邹忌讽齐王纳谏课件ppt_邹忌讽齐王纳谏教案

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  邹忌讽齐王纳谏教案 (共有教案60个)

第四单元邹忌讽齐王纳谏教案新人教版

邹忌讽齐王纳谏 教学目标 知识目标：　　1.掌握文中的文言实词、虚词和一些特殊的文言句式。　　2.领会课文设喻说理和类比推理的方法。　　3.了解《战国策》的有关知识。 能力目标：　　1.体会文章别致精巧的结构对称美。　　2.欣赏文章别具匠心的语言灵巧美。　　3.感受人物栩栩如生的形象美。

高一语文上册《邹忌讽齐王纳谏》教案 人教版第一册

邹忌讽齐王纳谏 　教学目的 ??? ???????通过本文学习古人说话的艺术 教学重点 ?????????1 、熟悉和掌握词类活用的特点 ???????????????????????2 、了解和掌握宾语前置的特点 教学时数 ? ???????一节 　【导语 ? 】 我国有句名言叫做：“苦口良药利于

第五单元 邹忌讽齐王纳谏教案示例二

第五单元 邹忌讽齐王纳谏教案示例二 教学目的?通过本文学习古人说话的艺术 教学重点 1 、熟悉和掌握词类活用的特点 ?????????2 、了解和掌握宾语前置的特点 教学时数 一节 　【导语】 我国有句名言叫做：“苦口良药利于病，忠言逆耳利于行。”这句话确实有道理，逆耳的忠言往往利于行，然而，我们知

高一语文邹忌讽齐王纳谏教案

高一语文邹忌讽齐王纳谏教案 教学目标 1、知识目标 ①、理解词语 修、尺、服、窥、美、私、闻、莫、地方、左右、市朝等。 ②、归纳多义词义项 朝、孰、旦、诚、闻。 ③、句式 a、我孰与城北徐公美？ b、忌不自信。 c、此所谓战胜于朝廷。 ④、理清课文的思路和结构 2、情感目标

高一语文邹忌讽齐王纳谏

高一语文邹忌讽齐王纳谏 教学目的 一、认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 二、掌握课文中的多义词，并能正确翻译课文中一些特殊的文言语句，解释其中某些词语的意义和用法。 三、领会课文设喻说理的写法。 四、了解《战国策》的有关知识。 教学设想 一、本文是自读课文，文字较浅易，可以

邹忌讽齐王纳谏

邹忌讽齐王纳谏 [教学目标] 理解课文的思想内容； 掌握文言词语的含义及其在课文中的用法。 背诵全文。 [教学方法] 诵读法。 [教学过程] 一、导入新课 　中国有句古话:“人贵在自知。”也就是说要了解自己,辩证地看待、评价自己,在人类庞大的坐标系中找到适合自己的那一点。我国古代就有这样一则故事《

邹忌讽齐王纳谏 人教试验修订本

邹忌讽齐王纳谏 教学目标 知识目标：　　1.掌握文中的文言实词、虚词和一些特殊的文言句式。　　2.领会课文设喻说理和类比推理的方法。　　3.了解《战国策》的有关知识。 能力目标：　　1.体会文章别致精巧的结构对称美。　　2.欣赏文章别具匠心的语言灵巧美。　　3.感受人物栩栩如生的形象美。

高一语文邹忌讽齐王纳谏教案

高一语文邹忌讽齐王纳谏教案 （第二课时） 教学过程： 邹忌讽齐王纳谏 第一课时：主要任务是了解课文内容，并整理出文章的重要字、词、句。老师答疑。（略） 第二课时： 教学要点：引导学生赏析课文。 教学重点：探讨邹忌的讽谏艺术。 教学过程及步骤： 一、导语设计 在上课前，，我们先来听一个小故事

第五单元 邹忌讽齐王纳谏教案 新课标

第五单元 邹忌讽齐王纳谏教案 教学目的 通过本文学习古人说话的艺术 教学重点 1 、熟悉和掌握词类活用的特点 2 、了解和掌握宾语前置的特点 教学时数 一节 　 【导语 】 我国有句名言叫做：“苦口良药利于病，忠言逆耳利于行。”这句话确实有道理，逆耳的忠

邹忌讽齐王纳谏(一)

邹忌讽齐王纳谏 第一课时 ●教学目标 知识目标 1.了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。 2.理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 3.了解宾语前置句的类型及特点。 能力目标 1.提高借助语境推断文言实词意义的能力。 2.在反复诵读课文的过程中，培养学生对文言文的

高一语文邹忌讽齐王纳谏

高一语文邹忌讽齐王纳谏 教学目标 1、知识目标 ①、理解词语 修、尺、服、窥、美、私、闻、莫、地方、左右、市朝等。 ②、归纳多义词义项 朝、孰、旦、诚、闻。 ③、句式 a、我孰与城北徐公美？ b、忌不自信。 c、此所谓战胜于朝廷。 ④、理清课文的思路和结构 2、情感目标 ①、

高一语文邹忌讽齐王纳谏

高一语文邹忌讽齐王纳谏 第一课时 课时：第一课时 课型：讲读 教学目标： 1. 理解本文的讽喻手法。 2. 积累常见文言虚词和句式 教学重点：积累实词和句式 教学难点：讽喻手法 教学方法：诵读、质疑、答疑 教学过程： 一. 导入新课 1. 检复：齐背《勾践灭吴》后二段 2. 由《勾

第五单元 邹忌讽齐王纳谏教案示例一

第五单元 邹忌讽齐王纳谏教案示例一 教学目的 一、认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 二、掌握课文中的多义词，并能正确翻译课文中一些特殊的文言语句，解释其中某些词语的意义和用法。 三、领会课文设喻说理的写法。 四、了解《战国策》的有关知识。 教学设想 一、本文是自读课文，文字

第五单元 第十九课 邹忌讽齐王纳谏 教案

第五单元 第十九课 邹忌讽齐王纳谏 教案

邹忌讽齐王纳谏(二) 试验修订本

邹忌讽齐王纳谏 问题的设计:主要集中在理解课文的部分,紧扣题目。首先设问邹忌是在什么情况下“讽”齐王的。明确:是由一件家庭琐事引起的联想。然后围绕这件家庭琐事展开提问: 1 这件家庭小事是什么? 明确:邹忌向他的妻、妾与客提出与徐公比美的问题。 2 由于感情的不同,邹忌向他的妻、妾与客提出问题时的口

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