当前高校教师职称论文评审中存在的问题及对策

发布时间：2017-05-24 10:20

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【摘要】：就目前我国高校教师在职称评审制度中,将论文作为职称晋升的一项硬性指标而产生的轻视教学本位、轻视论文质量、忽略论文的实质审查等问题,提出了强化教学考核、淡化论文刊物级别、建立科学的论文评审制度等一系列具有建设性的对策。
【作者单位】： 南京邮电大学道法教研室;
【关键词】： 高校 职称论文 问题 对策
【分类号】：G647
【正文快照】： 我国自1986年开始恢复高校教师职称评定工作至今已有二十多年。这期间,教师职称论文在教师职称评定条件中,一直以绝对的硬性条件存在,其论文数量的硬性要求也有上升趋势。[1]这种以教师的论文及数量来考核教师专业技术水平,并且以此授于其相应的职称称号制度,确实对高校教师

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本文编号：390498