《管理定量分析》课程期中考试试卷

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浙江财经学院 2013～2014 学年第一学期 《 管理定量分析 》课程期中考试试卷 考核方式：开卷 考核方式：开卷 考试日期：2013 年 年 10 月 月 28 日 适用专业、班级：1 1 社保 11 公管 题 题 号 一 一 二 二 三 三 四 四 五 五 六 六 总分 得 得 分 评卷人 （共六大题） 一、填空（共24分） 1.下面是对 15 名参加一年德语强化培训班的学员所进行的一次测验的成绩：89，73，97，58，47，61，62，84，73，79，88，73，92，44，80。试填写如下的统计表。(共 4 分) N Sum Mean Median ModeStd. Deviation Valid missing Scores 15 0 A B C D 16.101 2.下图是一张母亲的职业频率表，请把空缺的频率和百分比填补完整。(6 分) 3.多重排序中，第一个指定的排序变量称为__________，其他依次指定的变量分别称为___________等。 4.SPSS 数据文件是一种___________结构的数据文件。 5.SPSS 软件有___________种基本使用方式。 （以下每空 2 分） 6.调用数据文件“工厂职工信息.sav”请将年龄最小、工资最高的工人的信息填在下面空中（姓名、工资）__________、__________。(每空 2 分，共 4 分) 7.某国对该国博士的子女数量做了一项调查，结果如下表：(每空 2 分，共 6 分) Value Label Value Frequency Percent Valid Percent CumulativePercent 无正式工作 6 1 3.3 3.3 3.3医生等 5 A B C D干部 4 4 13.3 13.3 50.0教师 3 3 E 10.0 60.0农民 2 10 F 33.3 93.3工人 1 2 6.7 6.7 100.0 Total 30 100.0 100.0 密 封 线 专业、班级： 学号： 姓名： 请计算子女数的样本均值 A 方差 B 标准差 C （保留小数点后两位） 二．判断对错(每题1分，共10分) (1) 对于一个字符型或数值型变量，SPSS 用户缺失值可以是 1 至 3 个特定的离散值。 (2) 定序级的数据不能选择均值作为集中特征指标。 (3) 横向合并数据文件时两数据文件必须至少有一个名称相同的变量。 (4) 饼图适合于所有测度水平的数据。 (5) “12My”为合法变量名。 (6) SPSS 有默认的变量名,以字母“VAR”开头，后面补足 5 位数字。 (7) 按变量值自动定位时要选择 Data→Go to case。 (8) 取值于一个区间，或者取值为比率的连续变量应设置为 Scale 测度。 (9) 定序级的数据可以用茎叶图来表示。 (10) 饼图要求不同的观测量的个数不能太多。 ： 三、单项选择题：（每小题1分，共25分） 1. 有人设计了一种提高记忆力的训练方法。为评估这种训练方法的有效性，随机抽取了 9名学生参加训练。先记录下训练前的记忆力数据，训练完成后，再记录下训练后的记忆力数据。问：在 0.05 的显著性水平上，训练方法是有效的吗？你打算采用以下哪种过程解答？（ ） A．单个样本T检验 B．独立样本T检验 C．配对样本T检验 D．Means过程 2. 以下属于合法变量名的有（ ）。 A．&ab345 B．My_ C．With-1 D．My age 3．某工艺研究所研究出一种自动装罐机，它可以用来自动装罐头食品，并且可以达到每罐的标准重量为500g。为检验它的性能随机抽取10罐来检查机器工作情况, 你打算采用以下哪种过程解答？（ ） A．单个样本T检验 B．独立样本T检验 C．配对样本T检验 D．Means过程 4. SPSS 中变量值标签的用途是（ ）。 A. 注明变量的含义 B. 注明变量的取值范围，超出该范围的值将被作为缺省值处理 博士数目 子女数目 13 0 11 1 18 2 12 3 4 4 1 6 C. 注明变量值的含义 D. 注明变量值的单位 5．以下哪种信息不会出现在SPSS输出窗口（ ）。 A．统计分析结果 B．对数据文件拆分后的结果 C．统计图表 D．运行产生错误时的警告信息等 6．某单位研究两种不同制剂治疗钩虫的效果，用大白鼠作试验。11只大白鼠随机分配于2组，二组分别为使用甲、乙制剂的实验组。试验方法是：用药前每鼠人工感染500条钩蚴，感染后第8天实验组分别给予甲、乙制剂，对照组不给药，，第10天全部解剖检查鼠体内活虫数，检验两制剂是否有效？请问：如下方法中哪种最合适？（ ） A．单个样本T检验 B．独立样本T检验 C．配对样本T检验 D．Means过程 7. 某市场调查员在研究消费者购物习惯时询问了进入超市的第 20 名顾客，问他（她）每周购买几次食品，并将答案记录为 T。问：T=4 是（ ）。 A. 样本观察值 B. 变量 C. 统计量 D. 参数 8. 饼图是以下哪个模块的功能（ ）。 A．频数分析 B．计算描述统计量 C．数据探索过程 D．多选项分析 9. 对“每一个品牌选购人数”进行统计分析，你打算采用以下哪种过程解答？（ ） A．Frequencies B．Crosstabs C．Means D．One-Samples T test 10. 已知某地区12岁平均身高为142.3厘米，现右测量了某市120名12岁身高数据，问某市与某地区12岁平均身高142.3厘米有无差异？（ ） A．单个样本T检验 B．独立样本T检验 C．配对样本T检验 D．单因素方差分析 11.指出下面变量是 A.定类级 B.定序级 C.定距级(每小题 1 分，共 5 分) （1） 学位：学士，硕士，博士和博士后…… （2） 年龄：0 岁，1 岁，2 岁…… （3） 交通工具：自行车，公交车，出租车…… （4） 身高：180cm、80 cm…… （5） 态度：拥护、反对、无所谓…… 12.以下几个小题，你打算采用 A.Frequencies，B.crosstabs 或 C.Means 之中的哪种过程解答？(每小题 2 分，共 5 分) (1) 城市考生和农村考生的男生和女生平均成绩； (2) 家住城市和农村两地的男性和女性人数； (3) 每个地区的考生人数； (4) 每个地区中男性和女性的年平均收入； (5) 家在城市（或农村）的男性和女性的年龄分布。 共 四、简单分析题（共 6 分） 利用均值比较过程对“学生高考成绩”进行比较分析，为了了解“学生高考成绩”与“有无对象”之间的关系，将“有无对象”设为第一层变量，下表为“学生高考成绩”对变量“有无对象”的关联性测度表，试加以说明。(5 分) Measures of Association Eta Eta Squared 学生高考成绩 * 有无对象 .048 .002 共 五．综合题（共 35 分） 1.对数据文件“毕业走向情况调查”进行如下操作：（共 10 分） （1） 对“性别”进行拆分；（2 分） （2） 拆分后，对变量“V6(毕业意向)”进行频数分析，对频数分布表进行解释说明。（8分） 2.在对游客最喜欢的城市的调查中，被调查者最多能选择如下城市中的 3 个，它们分别是 1表上海，2 表北京，3 表杭州，4 表厦门，5 表广州，6 表深圳，如下表所示。在性别中：1表男性，0 表女性。（共 25 分） (1) 请建立数据文件，并指出对多选项分解所用的方法；（8 分） (2) 对数据文件进行频数分析，对频数分析表结构和输出结果进行分析；（Responses Percent，Percent of Cases 是如何计算的？请举例说明。另对输出结果进行分析）（8 分） (3) 为对不同性别被调查者的城市的选择进行分析，对数据文件进行交叉分组下的频数分析，并对输出结果进行分析。（9 分） 20名消费者的调查情况 序号 答案 1 答案 2 答案 3 性别 1 1 5 3 1 2 1 3 4 0 3 4 5 6 0 4 1 4 3 0 5 1 4 6 0 6 3 4 5 1 7 2 3 4 1 8 5 6 1 1 9 5 3 4 0 10 4 2 3 0 11 3 1 2 0 12 3 6 1 1 13 3 2 4 1 14 4 3 1 0 15 6 3 4 0 16 2 3 1 0 17 2 1 3 0 18 2 6 3 1 19 3 2 4 1 20 2 1 4 1