莫高窟三年级教案设计_莫高窟教案
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莫高窟教案 (共有教案41个)
莫高窟教案西师大版
（西师大版）三年级语文教案 莫高窟 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。 2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、能用课文中的句子概括自然段意思。 4、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，
莫高窟1教案语文A版
莫高窟 教学目标： 1.认识本文的9个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文，参照“我的词语库”自主积累好词好句。 2.通过有感情地朗读课文，抓住莫高窟的特点。学生自主搜集与莫高窟有关的资料和图片，加深对莫高窟超建筑和绘画艺术的了解。 3.通过朗读感悟莫高窟的塑像和壁画的神奇
敦煌莫高窟1教案浙教版
敦煌莫高窟 预设目标： 1．感受敦煌莫高窟这个世界闻名的艺术宝库的魅力，为这颗璀璨的艺术明珠而骄傲。 2．掌握本课生字新词，能正确读写并理解新词，正确认读多音字"佛"，朗读、背诵，积累语言。 3．学会找重点词句，正确理解1、2、3自然段的主要意思。 4．仔细研读第4段，了解其
敦煌莫高窟1说课稿浙教版
敦煌莫高窟 一、教材概况 《敦煌莫高窟》是浙教版义务教育六年制小学语文第七册第一单元的阅读课文，本单元的训练重点是找出重点词句，理解一段话。它是继《赵州桥》之后的又一篇阅读训练课文。 这篇阅读课文介绍了世界闻名的艺术宝库——敦煌莫高窟中精美的塑像和艳丽多姿的壁画。全文共5个自然段。第1自然
敦煌莫高窟3教案浙教版
敦煌莫高窟 教学目标： 1、通过学文及观赏，，感悟敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库，培养对民族文化的兴趣。 2、学会10个生字，正确理解词语。 3、能给各段找出重点词句。 4、流利朗读全文，背诵第4、5自然段。 5、通过《作业本》中的习题，练习相应的语文技巧，如关联词造句、
敦煌莫高窟2教案浙教版
敦煌莫高窟 教学目标 1．学会本课14个生字，理解28个词语的意思。 2．能找出重点词句；正确理解第T、2、3自然段的主要意思。 3．照样子，用“不仅……还……”造句，能抓住重点词语，缩写句子，能按照课文给句子加上正确的标点符号。 4．能背诵课文第4、1自然段。 5．知
五年级语文《莫高窟》教案 苏教版
课 题：18.莫高窟 教材类型：苏教版????所属学科：语文>>第九册???? 主备教师：备课时间： 教案内容： 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。 2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、能用课文中的句子概括自然
莫高窟四年级语文教案
《莫高窟》第二课时教学实录 今天上了这一课,因为没有先进的设备,靠自己的回忆写了这个实录,和实际上课有些出入. 设计的意图是通过欣赏莫高窟的彩塑和壁画激发学生的自豪感,通过介绍余秋雨的文章让学生了解藏经洞文物流失的情况,能引发学生的爱国热情. 自我感觉，这节课的感情没有升华到位。师：同学们，昨天我们
小学莫高窟［人教版］四年级语文教案
《莫高窟》第二课时教学实录 今天上了这一课,因为没有先进的设备,靠自己的回忆写了这个实录,和实际上课有些出入. 设计的意图是通过欣赏莫高窟的彩塑和壁画激发学生的自豪感,通过介绍余秋雨的文章让学生了解藏经洞文物流失的情况,能引发学生的爱国热情. 自我感觉，这节课的感情没有升华到位。师：同学们，昨天我们
莫高窟教案五年级语文教案
《莫高窟》教后记 ? 《莫高窟》是一篇文质兼美的课文，既能满足学生的好奇感，丰富他们的知识面，又能促进学生语文能力提高。文章介绍了举世闻名的敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，学生对此很感兴趣。他们在欣赏图片，阅读美文的同时，也受到了一次深刻的爱国主义教育。 设计思路： 1、教学中尊重学生的个体，
莫高窟［人教版］五年级语文教案
课题 18 莫高窟 备课日期 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。 2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、能用课文中的句子概括自然段意思。 4、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上
第十二册《我们爱你啊，中国》资料（一）（二）（三）
（一）世界遗产在中国1、文化遗产部分 长城北京故宫敦煌莫高窟秦始皇陵及兵马俑坑周口店北京猿人遗址承德避暑山庄及周围寺庙孔府、孔庙、孔林武当山古建筑群西藏布达拉宫丽江古城平遥古城苏州古典园林北京颐和园北京天坛明清皇家陵寝龙门石窟大足石刻都江堰——青城山皖南古村落—西递宏村 2、自然遗产部分武陵源风
《莫高窟》第一课时
《莫高窟》第一课时 作者：宗阳春 发表时间：2004-4-29 阅读次数：206 一．教学目标 ：1． 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2—4自然段。2． 学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有……有……有……还有……”造句。3．&n...
《莫高窟》第一课时教学设计
《莫高窟》第一课时教学设计之一佚名 一．教学目标 ：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2—4自然段。2．学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有……有……有……还有……”造句。3．能用课文中的句子概括自然段的意思。4．理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦
《莫高窟》第二课时教学设计
《莫高窟》第二课时教学设计之一作者：沈艳 课时目标：1、采用小组合作的学习方式，凭借课文中具体的语言材料和所收集的课外资料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。2、有感情朗读课文。教学过程 ：一、复习导入 1、同学们，上节课我们学习了《莫高窟》的第一和第五小节，通过学习，谁来
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本文编号：114328
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