学问与智慧的中心论点_学问与智慧教案

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  学问与智慧教案 (共有教案8个)

11 学问与智慧教案 苏教版

11 学问与智慧 1、理解学问与智慧的区别与联系； 2、继续学习对比论证与举例论证的方法； 3、体会隽美的语言并注意
语言积累。 教学重点； 1、理解学问与智慧的区别与联系； 2、运用多种论证方法进行论证； 3、优美语言的积累。 教学时间：1课时。 教学过程： 1、 新课导入。 2、 检查预

11 学问与智慧教案 苏教版

11 学问与智慧 1、理解学问与智慧的区别与联系； 2、继续学习对比论证与举例论证的方法； 3、体会隽美的语言并注意
语言积累。 教学重点； 1、理解学问与智慧的区别与联系； 2、运用多种论证方法进行论证； 3、优美语言的积累。 教学时间：1课时。 教学过程： 1、 新课导入。 2、 检查预

江苏省金坛市茅麓中学九年级语文上册《学问与智慧》教案 苏教版

学问与智慧 教学目标： 1、理解学问与智慧的区别与联系； 2、了解比喻论证的方法及其作用。
教学过程： 一、检查预习情况： 名言积累： 智慧胜于知识。——【法】帕斯卡
知识可以言传，但智慧则不然。
人们可以去发现它，用它生活，以它自强，凭借它去创造奇迹，但却无法把它交流和传授。——

第三单元《学问与智慧》教案

江苏省大丰市第七中学九年级语文 第三单元《学问与智慧》教案 教学目标：?1、?弄清“学问”和“智慧”的区别与
联系，了解作者
所阐述的学习观，，理解作者所说的“我们不但需要学问，而且需要
智慧”的观点。?2、?理清文章结构。?教学设想：本文以自学为主，老
师只是引导和点拔。?教学过程：

江苏省沭阳县广宇学校九年级语文《学问与智慧》教案 人教新课标版

学问与智慧 教学目标： 1、积累词汇； 2、理解学问与智慧的区别与联系，
准确把握中心论
点； 3、能分析各种论证方法及其作用； 4、学会
补充论据。 教学重点： 中心论点与分论点，论点与论据的关系 课时安排：两课时 课前准备：预习课文，积累字词， 教学过程： 一
、1、导入课文（略） 建议可以从

九年级语文上册第三单元11《学问与智慧》教案

学问与智慧 罗家伦 教学目标： 1、理解学问与智慧的
区别与联系； 2、继续学习对比论证与举例论证的方法；
3、体会隽美的语言并注意语言积累。 教学重点； 1、理解学问与智慧的区别与联系； 2、运用多种论证方法进行论证； 3、优美语言的积累。 教学时间：1课时。 教学过程： 新课导入。 检查预习

初三语文学问与智慧

初三语文学问与智慧 　　　　 　罗家伦 教学目标：1、理解学问与智慧的区别与联系；2、继续学习对比论证与举例论证的方法；3、体会隽美的语言并注意语言积累。教学重点；1、理解学问与智慧的区别与联系；2、运用多种论证方法进行论证；3、优美语言的积累。　 教学时间：2课时。第一课时教

《学问和智慧》教学设计1

学习目标： 1、理解作者观点把握学问与智慧的关系 2、品位作者典雅富丽，丰富多彩的语言 3、学习文章严谨的论述结构和多重的论证方法 4.学会在学习中以智慧笼罩学问、透视学问、运用学问 课文分析： 学问不能等同于智慧 学问（learning)与智慧(wisadom)，有显然的区别。学问是知识的聚集(a

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