卢良兆岩石学_岩石学路凤香_地质出版社.pdf 全集全本全文下载(地质学

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高等教育面向2 1 世纪课程教材项目 研究成果 国家理科基地创建名牌课程项目 高等教育面向2 1 世纪课程教材 Textbook Series for 2 1st Century 岩 石 学 主编 路凤香桑隆康 编著 路凤香桑隆康邬金华廖群安 · 北 京 · 内 容 简 介 本书为高等教育面向2 1 世纪课程教材。本教材具有以下特色: 在科学性方面, 本教 材介绍了近20 年来岩石学的新进展和新理论, 增加了地外星球岩石类型的内容, 尽力反 映岩石研究的思路和经验, 使学习者掌握认识岩石的方法, 并逐渐培养提出问题、分析问 题和举一反三的能力; 在基础性方面, 本教材介绍的是本学科目前的基础知识和公认的成 熟的理论, 重点是岩相学, 并以此为切入点, 介绍岩石成因; 在综合性方面, 本教材体现 了多学科的综合, 加强了火成岩、沉积岩和变质岩的有机联系, 统一论述三大岩类以及过 渡类型岩石( 如火山碎屑岩、埋藏变质岩、混合岩) 在自然界的地质分布及岩石构造组 合, 并与大地构造、地球物理、地球化学、地球动力学和环境地质学等学科做适度的交 叉; 在适用性方面, 本教材提供了系统的中英文对照专业术语及索引, 各章均附有思考 题, 适用于地学和非地学专业的学生或技术人员阅读。 图书在版编目( CIP) 数据 岩石学/ 路凤香, 桑隆康主编. - 北京: 地质出版社, 2002 . 8 (2004 .4 重印) 高等教育面向2 1 世纪课程教材 ISBN 7-116-03506-0 Ⅰ. 岩··· Ⅱ. ①路···②桑··· Ⅲ. 岩石学- 高等学 校- 教材 Ⅳ. P58 中国版本图书馆CIP 数据核字(2002 ) 第045819 号 责任编辑: 郝杰 王璞 责任校对: 田建茹 出版发行: 地质出版社 社址邮编: 北京海淀区学院路31 号, 1000 83 电 话: (010 ) 823245 08 ( 邮购部) ; (010 ) 8232 4572 ( 编辑部) 网 址: http : / / www . gph . com . cn 电子邮箱: zbs @gph . com . cn 传 真: (010 ) 823107 59 印 刷: 北京朝阳区小红门印刷厂 开 本: 787 mm ×960 mm �仸� 印 张: 25 . 5 字 数: 480 千字 印 数: 40 01—900 0 册 版 次: 20 02 年8 月北京第一版·2004 年4 月北京第二次印刷 定 价: 25 . 00 元 ISBN 7 -116-03 506-0/ P ·22 42 (凡购买地质出版社的图书, 如有缺页、倒页、脱页者, 本社出版处负责调换) 前 言 在传统的专门化教育模式下, 大学本科岩石学是一个庞大的教 学体系, 包括《火成岩岩石学》、《沉积岩石学》、《变质岩石学》等 主干课程和一系列专门课程的教材。近10 多年来, 国内岩石学教材 一直没有得到系统的更新, 旧的课程体系和教学内容已不适应地质 学发展的需要。1995 年前后, 国外出版了相当数量的、各具特色的 岩石学教材, 令人耳目一新。根据“加强基础、拓宽专业、增强适 应性”, “缩小与世界水平的差距, 促进岩石学课程体系和教学内容 现代化”的编写宗旨, 以及现今的教学计划及现代岩石学学科发展 的趋势, 我们编写了这本三大岩类合为一体的《岩石学》教材。其 具有以下特色: 科学性 21 世纪地学发展的总趋势是建立全球以至宇宙的地学观 和可持续发展的观念, 并在此前提下, 发现潜在的和发展已出现的 学科生长点。为此, 教材编写中增加了对地外星球岩石类型( 包括 月岩和陨石) 及现代火山作用对环境影响等方面的内容, 介绍了近 20 年来岩石学领域在岩浆动力学、现代火成岩和沉积岩的成因理论 以及P - T-t 轨迹、超高压变质作用等方面取得的新进展, 反映了地 学发展的新趋势。本教材力图培养学生学会科学的思维方法, 在介 绍重要的理论概念时, 尽量说明其渊源与依据, 使学生了解理论的形 成过程, 掌握高度概括和抽象思维的能力; 介绍岩石各论时, 着重介 绍研究岩石的思路和经验, 使学生不仅学会基础知识, 而且还要掌握 认识岩石的方法, 培养提出问题、分析问题和举一反三的能力。 基础性 本教材介绍的是本学科目前公认的成熟的理论、基础知 识和基本技能( 应用肉眼和显微镜分辨主要岩石类型) 。教材的重点 是岩相学, 并以此为切入点, 介绍岩石成因, 把岩相学和岩理学结 合起来, 有效地加强基础。 综合性 科学发展的趋势之一是通过学科之间的交叉与渗透达到 高层次的综合。本教材首先加强了火成岩、沉积岩和变质岩三大岩 Ⅰ 类的有机联系, 例如加强了过渡类型岩石( 如火山碎屑岩、埋藏变 质岩、混合岩) 及其时空定位的介绍; 建立三大岩类在自然界相互 转化和物质再循环以及岩石是地球物质基本组成的概念; 统一论述 三大岩类在自然界的地质分布及岩石构造组合, 同时也与大地构造、 地球物理、地球化学、地球动力学和环境地质学等学科做适当的渗 透, 向高层次的学科综合而努力。 适用性 本教材适用于地学和非地学专业的学生或技术人员阅 读。在选材方面比原教材有适当的拓宽, 在分类体系上采用了与国 际接轨的方案。同时, 提供了系统的中英文对照专业术语及索引, 各章均附有思考题, 利于读者查阅和自学。 图文并茂 与以往出版的岩石学类教材相比, 图版作了全面更新, 相当部分的显微素描是作者们重新编绘及选择的, 努力使教材达到 图文并茂, 便于学生理解。 本教材的分工是: 第一篇和第五篇由路凤香执笔, 第二篇由廖 群安、路凤香执笔, 第三篇由邬金华执笔, 第四篇由桑隆康执笔, 附录由桑隆康合成, 全书由路凤香、桑隆康最后审定。书中的插图 由中国地质大学( 武汉) 绘图室方敏、魏国鹏、张红波完成, 图件 扫描、版面设计、光盘录制由中国地质大学( 武汉) 岩石图像分析 和计算模拟实验室完成, 封面照片由中国地质大学( 北京) 聂泽同 摄。本书校内版出版后, 北京大学闫国翰教授、中国矿业大学张鹏 飞教授、中国地质大学游振东教授对教材质量进行了评议, 成都地 质矿产研究所王大可研究员以及中国地质大学( 北京) 罗照华教授 和中国地质大学( 武汉) 夏文臣、马昌前、陈能松、王方正、李昌 年、曾广策、郑建平等教授也提出了宝贵的意见, 作者们根据上述 意见作了认真的修改。本教材的编写和出版得到中国地质大学( 北 京) 副校长张汉凯教授、中国地质大学( 武汉) 教务处长欧阳建平 教授、地球科学学院副院长李昌年教授的大力支持, 在此一并表示 感谢! 路凤香、桑隆康 2001 年10 月于武汉 Ⅱ 目 录 第一篇绪论…………………………………………………………………( 1) 第一章岩石及其地质分布…………………………………………………( 1) 一、岩石及其成因分类 ……………………………………………………( 1) 二、岩石学及学习的目的 …………………………………………………( 3) 三、岩石在地球上的分布 …………………………………………………(4 ) 四、地外星球上的岩石简介…………………………………………………(7) 思考题……………………………………………………………………( 12 ) 参考文献…………………………………………………………………( 12 ) 第二篇火成岩………………………………………………………………( 13) 第二章岩浆与岩浆作用…………………………………………………( 13) 一、岩浆的概念 …………………………………………………………( 13) 二、岩浆的形成与运移……………………………………………………( 14 ) 三、岩浆的性质 …………………………………………………………( 19) 四、岩浆的分异、混合和同化作用…………………………………………(23) 五、现代火山活动…………………………………………………………(25) 思考题……………………………………………………………………(26) 第三章火成岩的结构和构造 ……………………………………………(27) 一、火成岩的结构…………………………………………………………(27) 二、火成岩结构的成因……………………………………………………( 31) 三、火成岩的构造…………………………………………………………( 36) 四、火成岩的野外特征……………………………………………………( 38) 思考题……………………………………………………………………(42 ) 第四章火成岩的成分及其分类 …………………………………………(43) 一、火成岩的化学成分……………………………………………………(43) 二、火成岩的矿物成分……………………………………………………( 51) 三、火成岩的分类命名……………………………………………………( 53) 思考题……………………………………………………………………( 58) 第五章超镁铁岩和镁铁质侵入岩 ………………………………………( 59) 一、基本特征 ……………………………………………………………( 59) 二、常见的共生组合及其成因 ……………………………………………( 65) 三、超镁铁岩的成因………………………………………………………( 69) 思考题……………………………………………………………………(70) Ⅲ 第六章玄武岩类及相关岩石 ……………………………………………(71) 一、基本特征和常见的岩石种类 …………………………………………(71) 二、玄武质岩浆的形成……………………………………………………(76) 三、玄武岩的成因与构造环境 ……………
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