based学习的优势于一体，根据学习者的特点、学习需要和教学目标，选择合适的教学环境、资源和活动，以达到预期的教学效果的一种教学方式。随着高等教育的普及、信息社会的要求以及终身学习的发展，混合式学习将成为高等教育的突破点。 开展混合式学习需要一个虚拟的网络平台，而创建课程学习网站需要大量的投入，高水平的开发技术以及及时的维护。正因此，许多教师不得不放弃进行混合式教学的想法。因此，广大教育者呼吁免费、易用软件的出现。21世纪初，Moodle出现在我们的视野之中，给广大教育者带来了新的曙光。 在论文选题的过程中，笔者访谈了S大学网络学院的师生，发现该院现在的《毕业论文写作》课程存在一些不足，如1）学习资源不丰富；2）缺乏教师的课下指导；3）教学活动单一，同学交流少；4）学生学习积极性不高等。因此笔者提出将混合式学习应用于《毕业论文写作》课程之中，得到了师生的认可和支持。 本文首先比较分析混合式学习概念，，阐述混合式学习的理论基础及模型，提出自己的定义，然后介绍Moodle的基本含义、特点与功能，而后分析写作课程的特点，进而设计基于Moodle的混合式学习的基本模式，并将此模式应用于《毕业论文写作课程》的教学中，最后对教学进行评价，总结经验教训。
【关键词】：混合式学习 Moodle 教学设计
【学位授予单位】：上海外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G424
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 一、 绪言10-20
• （一） 问题的提出10-12
• 1 传统课堂教学的优势与不足10
• 2 Web based Learning 的发展10-11
• 3 混合式学习的提出11-12
• 4 免费、易用软件——Moodle12
• 5 S 大学网络学院《毕业论文写作》课程的需要12
• （二） 研究内容12-13
• （三） 研究方法13
• 1 文献研究法13
• 2 问卷调查法13
• 3 访谈法13
• 4 单组前后测13
• （四） 研究目的与意义13-14
• （五） 混合式学习的研究现状14-17
• 1 对混合式学习定义的界定14
• 2 对混合式学习的理论基础的研究14-15
• 3 混合式学习模型的要素分析15
• 4 混合式学习的课程设计15
• 5 混合式学习的应用现状15-17
• （六） MOODLE 的研究现状17-20
• 1 对 Moodle 的初步介绍17
• 2 基于 Moodle 的网络课程设计与开发的研究17-18
• 3 关于利用 Moodle 进行网络教学的深化研究18
• 4 关于 Moodle 二次开发的研究18
• 5 全球的普及度18-19
• 6 Moodle 在我国的应用19
• 7 基于 Moodle 的写作课程的混合式学习的研究19-20
• 二、 混合式学习概述20-29
• （一） 混合式学习的定义20-22
• 1 混合式学习的背景20
• 2 混合式学习的定义20-22
• （二） 混合式学习的理论基础22-25
• 1 活动理论22-23
• 2 后现代主义23-24
• 3 教育传播理论24-25
• （三） 混合式学习模式25-29
• 1 詹斯·波希恩（Josh Bersin）的混合学习过程 (如图 2)：25-26
• 2 李克东教授提出的八个环节26-29
• 三、 MOODLE 平台介绍29-32
• （一） MOODLE 的基本含义29
• （二） MOODLE 的功能模块划分29-30
• （三） MOODLE 的特点30-32
• 1 免费性、开源性30
• 2 Moodle 管理方便30
• 3 实现资源的高度共享30
• 4 实现在线实时、异步教学30-31
• 5 实现教师和学生的个人知识管理31
• 6 支持多样化的形成性评价31-32
• 四、 基于 MOODLE 的混合式学习模式设计32-43
• （一） 基于 MOODLE 的混合式学习概述32-34
• （二） 前期分析34-37
• 1 教学环境分析34
• 2 学习者分析34-35
• 3 教学目标分析35-36
• 4 教学内容分析36-37
• （三） 教学资源和教学活动的设计37-42
• 1 支持系统和教学环境37
• 2 组织教学资源37-38
• 3 组织教学活动38-42
• （四） 教学评价42-43
• 五、 基于 MOODLE 的混合式学习模式的应用研究43-59
• （一） 英语毕业论文写作概述43-44
• 1 英语毕业论文写作是一个创新的过程43
• 2 英语毕业论文写作是一个日积月累的过程43
• 3 毕业论文写作是一个按规范写作的过程43-44
• （二） 应用研究基本介绍44
• （三） 《毕业论文写作》课程教学设计44-53
• 1 被试学习者分析44-46
• 2 教学目标和内容分析46-47
• 3 教学活动设计47-49
• 4 Moodle 中的内容呈现49-53
• 5 评价53
• （四） 实验数据的分析及总结53-59
• 1 教师的反馈意见53-54
• 2 学生的反馈意见54-56
• 3 结论56-57
• 4 研究建议57-59
• 参考文献59-61
• 附录61-65
• 附录一61-62
• 附录二62-63
• 附录三63-64
• 附录四64-65

【参考文献】

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本文编号：897154