中小企业文化建设论文_企业文化建设论文提纲范文

发布时间：2016-10-21 15:12

  本文关键词：企业文化建设论文，由笔耕文化传播整理发布。

　　摘 要 目前 我国很多中小型 企业 的领导者都已经意识到企业文化对企业 发展 的重要作用。

　　关键词 中小企业 企业文化 文化创新

　　1 我国中小企业文化建设中存在的问题

　　1.1 中小型企业管理者素质普遍不高。

　　对企业文化建设缺乏正确的理解与认识

　　(1) 将企业文化等同于企业外在形象设计。我国很多中小型企业的领导者在这方面存在对企业文化理解上的误区。他们认为所谓的企业文化就是企业的外在表现形象。

　　所以就把更多的精力放在了企业标语口号的斟酌、企业标识的设计上。例如。

　　有些企业从办公楼到生产园区。从厂部到班组。

　　到处都张贴或悬挂着诸如“开拓创新”、“拼搏进取”之类的标语口号;还有很多企业设计了精致的厂徽、统一的厂服、嘹亮的厂歌、鲜艳的厂旗。企业的外在形象可谓被设计得淋漓尽致。

　　但他们只简单地将企业文化等同于形象设计。并没有采取有力的措施把企业文化的核心——企业精神体现在企业的经营活动中。也没有把企业精神渗透到企业员工的思维方式、工作、行为习惯中。

　　(2) 将企业文化等同于企业文体活动。这种观点具有相当的普遍性。

　　很多企业认为企业文化建设就是丰富多彩的文体活动。

　　寄希望于通过举办几场球类比赛。

　　搞几次文艺演出。

　　放几场电影。

　　组织几个职工俱乐部来达到塑造企业精神的目的。事实上。

　　文体活动的开展只是企业文化建设的一个表层活动。

　　在一定程度上可以增进员工之间的相互了解和员工对企业的归属感。

　　但如果仅仅依靠这些表层活动。

　　而不进行企业文化的渗透。

　　不用企业精神塑造员工。

　　企业文化建设是不会得到持续协调发展的。

　　也就更不可能为企业的持续发展提供文化支持。

　　(3) 将企业文化等同于 政治 思想工作。有些企业把企业文化建设和我国传统的政治思想工作混淆起来。

　　认为企业文化建设就是一种思想灌输、说服 教育 。

　　是宣传部门、工会的事情。

　　这种观点在国有中小企业中尤其普遍。另外。

　　由于中小型企业规模不大。

　　机构设置较少。

　　经常将思想政治工作和文化建设归属于同一部门管理。

　　但是由于许多管理者对企业文化内涵理解不深刻。

　　经常将二者混为一谈。

　　这对企业文化建设非常不利。

　　(4) 将企业文化等同于规章制度。有些中小企业的管理者认为企业文化就是企业规章制度。

　　只要制定出企业的规章制度。

　　组织员工 学习 、了解并严格实施。

　　企业的文化建设就可大功告成。

　　企业精神也就可以培育起来了。

　　企业的文化氛围也会逐步地形成。尽管企业规章制度的制定是企业文化建设的一个重要方面。

　　是企业文化建设的制度保障。

　　但规章制度的制定并不是文化建设的全部。

　　绝不能将二者等同。

　　1.2 企业文化建设与企业经营活动缺乏紧密联系。

　　企业文化不能真正渗透到企业的生产、经营、管理中

　　企业的文化建设与企业的发展目标和 经济 利益是紧密联系在一起的。

　　优秀企业文化的形成与企业的发展壮大和经济效益地提高是相互作用的。企业文化建设是通过企业文化的导向和渗透作用。

　　以体现企业价值观的行为准则和规范。

　　引导员工的行为朝着有利于实现企业目标的方向发展。

　　为企业在市场竞争中的发展提供动力源。

　　最终提高企业的经济效益。

　　增强企业的实力;而企业的发展壮大又能促使员工产生自豪感和向心力。

　　从而约束自己的言行。

　　自觉遵守企业的各项规章制度。

　　维护企业形象。

　　积极参与企业文化的建设。然而。

　　当前我国企业的领导者在文化建设上往往与企业经济效益之间的关系处理不当。有些企业为建设文化而建设文化。

　　不注重经济效益。

　　不注重经济效益与文化建设的实际联系。

　　最后形成了文化建设、经济效益“两张皮”。

　　失去了文化建设的根本意义。

　　1.3 企业文化建设缺乏个性。

　　缺少创新精神。

　　雷同化比较严重

　　经过20多年的快速发展。

　　我国中小型企业取得了很大的成绩。

　　在新的管理理念和新的管理模式的 影响 下。

　　很多企业也重视企业文化的建设。

　　但其中一味模仿、全盘照搬的比较多。

　　而不是通过选择淘汰。

　　消化等方式。

　　把外来先进的文化吸收进来。

　　作到有机的融合。

　　培育自己企业的文化特色。企业文化建设普遍缺乏个性甚至雷同。

　　这是目前我国中小型企业文化建设的一个特点。

　　企业文化是 社会 整体文化环境的具体反映也是企业自身发展的反映。

　　社会文化、企业经营不是一成不变而是处在不断地发展变化过程中的。

　　所以企业文化也要随着社会、企业自身地变化而不断做出调整。

　　不断进行文化的创新。很多中小型企业不注重创新。

　　不根据社会、企业条件的变化而对企业文化建设做出相应地调整。

　　使得文化建设与社会文化发展、企业自身发展严重脱节。

　　在一定程度上这样的企业文化不仅不能推动企业的发展。

　　甚至会阻碍企业的发展。

　　1.4 大多数中小型 企业 没有进行文化建设的战略思考和决策

　　由于中小企业只生产一种或少数几种产品。

　　他们的企业规模普遍不大。

　　组织机构相对简单。

　　管理方式较为单一。

　　员工素质相对不高。

　　在激烈的市场竞争中处于劣势。

　　在这种情况下。

　　企业为忙于生计。

　　不被残酷的市场所淘汰。

　　只能更多地考虑企业当前所处的位置和现状。

　　忙于追求自己的短期利益。

　　而对长远利益的战略无暇顾及。

　　而且。

　　他们一般认为文化战略是大企业、大集团的事。

　　中小企业没有必要进行战略方面的考虑。这也使很多中小企业的领导者认识不到文化战略对企业生产经营的重要作用以及对企业可持续 发展 产生的巨大 影响 。

　　2 加强我国中小企业文化建设的主要途径

　　2.1 不断提高管理者素质。

　　加强对企业文化的正确理解和认识

　　我国大多数中小型企业的领导者都是“白手起家”。

　　从小作坊发展起来的。

　　并且是靠经验的积累来管理企业。

　　领导者的素质普遍不高。

　　而企业的领导者又是企业文化的设计者、倡导者和建设者。

　　对企业文化的建设起着举足轻重的作用。

　　而企业文化又或多或少地体现了企业最高领导者的价值观、经营 哲学 和领导风格。因此。

　　企业领导必须通过不断地 学习 。

　　提高自己的素质。

　　提高自己的 科学 管理能力以及深化对企业文化重要性的认识。

　　全面深刻理解企业文化的内涵及企业文化各部分 内容 的关系。

　　这样才能使企业的文化建设步入良性发展的道路。

　　2.2 重视企业文化的创新。

　　推动企业文化的个性化发展

　　企业的管理者应该认识到一个企业区别于其他企业的特征不只是在自己的产品上、企业的外在形象上。

　　而更多的应该是在自己企业的文化特色上。

　　文化能够反映一个企业本质特点。

　　其他外在形象的表现都是这种文化的表现。

　　所以中小型企业在建设自己企业文化时。

　　应该结合自己企业的自身特点。

　　创造出具有一定特色、富有个性的企业文化。企业文化也是一个动态的发展过程。

　　应该根据实际情况的变化而进行不断地创新。

　　不断为企业文化建设注入新鲜血液。

　　这样才能增强企业文化的活力。

　　最大限度的发挥企业文化的推动作用。

　　2.3 加强企业文化建设与经营活动的联系。

　　用文化推动生产经营活动地开展

　　企业之所以要进行企业文化的建设。

　　其根本目的就是要促进企业的发展。

　　而不是用于宣传和作摆设。

　　如果不将企业文化建设与经营活动紧密相联。

　　企业文化的建设也就失去了根基。所以在企业文化建设时。

　　一定要立足于企业的生产经营活动。

　　为企业的生产经营活动服务。

　　立足于企业的长远发展。

　　为企业的可持续发展提供文化保障。

　　2.4 着眼企业文化发展战略。

　　注重培育企业精神

　　企业文化建设不是一朝一夕能够完成的。

　　它是一个持续发展培育的过程。中小型企业在制定自己的经营发展战略时。

　　一定要包括文化的发展战略。

　　要把企业精神作为文化建设的核心内容。

　　对企业文化的发展应该有总体的设计。

　　能够使自己企业的文化发展有一个不间断、连续的发展过程。

　　这样才能使文化得到不断的累积。

　　避免企业因为领导者地改变而不断变化自己的企业文化精神。另外企业在发展的每一个阶段都需要有适合这个阶段的文化的支撑和推动。能够为自己企业发展的每一个阶段提供这种支持。

　　所以一定要注重企业文化建设的长远规划。

　　2.5 提高员工素质。

　　注重员工对企业文化建设的参与性。

　　培育团队精神。

　　增强企业凝聚力

　　在上面的论述中强调了领导者在企业文化建设上的巨大作用。

　　但不是说企业的文化建设靠领导者自己是能够完成的。

　　这是绝对不可能的。

　　企业文化建设的主体是员工。

　　所以企业文化建设必须要有员工的广泛参与。

　　只有这样才能使每一位员工了解自己企业的文化。

　　逐步使企业文化深入人心。一般来说中小型企业员工的素质会比其他大型企业的员工素质低。

　　这是中小型企业的先天来决定的。

　　但是企业一定要注重培养和提高员工的素质。

　　而不是任其发展。

　　不管不问。

　　否则企业文化建设是无法持续推进的。在员工广泛参与的前提下。

　　不断推进文化建设的深入。

　　通过文化建设地不断推进。

　　逐渐培育员工的团队精神。

　　增强企业的凝聚力。

　　使企业文化建设走上“全民参与”与“全民互动”的良性发展轨道。

　　2.6 注重企业文化传播工作。

　　扩大企业文化的影响力

　　很多中小型企业不重视企业文化的传播工作。

　　认为这是大企业所需要做的。其实。

　　企业无论大小都应该重视企业文化的传播工作。企业文化不只应该被本企业的员工所了解和接受。

　　也应该在企业文化建设到一定程度时为更多的公众所了解并逐渐被接受和认可。

　　这样通过企业文化的传播可以加深公众对自己企业及自己企业产品的了解和认可。

　　这对企业的发展是非常重要的。企业在进行广告策划时一定不要只重视宣传自己企业的产品或企业的外在形象。

　　而应该将企业的文化及所蕴含的企业精神融入到广告当中。

　　并利用有效的广告形式将自己的企业文化传播出去。当然传播企业文化有很多途径。

　　各个企业应该根据自己企业的条件进行选择。例如企业可以加强与自己所处社区的联系。

　　利用和社区的一些友谊活动来传播自己的企业文化;再如。

　　经常和其他企业进行横向联系。

　　增强与其他企业地沟通。

　　在沟通交流中传播自己的企业文化。

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5.浅议当前企业文化建设中面临的问题与对策

6.企业文化论文参考文献

7.新形势下企业文化建设分析

8.企业文化建设中存在的问题及对策分析

9.浅析企业文化建设在企业管理中的重要性

10.企业文化论文开题报告

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　　教育博士毕业论文提纲范文一

　　摘要 3-5

　　Abstract 5-8

　　绪论 13-37

　　一、研究背景和意义 13-21

　　二、国内外研究现状述评 21-32

　　三、研究思路及创新点 32-36

　　四、研究方法与手段 36-37

　　第一章 新媒体的界定与高校思想政治教育的新要求 37-59

　　第一节 人类进入新媒体时代 37-46

　　一、新媒体时代来临 37-38

　　二、新媒体的概念辨析 38-42

　　三、新旧媒体的本质区别 42-45

　　四、新媒体发展趋势 45-46

　　第二节 新媒体传播的特征分析 46-51

　　一、基本特征 46-49

　　二、新媒体对思想政治教育的价值特征 49-51

　　第三节 新媒体时代高校思想政治教育的特征与要求 51-59

　　一、特征 52-54

　　二、要求 54-59

　　第二章 新媒体对高校思想政治教育的影响分析 59-91

　　第一节 新媒体对高校思想政治教育环境的影响 59-68

　　一、社会环境 59-61

　　二、文化环境 61-65

　　三、技术环境 65-68

　　第二节 新媒体对高校大学生的影响 68-75

　　一、生活影响 68-69

　　二、学习影响 69-70

　　三、心理影响 70-72

　　四、价值观影响 72-75

　　第三节 新媒体对思想政治教育工作者的影响 75-87

　　一、工作影响 75-78

　　二、主导地位影响 78-81

　　三、教育模式影响 81-84

　　四、自身素质影响 84-87

　　第四节 新媒体对高校思想政治教育消极影响的成因简析 87-91

　　一、由思维的单一封闭所导致的思想政治教育出现实效性障碍 88

　　二、由话语传播严重滞后所导致的思想政治教育话语失效 88-89

　　三、由教育内容结构不完善所导致的思想政治教育效果不佳 89

　　四、由现行载体乏力所导致的思想政治教育整体效应难以发挥 89-90

　　五、由教育模式陈旧所导致的传统思想政治教育模式的不适应 90-91

　　第三章 新媒体时代高校思想政治教育的跨界思维 91-105

　　第一节 高校思想政治教育思维方式的困境及现代转换 91-96

　　一、哲学的两种思维方式 91-92

　　二、传统高校思想政治教育思维方式的困境 92-93

　　三、思维方式的现代转换 93-96

　　第二节 跨界思维的内涵及其内在必要性 96-102

　　一、由来、内涵及特征 96-99

　　二、新媒体时代高校思想政治教育跨界思维的必要性 99-102

　　第三节 实现高校思想政治教育跨界思维的策略选择 102-105

　　一、理论与实践间的跨界结合 102

　　二、学习资源的跨界融合 102-103

　　三、部门间的跨界组合 103

　　四、教育主体间的跨界汇合 103-104

　　五、精神文化的跨界联合 104-105

　　第四章 新媒体时代高校思想政治教育的话语变革 105-134

　　第一节 新媒体时代高校思想政治教育话语的特征与功能 105-114

　　一、新媒体时代思想政治教育话语的内涵 105-107

　　二、新媒体时代高校思想政治教育话语的特征 107-109

　　三、新媒体时代高校思想政治教育话语的功能 109-114

　　第二节 新媒体时代高校思想政治教育话语权的转移现象与成因分析 114-123

　　一、新媒体时代高校思想政治教育话语发展面临的新机遇 114-117

　　二、新媒体时代高校思想政治教育话语权的转移现象 117-119

　　三、新媒体时代高校思想政治教育话语权的转移成因 119-123

　　第三节 新媒体时代高校思想政治教育话语变革的基本原则与要素 123-134

　　一、新媒体时代高校思想政治教育话语变革的基本原则 123-126

　　二、新媒体时代高校思想政治教育话语变革的基本要素 126-134

　　第五章 新媒体时代高校思想政治教育的内容结构优化 134-154

　　第一节 新媒体时代高校思想政治教育内容结构优化的依据 134-140

　　一、理论依据 134-138

　　二、实践反思 138-140

　　第二节 新媒体时代内容结构优化的原则和要求 140-146

　　一、新媒体时代高校思想政治教育内容结构优化的原则 140-143

　　二、新媒体时代高校思想政治教育内容结构优化的要求 143-146

　　第三节 新媒体时代高校思想政治教育内容结构优化设计 146-154

　　一、政治教育：突出主导性内容 146-147

　　二、思想道德教育：优化基础性内容 147-149

　　三、文化素质教育：奠定人文素质根基 149-153

　　四、媒体素养教育：拓展教育内容结构 153-154

　　第六章 新媒体时代高校思想政治教育的载体合力 154-174

　　第一节 新媒体时代高校思想政治教育载体运行现状 154-159

　　一、高校思想政治教育载体的内涵及形态 154-157

　　二、传统思想政治教育载体运行中的缺失现象分析 157-159

　　第二节 新媒体时代高校思想政治教育载体合力的生成理路 159-165

　　一、理论支撑 160-161

　　二、新媒体为“载体合力”提供可能 161-162

　　三、“载体合力”的生成理路及特点 162-165

　　第三节 新媒体时代高校思想政治教育载体合力的动态生成 165-174

　　一、在课程载体方面,打造“网络教学平台和教学资源中心” 165-166

　　二、在物质载体和管理载体方面，建立导航系统和特色网站 166

　　三、在校园文化建设方面，丰富延伸校园文化功能 166-167

　　四、在教育者团队建设方面,打造师生信息快捷传递通道 167

　　五、在载体合力的功能延伸方面,高度重视相关媒体平台建设 167-174

　　第七章 新媒体时代高校思想政治教育共享社区的模式构建 174-207

　　第一节 新媒体时代高校思想政治教育共享社区模式的提出、依据及意义 174-182

　　一、新媒体时代高校思想政治教育共享社区模式的提出与特点 174-179

　　二、新媒体时代高校思想政治教育共享社区模式构建的理论依据与现实意义 179-182

　　第二节 新媒体时代高校思想政治教育共享社区模式的结构与运行 182-186

　　一、新媒体时代高校思想政治教育共享社区的组织结构 183-184

　　二、新媒体时代高校思想政治教育共享社区的模式运行 184-186

　　第三节 新媒体时代高校思想政治教育共享社区模式的运行机制 186-193

　　一、新媒体时代高校思想政治教育共享社区模式运行的领导机制 187-188

　　二、新媒体时代高校思想政治教育共享社区模式运行的预警机制 188-189

　　三、新媒体时代高校思想政治教育共享社区模式运行的调控机制 189-190

　　四、新媒体时代高校思想政治教育共享社区模式运行的保障机制 190-193

　　第四节 新媒体时代高校思想政治教育共享社区模式的评估 193-207

　　一、新媒体时代高校思想政治教育共享社区模式的评估要求与评估原则 194-197

　　二、新媒体时代高校思想政治教育共享社区模式的评估特点与评估功能 197-200

　　三、新媒体时代高校思想政治教育共享社区模式的评估内容与评估指标 200-205

　　四、新媒体时代高校思想政治教育共享社区模式的评估反馈与评估修正 205-207

　　结语 207-210

　　参考文献 210-216

　　攻读博士学位期间发表的论文和取得的科研成果 216-217

　　后记 217-218

　　教育博士毕业论文提纲范文二

　　中文摘要 6-8

　　ABSTRACT 8-10

　　目录 11-15

　　第一章 绪论 15-40

　　第一节 研究缘起 15-18

　　第二节 研究现状 18-27

　　第三节 研究意义 27-28

　　第四节 研究方案 28-40

　　第二章 行业高职院校类型分析 40-54

　　第一节 政府行业部门所属高职院校 40-42

　　第二节 大型国有企业集团所属高职院校 42-44

　　第三节 共建型行业高职院校 44-46

　　第四节 行业高职院校的共性与优势 46-48

　　第五节 案例学校的发展历程与启示 48-52

　　本章小结 52-54

　　第三章 行业高职院校校企合作的发展历程分析 54-80

　　第一节 计划经济体制下的行、企、校“相生相随” 54-64

　　第二节 社会主义市场经济体制建设时期的关系演变 64-71

　　第三节 社会主义市场经济体制完善时期的合作探索 71-78

　　本章小结 78-80

　　第四章 行业高职院校校企合作的调查与分析 80-91

　　第一节 校企合作现状的了解层面调查 81-84

　　第二节 企业合作意愿与合作意向调查 84-87

　　第三节 校企合作影响因素与合作模式调研 87-90

　　本章小结 90-91

　　第五章 行业高职院校校企合作机制的实证研究 91-144

　　第一节 模式一——基于产业园的校企合作模式 91-104

　　第二节 模式二——校企共建技术研究中心模式 104-117

　　第三节 模式三——集团公司主导下的双师团队共建模式 117-127

　　第四节 模式四——校企共建二级学院模式 127-136

　　第五节 模式五——校企共建学生工作室模式 136-142

　　本章小结 142-144

　　第六章 行业高职院校校企合作影响因素及其模型构建 144-170

　　第一节 影响因素评价与模型构建 144-150

　　第二节 行业高职院校因素分析 150-155

　　第三节 企业因素分析 155-158

　　第四节 中央政府因素分析 158-160

　　第五节 地方政府因素分析 160-162

　　第六节 院校主管部门因素分析 162-164

　　第七节 影响因素之耦合关系分析 164-168

　　本章小结 168-170

　　第七章 行业高职院校校企合作机制的理性分析与构建 170-183

　　第一节 行业高职院校校企合作机制的应然分析 170-171

　　第二节 “以市场机制为本、以计划调控为辅”校企合作机制的必要性分析 171-173

　　第三节 “以市场机制为本、以计划调控为辅”校企合作机制的内涵分析 173-177

　　第四节 时变系统下的行业高职院校校企合作机制变化 177-181

　　本章小结 181-183

　　第八章 行业高职院校校企合作机制构建若干问题研究 183-210

　　第一节 行业高职院校能力建设 183-192

　　第二节 政府宏观调控机制建设 192-203

　　第三节 院校主管部门计划调控机制建设 203-205

　　第四节 对策与建议 205-208

　　本章小结 208-210

　　第九章 研究结论与展望 210-215

　　附录一 行业高职院校校企合作现状调查问卷 215-221

　　附录二 行业高职院校校企合作影响因素评价 221-223

　　附录三 校企合作影响因素专家评价结果整理 223-227

　　附录四 校企合作现状与影响因素访谈记录(摘录) 227-235

　　附录五 我国职业教育校企合作税收优惠政策 235-236

　　参考文献 236-245

　　博士期间科研成果说明 245-247

　　后记 247

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　　从写作程序上讲，，论文提纲是作者动笔行文前的必要准备，下面是小编搜集整理的工程管理毕业论文提纲，欢迎阅读参考。

　　本文是以工程管理毕业论文《六西格玛方法在光纤生产中的应用》为例，以下是论文提纲。

　　第一章 绪论

　　1.1 选题背景

　　1.2 选题意义

　　1.3 本论文的主要内容

　　1.4 本文主要研究方法

　　第二章 六西格玛管理概述

　　2.1 六西格玛管理定义

　　2.1.1 六西格玛的定义

　　2.1.2 六西格玛的统计含义

　　2.1.3 六西格玛的管理含义

　　2.1.4 六西格玛的价值观

　　2.2 DMAIC改进模式

　　2.2.1 DMAIC的过程活动

　　2.2.2 DMAIC各阶段的内容及其工具

　　2.3 六西格玛管理在企业中的实施

　　2.3.1 企业实施六西格玛管理的具体步骤

　　2.3.2 企业实施六西格玛管理的注意点

　　第三章 A公司质量管理现状

　　3.1 企业简介

　　3.2 光纤生产工艺流程

　　3.2.1预处理工序

　　3.2.2拉丝工序

　　3.2.3筛选工序

　　3.2.4检测工序

　　3.3 光纤产品的主要质量问题

　　3.3.1光纤强度差

　　3.3.2 PMD超标

　　3.3.3 几何尺寸超标

　　3.3.4 涂覆不良

　　3.3.5 光纤排线不良

　　3.4 企业的主要质量问题

　　第四章 六西格玛管理在光纤涂覆层质量改进项目中的应用

　　4.1 定义阶段

　　4.1.1 光纤涂料

　　4.1.2 UV固化系统

　　4.1.3 光纤搓动装置

　　4.2 测量阶段

　　4.3 分析阶段

　　4.3.1 光纤表面发粘

　　4.3.2 光纤涂层损伤

　　4.3.3 光纤涂层中有气泡

　　4.3.4 光纤涂层不均匀

　　4.4 改进阶段

　　4.5 控制阶段

　　第五章 六西格玛理论在改善光纤几何性能方面的应用

　　5.1 定义阶段

　　5.1.1 拉丝炉的设计

　　5.1.2改进机会

　　5.2 测量阶段

　　5.3 分析阶段

　　5.4 改进阶段

　　5.5 控制阶段

　　第六章 结论和展望

　　6.1 项目收益

　　6.2 展望

　　本文结论

　　根据生产统计，实施各项质量改进后七月份总体不合格率为8.46%,比三月份下降2.61%个百分点。

　　从以上七月份我公司报废比例统计来看，涂覆异常和裸纤直径报废比例均有不同程度的下降，并且每月的总报废量也下降了，这和公司利用六西格玛方法不断进行质量改进是密切相关的。

　　不良率的降低给公司带来的直接增益每月大约120万元，降低了每公里预制棒单耗，也降低了生产成本。拉丝炉保护气流的改造不但降低了裸纤直径报废率，同时拉丝炉使用的石墨件的更换率从原先的平均62000km/套提高到165000km/套，光纤断纤率指标从96km/个提高到136.4km/个，极大的改善了产品质量，降低了石墨件的消耗，取得了意想不到的效果。

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　　毕业论文：FDI对我国食品产业生产率的影响研究

　　1 引言

　　1.1 选题意义

　　1.2 本文研究目的

　　1.3 相关概念的界定

　　1.3.1 外商直接投资

　　1.3.2 食品产业

　　1.4 本文的结构和研究技术路线图

　　1.4.1 本文的结构

　　1.4.2 研究技术路线图

　　1.5 本文的创新之处

　　2 基础理论与文献综述

　　2.1 FDI基础理论

　　2.2 食品产业利用外商直接投资实证研究综述

　　2.2.1 外商直接投资食品产业的决定因素

　　2.2.2 食品产业FDI对农产品和食品国际贸易的影响研究

　　2.2.3 与产业安全相关的FDI影响研究

　　2.3 文献述评

　　3 FDI对企业生产率影响机理分析

　　3.1 不同层面的FDI份额对企业生产率影响机理分析

　　3.2 港澳台FDI与国外FDI影响不同的理论分析

　　4 模型与数据

　　4.1 模型

　　4.2 数据

　　4.2.1 数据来源

　　4.2.2 数据说明

　　5 分析结果与讨论

　　5.1 食品产业全要素生产率的测算与分析

　　5.1.1 食品产业全要素生产率的测算方法回顾

　　5.1.2 食品产业全要素生产率的测算

　　5.1.3 食品产业全要素生产率年度分布规律

　　5.1.4 我国食品企业全要素生产率的区域分布规律

　　5.2 FDI对我国食品产业生产率影响的分析结果

　　6 结论与政策启示

　　6.1 研究结论

　　6.2 政策启示

　　6.3 研究的不足与展望

　　本文结论

　　随着FDI大量涌入发展中国家，东道国企业可能会得益于FDI的技术溢出，但同时来自国外的竞争者、供应商和购买商也对本土企业构成了潜在的威胁。而食品产业相对于其他高科技产业在面对外来竞争者时更加脆弱，但是针对FDI对我国食品产业影响的研究却很少。因此，本文利用1998-2007年我国食品产业企业层面的面板数据，在测算和分析了我国食品产业的全要素生产率的基础上，从企业内、产业内、区域内、产业间四个不同层面分产业系统性的考察了不同来源的FDI对我国各个食品产业生产率的影响。得到了以下主要结论：

　　第一、本文采用0P法估计了 1998-2007年间我国食品产业的全要素生产率。

　　通过分析发现，这段时间内，我国食品产业的生产率总体上呈现上升趋势，部分年份可能因受到宏观经济因素的影响存在微小波动。还发现食品产业的生产率分布存在显着的区域特征，中部地区生产率最高，其次是西部地区，然后是东北地区，东部地区最低。

　　第二、企业内、产业内、区域内和产业间等不同层面上，不同来源的FDI在不同产业产生的影响不同。

　　企业内，两种来源的FDI对农副食品加工业和食品制造业中的企业生产率有正向影响的趋势，但这种影响并不大，而在饮料和酒精制造业中，来自国外的FDI对生产率有显着的正向影响，表明来自国外的FDI确实会带来先进的技术水平和管理经验。而来自港澳台的FDI影响有负的趋势，但影响并不大。

　　产业内，两种来源的FDI份额均没有观察到显着的正向溢出效应。但是本文的研究发现，产业内FDI份额的系数虽然不显着，但均表现出负的趋势，因而今后很有可能会对内资食品企业的生产率产生负向的影响。

　　地级市区域内，不同来源的FDI在不同的食品子产业产生的影响不同。来自国外的FDI份额在农副食品加工业对含有外资的企业产生正向溢出，而对内资企业净溢出为零。但在食品制造业和酒精与饮料制造业中溢出效应为负。来自港澳合的FDI份额在农副食品加工业中溢出效应为负，其他产业中影响不显着。

　　产业间的关联效应中，本文发现来自国外的FDI份额在所有的食品产业中均对生产率产生了正向的前向和后向关联溢出效应。而来自港澳台的FDI对所有食品产业的生产率产生了负向的前向和后向关联溢出效应。交流成本和市场控制力的不同可能是导致两种不同来源的FDI产生不同的产业关联效应的主要原因。

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　　论文的提纲是论文行为与课题研究提纲挈领的任务所在，以下是小编搜集整理的体育教学论文提纲范文，欢迎阅读查看。

　　摘要 5-6

　　ABSTRACT 6-7

　　1 前言 12-21

　　1.1 选题依据 12-15

　　1.2 国内外研究及评述 15-19

　　1.2.1 国外研究及评述 15-17

　　1.2.2 国内研究及评述 17-19

　　1.3 研究意义及创新点 19-21

　　1.3.1 研究意义 19-20

　　1.3.2 创新点 20-21

　　2 文献综述 21-38

　　2.1 关于创新教育理念的相关研究 21-23

　　2.2 关于体育教学方法的相关理论研究 23-33

　　2.2.1 关于体育教学方法的概念、分类研究 23-26

　　2.2.2 关于体育教学方法的层次研究 26-28

　　2.2.3 关于体育教学方法的设计研究 28-29

　　2.2.4 关于体育教学方法的选择、运用研究 29-30

　　2.2.5 关于体育教学方法的存在问题及对策研究 30-32

　　2.2.6 关于体育教学方法的改革、创造研究 32-33

　　2.3 关于体育教学方法的相关实践研究 33-38

　　2.3.1 突出新型体育教学方法的研究 33-34

　　2.3.2 注重体育学习方法的研究 34-35

　　2.3.3 强调体育学习方式的研究 35-36

　　2.3.4 “以学为主”教学方法的研究 36-38

　　3 研究对象、方法及技术路线 38-41

　　3.1 研究对象 38

　　3.2 研究方法 38-40

　　3.2.1 文献资料法 38

　　3.2.2 访谈法 38-39

　　3.2.3 问卷调查法 39-40

　　3.2.4 实验法 40

　　3.3 技术路线图 40-41

　　4 分析与讨论 41-101

　　4.1 研究基础 41-47

　　4.1.1 教学论基础 41-42

　　4.1.2 心理学基础 42-44

　　4.1.3 动作技能形成规律基础 44-46

　　4.1.4 新课程理念基础 46-47

　　4.2 创新教育理念下体育教学方法理论研究 47-76

　　4.2.1 创新教育理念的内涵及对体育教学的要求 47-53

　　4.2.1.1 创新教育理念的内涵与构成 47-51

　　4.2.1.2 创新教育理念对体育教学的要求 51-53

　　4.2.2 体育教学方法演变及启示 53-55

　　4.2.3 体育教学方法的内涵及体系构建 55-60

　　4.2.3.1 体育教学方法的内涵 55-57

　　4.2.3.2 体育教学方法的体系构建 57-60

　　4.2.4 体育教学方法的设计理念与选用实施 60-66

　　4.2.4.1 体育教学方法设计理念 60-63

　　4.2.4.2 体育教学方法选用依据 63-64

　　4.2.4.3 体育教学方法的使用 64-66

　　4.2.5 体育教学方法的影响因素与改进建议 66-69

　　4.2.5.1 体育教学方法影响因素 66

　　4.2.5.2 学生对体育教学方法的意见 66-67

　　4.2.5.3 体育教学方法改进建议 67-69

　　4.2.6 体育教学方法创新的视角与实例 69-76

　　4.2.6.1 从教学要素整体着眼,合理编排体育教学方法 69-70

　　4.2.6.2 从实际情况入手,扩展、改进体育教学方法 70-71

　　4.2.6.3 从教学效果出发,优选、组合体育教学方法 71-72

　　4.2.6.4 从学生未来发展考虑,统整筛选体育教学方法 72

　　4.2.6.5 几种创新的体育教学法 72-76

　　4.3 实验研究 76-97

　　4.3.1 实验假设 76

　　4.3.2 实验对象与时间 76-77

　　4.3.3 实验方法与工具 77-78

　　4.3.3.1 实验方法 77

　　4.3.3.2 实验工具 77-78

　　4.3.4 实验设计 78-83

　　4.3.4.1 实验设计 78-79

　　4.3.4.2 课堂教学设计 79-83

　　4.3.5 实验程序 83-85

　　4.3.5.1 实验的测试与控制 83-84

　　4.3.5.2 教学程序 84-85

　　4.3.6 实验结果与分析 85-95

　　4.3.6.1 学生体质的变化 85-89

　　4.3.6.2 学习效率的变化 89-90

　　4.3.6.3 创新意识的变化 90-95

　　4.3.7 实验小结 95-97

　　4.3.7.1 实验结论 95-96

　　4.3.7.2 实验小结 96-97

　　4.4 创新教育理念下体育教学方法的反思与展望 97-101

　　4.4.1 体育教学方法的历史反思 97-98

　　4.4.2 体育教学方法与其它教学要素协调配合的思考 98

　　4.4.3 体育教学方法在实施过程中的困惑 98-99

　　4.4.4 体育教学方法发展与创新带来的启示及展望 99-101

　　5 结论与建议 101-102

　　5.1 结论 101

　　5.2 建议 101-102

　　致谢 102-103

　　参考文献 103-110

　　附录 110-124

　　A 专家访谈提纲 110-111

　　B 访谈专家一览表 111-112

　　C 教师问卷 112-117

　　D 学生问卷 117-120

　　E 问卷的发放、回收统计表 120-122

　　F 学习效率调查表 122-123

　　G 创新意识调查表 123-124

　　个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 124

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  本文关键词：企业文化建设论文，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：148191