勾践灭吴同步测试题及答案

  本文关键词：勾践灭吴，由笔耕文化传播整理发布。

文 章来 源莲山 课件 w w
w.5Y k J.cO m 【课内理解与分析】
1、下列句中加线的词解释全都有误的一组是（D ）
①君与之共知越国之政　　(知：掌管)
②支子死　　(支子：支撑家业的长子)
③寡人请更　　(更：换人)
④吊有尤　　(对人民有丧者进行慰问)
⑤广运百里　　(广：指东西；运：指南北)
⑥当室者死，三年释其政  (通“征”，指征税)
A、①②③　　B、③④⑤　　C、②④⑤　　D、②③④
2、分别比较下列两组语句中加线的字的意义和用法，判断正确的一组是（B ）
①昔者夫差耻吾君于诸侯之国。　②如寡人者安与知耻？
③而患其志行之少耻也。　　　　④进不用命，退则无耻。
A、①与②相同，③与④也相同            B、①与②不同，③与④相同
C、①与②相同，③与④不同              D、①与②不同，③与④也不同
3、下列句中加线的词与现代汉语意义都相同的一组是（C）
①然谋臣与爪牙之士　　　　②唯君左右之
③以暴露百姓之骨于中原　　④将帅二三子夫妇以蕃
⑤生丈夫，二壶酒，一犬　　⑥余何面目以视于天下乎？
A、①③　　　B、②⑤　　　C、②⑥　　　D、②④
4、下列句中加线的“之”，都作助词的一组是（A ）
①臣闻之　　　　　　　②何后之有
③夫差将欲听与之成　　④我攻而胜之
⑤服之而已　　　　　　⑥若水之归下也
⑦公与之母　　　　　　⑧国之孺子之游者
⑨昔者之战也　　　　　⑩今寡人将助天灭之
A、①②⑥　　B、②③⑧　　C、②⑤⑨　　D、①⑥⑩
5～7题各句在文中的意思正确的分别是
5、①无乃后乎？　　②何后之有？（ B）
A、①不就太迟了吗？　②怎么会有这样的后果呢？
B、①恐怕太迟了吧？　②哪能说太迟了呢？
C、①不是太落后了吗？　②怎么会有落后一说呢？
D、①恐怕太落后了吧？　②哪能说太落后了呢？ 
6、吾不欲匹夫之勇也，欲其旅进旅退。（B ）
A、我不想凭一般人的血气之勇，我要让我的军队齐步向前，齐步后退。
B、我所要的不是一般人的血气之勇，我想要我的军士齐步向前，齐步后退。
C、我不想凭自己的匹夫之勇，让军队打进去再退回来。
D、我不希望你们只凭匹夫之勇，成旅的人进去了，又成旅的退回来。
7、孰是君也，而可无死乎？（B ）
A、谁是我的君主啊，怎么可能不死呢？
B、谁的恩惠有像我们的君主那样的，哪能不为他拼命呢？
C、这是我们的君主啊，哪能不为他拼命呢？
D、有谁能像我的君主这样呢，怎么能不去死呢？
8、对勾践灭吴之所以成功分析不当的一项是（A ）
A、文种这个人才的发现和重用。
B、利用夫差好美色、贪财货的弱点。
C、勾践采取了一系列收买人心的政策。
D、以顺服夫差作掩护休养生息，国人上下齐心，同仇敌忾。
9、下列句中加线的词解释有误的一项是（ C ）
A、凡我父兄，昆弟及国子姓：国君的同性      B、遂使之行成于吴：讲和
C、非其夫人之所织则不衣：衣服             D、其身亲为夫差前马：马前卒
10、下列句中没有通假字的一句是（ D ）
A、勾践之地，南至句无。　　B、今壮者无取老妇。
C、将免者以告。　　　　　　D、勾践说于国人曰。
11、对下列句中加线的词的意义和用法，判断正确的一项是（ D ）
①执其手而与之谋　　　②寡人不知其力之不足也
③请姑无庸战　　　　　④父兄又请曰
A、两个“其”字相同，两个“请”字也相同。 
B、两个“其”字不同，两个“请”字相同。
C、两个“其”字相同，两个“请”字不同。
D、两个“其”字不同，两个“请”字也不同。
12、下列句式判断有误的一项是（D ）
A、何后之有？(宾语前置句)                B、乃号令于三军曰(状语后置句)
C、此则寡人之罪也。(判断句)              D、又败之于没。(被动句)
【课外拓展练习】
阅读下面一段文言文，完成1～7题。
越王问于大夫文种曰：“吾欲伐吴，可乎？”对曰：“可矣，吾赏厚而信，罚严而必。君欲知之，何不试焚宫室？”于是遂焚宫室，人莫救之。乃下令曰：“人之救火死者，比死敌之赏；救火而不死者，比胜敌之赏；不救火者，比降北之罪。”人之涂其体，被濡衣而赴火者，左三千人，右三千人，此知必胜之势也。       (《韩非子•内储说上》)
1、对下列句子加线的词语的解释，有错误的一项是（ D ）
A、对曰：“可矣……？”　　对：回答。
B、比降北之罪。　　       降北：降，投降；北，向北。
C、人之涂其体，被濡衣而赴火者。被濡衣：被，同“披”；濡衣：湿衣。
D、被濡衣而赴火者　　赴火：跳到火海里。
2、对下列句子中加线的虚词的意思理解，正确的一项是（ B ）
A、越王问于大夫文种曰　　于：从。      B、何不试焚宫室　　何：为什么。怎么。
C、人莫救之　　莫：不。                D、乃下令曰　　乃：却。
3、下列句子，与“人之救火死者”句式相同的一句是（ C ）
A、此知必胜之势也。                    B、不救火者，比降北之罪。
C、人之涂其体，被濡衣而赴火者。        D、不患人之不已知，患不知人也。
选出以下4～7题的句子在文中的正确意思项填入括号内。
4、吾赏厚而信，罚严而必。（ C ）
A、我们一定要奖赏丰厚才取得人们信任，而且惩罚必须严格。
B、我们一定要奖赏丰厚而有信用，惩罚必须严格。
C、我们一定要奖赏丰厚而有信用，惩罚严格而又果断。
D、我们一定要奖赏丰厚才取得人们信任，而且惩罚严格而又果断。
5、君欲知之，何不试焚宫室？（ C ）
A、你想了解这个道理，为什么不放火焚烧宫室呢？(试试来证实它。)
B、你想了解这个道理，怎么不放火焚烧宫室呢？(试试看人们抢救不抢救。)
C、你想了解民心，为什么不放火焚烧宫室呢？(试试来证实它。)
D、你想了解民心，怎么不放火焚烧宫室呢？(试试看人们抢救不抢救。)
6、救火而不死者，比胜敌之赏（ D ）
A、人不死而去救火的，给比战胜敌人更高的奖赏。
B、人不死而参加救火的，照发战胜了敌人的奖赏。
C、参加救火却没有死的人，给比战胜了敌人更高的奖赏。
D、参加救火却没有死的人，照发战胜了敌人的奖赏。
7、下列分析解说不符合原文意思的一项是（ B ）
A、从文意可知，人心所向是决定战争胜利的最重要因素，大夫文种和越王都明白了这个道理。
B、本文侧重写越王焚宫室，让民救火之事，来显示越王的威严，以使人民慑服，具备战胜吴王的条件。
C、本文写了大夫文种向越王建议试焚宫室，实行赏罚以测试民心之事。
D、本文着重写一个“试”字。先试，由于赏罚不明，谁也不去救火；再试，赏罚分明了，人们全力以赴去救火。越王从而看到了胜利的希望。
 
阅读下面文段完成练习
 
吴王夫差败越与夫椒，报木隽李也，遂入越。越子以甲盾五千保于会稽，使大夫种因吴大宰喜否以行成。吴子将许之。伍员曰：“不可，臣闻之：‘树德莫如滋，去疾莫如尽。’昔有过浇杀斟灌以伐斟郇，灭夏后相。后缗方娠，逃出自窦，归于有仍，生少康焉，为仍牧正，忌（原字为“其”字头，“心”字底）浇能戒之。浇使椒求之，逃奔有虞，为之庖正，以除其害。虞思于是妻之以二姚，而邑诸纶，有田一成，有众一旅，能布其德，而兆其谋，以收夏众，抚其官职。使女艾谍浇，使季杼壹（浇的弟弟），遂灭过、戈，复禹之绩，祀夏配天，不失旧物。今吴不如过，而越大于少康，或将丰之，不亦难乎？勾践能亲而务施，施不失人，亲不弃劳，与我同壤，而世为仇雠。于是乎克而弗取，将又存之，违天而长寇雠，后虽悔之，不可食已。姬之衰也，日可俟也。介在蛮夷而长寇雠，以是求泊，必不行矣。“
    弗听。退而告人曰：“越十年生聚，而十年教训，二十年之外，吴其为沼乎！”
思考题
1．从《勾践灭吴》中找出与本文画线句意思相近的句子。
2、与《勾践灭吴》相比，伍子胥还提出哪些包括与越议和的道理？
3、  请结合课文与本文，根据显示，谈谈你对“十年生聚，十年教训”的看法。
参考答案：
1、（1）越王勾践栖于会稽之上（2）夫吴之与越仇，仇雠敌战之国也；三江环之，民之无所移。有吴则无越，有越则无吴。（3）失此利也，虽悔之，亦无及一。2、1通过类比举例，把夏少康比作勾践，从历史的角度证明除害必须彻底，放虎归山，贻害无穷。2分析勾践的为人，证明他是一个具有雄才大略的人，是吴国最危险的敌人。3与越议和是违背天意主张仇敌，而处在蛮夷之间助长仇敌则难成霸业。3、这句话体现的是勾践对“以民为本”思想的认识与实践，也是越国反败为胜，灭吴复仇的重要原因。如果我们现在不加快经济建设的步伐，那么我们终将成为落伍者和失败者。因此，我们的领导必须清醒地认识到，只有体察民意，，与百姓同甘共苦，采取休养生息，发展生产的政策，才能富民强国，永远立于不败之地。
乙、《史记》（选）
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也，月：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。欲使范蠡治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠡不如种》”于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。二岁而吴归蠡。
思考题：
1、  从《勾践灭吴》一文中找出与本段画线句意思相近的句子。
2、  请根据范蠡的对答，分析该任务的形象。
3、  请谈一谈你对勾践“卧薪尝胆”的认识。
参考答案
1、（1）非其之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。（2）送往者，迎来者。其达士，洁其居，美其服，饱其食，而摩厉之于义。四方之士来者，必庙礼之。2、范蠡是一个军事才能突出，既有自知之明，又能知人之才，胸襟开阔，一心为国的忠臣。3、吴越之战留下来的最著名的典故是“卧薪尝胆”，勾践的这一举动，是对自己的鞭策。从中，我们可以看到勾践是一个不为失败所压垮，勇于承担责任，敢于同强大的敌人抗争的有道明君。这个典故后来演变为家喻户晓的成语，比喻刻苦自励，奋发图强。 文 章来 源莲山 课件 w w
w.5Y k J.cO m

  本文关键词：勾践灭吴，由笔耕文化传播整理发布。