装在套子里的人教案_我愿意是急流板书_守财奴教案

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第四册《第4课 守财奴》教案

江西省信丰中学高中语文第四册《第4课 守财奴》教案 ●教学目标 一、知识和能力 1．理解并学习通过个性化的语言、形象的动作和传神的细节来刻画人物的方法。 2．认识守财奴丑恶的本质和卑鄙的灵魂，进而认识资产阶级“金钱至上”的本质。 二、过程和方法 诵读、感悟、理解、讨论、鉴赏 三、情感态度和价值观动产的重新分配），我学到的
东西也要比从当时所有职业历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多。”（恩格斯：《恩格斯致玛·哈克奈斯》） 巴尔扎克以自己的创作在世界文学史上树立起不朽的丰碑。

第四册《第4课 守财奴》教案

江西省信丰中学高中语文第四册《第4课 守财奴》教案 ●教学目标 一、知识和能力 1．理解并学习通过个性化的语言、形象的动作和传神的细节来刻画人物的方法。 2．认识守财奴丑恶的本质和卑鄙的灵魂，进而认识资产阶级“金钱至上”的本质。 二、过程和方法 诵读、感悟、理解、讨论、鉴赏 三、情感态度和价值观动产的重新分配），我学到的
东西也要比从当时所有职业历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多。”（恩格斯：《恩格斯致玛·哈克奈斯》） 巴尔扎克以自己的创作在世界文学史上树立起不朽的丰碑。

复习必看《守财奴》说课稿

《守财奴》说课稿 一、说教材?１、该文所处的地位和作用?近些年来，对文学作品的考查，只注重诗歌和散文的鉴赏，而对小说的阅读鉴赏考查成了冷门。我们应当看到，近几年高考虽仅在现代文阅读中涉及到散文的赏析，但也不排除今后在小说、戏剧作品上命题测试。因此，在面临高考改革，强调考查创新精神的形势下，重视小说鉴赏学习，提高鉴赏能力，意义尤为重大。?２、教材分析?这篇课文是19世纪法国批判现实主义作家巴尔扎克的长篇小说《欧也妮·葛朗台》中“家庭的苦难”一节的片段，课文主要写了三个故事：一是抢夺

1.2《守财奴》教案北京版必修3

守财奴 教学过程 第一教时 导入新课 在世界文坛上，有一些文学大师们创作小说中的主人公，由于其形象的典型性的巨大影响，他们早已超出国界，引起了各国读者的共同兴趣，守财奴葛朗台就是其中之一。今天我们就来学习巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》的节选《守财奴》。 指导预习 学生认真阅读“预习提示”和注释①。了解课文要点和作者情况，要求学生圈点勾画，找出重点。 研习新课 1 在学生阅读注释的基础上介绍作者。 巴尔扎克是18世纪到19世纪法国著名的现实主义作家，他生活在法国阶级矛盾和阶级斗争

4守财奴（备课资料）　大纲人教版第四册

●备课资料 一、课文补注 巴尔扎克简介 奥诺雷·德·巴尔扎克(1799~1850)是十九世纪前期法国最杰出的批判现实主义作家。他的一生处在法国历史上一个阶级矛盾和阶级斗争十分尖锐复杂的时期，主要经历了拿破仑统治(1879~1814)、波旁王朝复辟(1814~1830)、七月王朝(1830~1848)，以及席卷法国的1848年大革命。在这几十年中，资产阶级与封建贵族之间的斗争异常激烈，而工人阶级也开始登上历史舞台，剧烈的政治形势、错综复杂的阶级关系，对巴尔扎克的思想和创作具有深远的影响。 1799

4守财奴（第二课时）　大纲人教版第四册

第二课时 ［教学要点］ 1.通过分析小说的语言、行动、神态描写，把握葛朗台这个人物形象。 2.引导学生深刻认识小说的主题。 ［教学过程］ 一、欣赏小说精彩的动作描写 1.学生浏览课文，把自认为精彩的动作描写的句段勾画出来。 2.学生根据投影上的内容，分析句段中动词运用的妙处。 出示投影： ①老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。 …… 老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把匣子往椅子上一放。欧也妮扑过去想抢回；可是箍桶匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便

4守财奴（第一课时）　大纲人教版第四册

4 守财奴 ●从容说课 《欧也妮·葛朗台》是巴尔扎克“最出色的画幅之一”，作品成功地塑造了具有时代特征的资产者的一个典型——暴发户葛朗台的形象。这个形象的本质特征是嗜钱如命，他是金钱欲的化身。作者通过葛朗台的发迹，反映了法国大革命后新旧交替时期，封建生产关系的瓦解，资产阶级在政治上、经济上日益得势和迅速发展的时代特征；深刻揭示了资产阶级拜金主义和惟利是图的阶级本性，概括了资产者发家理财的一些主要特征。作品成功地塑造了具有独特个性的投机商人葛朗台的形象，极端贪欲和极端吝啬是他的最显著的性格特征。

高二语文守财奴教案

高二语文守财奴教案 教学目的：1、理清小说情节结构，把握主题 2,．品味小说中个性化的人物语言和行动描写 3、学习本文描写人物的方法。 教学时数： 一课时 教学内容和步骤： 二．导入新课  泼留希金是世界文学画廊中的“四大吝啬鬼”形象之一，那么，其他三位分别是哪位作家的哪部小说中的人物呢？ 学生发言，明确【投影l 俄??果戈里?《死魂灵》?泼留希金 英???莎士比亚《威尼斯商人》夏洛克 法???莫里哀《铿吝人》阿巴贡法? 巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》葛朗台 三、简介与本

高二语文下学期守财奴[整理四套]

高二语文下学期守财奴 〖教学目标〗１．识记? Ａ“执著”．“憔悴”．“恬退隐忍”等词的音形义Ｂ关于巴尔扎克及《人间喜剧》２．理解分析? Ａ小说的情节结构? Ｂ通过个性化的语言，动作，传神的细节去分析人物形象３．运用：人物速描的写作 〖教学设想〗? １．两课时完成，第一课时把握小说的情节结构及整体阅读训练，第二课时分析人物形象? ２．相对于《祝福》此课阅读难度低些，难点是如何将学生的阅读由葛朗台的吝啬．守财而导向金钱对 人性的扭曲这一深刻主题上来? ３．有必要补充之前的相关情

第二单元 第八课守财奴 人教试验修订本

第二单元 第八课守财奴 【背景资料】 一、作者简介 巴尔扎克是19世纪法国伟大的批判现实主义作家，，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。他一生创作了96部长、中、短篇小说和随笔，总名为《人间喜剧》。其中代表作为《欧也妮·葛朗台》、《高老头》。100多年来，他的作品传遍了全世界，对世界文学的发展和人类进步产生了巨大的影响。马克思、恩格斯称赞他“是超群的小说家”“现实主义大师”。 巴尔扎克出生于一个法国大革命后致富的资产阶级家庭，法科学校毕业后，

高二语文守财奴教案

高二语文守财奴教案 扬州市邗江区公道中学　李兆兵 一、教学目标 使学生学会分析典型形象，体会人物描写的技巧； 引导学生深入理解作品内涵，挖掘其深刻的主题。 二、教学重点、难点 分组讨论鉴赏人物形象；学习塑造人物形象的方法； 通过对人物形象的鉴赏，挖掘小说深刻的主题。 三、本课创新设计的设想及理论依据 在新课程标准中，教材不再是教育的目的和结果，而是可以利用的工具和手段。以建构主义的学习理论为指导，充分利用现代教学手段，发挥学生的主体地位，引导学生自主学习，完成知识建构，达到学习目的。 本课在教学

夸张的笔法 神奇的效果 守财奴赏析

夸张的笔法 神奇的效果 守财奴赏析 法国著名作家巴尔扎克的杰作《欧也妮·葛朗台》深刻地揭露了资产阶级上升时期金钱统治造成的种种罪恶。高中课文从中节选之后改名为《守财奴》。虽然小说问世已有一百五十多年，但它所激起的反响却在一代又一代人的灵魂中回荡。人们读着它，心里会激起万千情愫，会引起种种叹息、吃惊、大笑、沉思……这种迷人的艺术效果首先缘于作者运用夸张的笔法、变形的语言塑造了守财奴葛朗台这个离奇扭曲而又意味深长的艺术形象。 ????课文一开始，就把一个占有金子的执着狂毫不掩饰地推倒了读者面前——

守财奴

守财奴 教学时数 二教时 　 教学过程 第一教时 导入新课 在世界文坛上，有一些文学大师们创作小说中的主人公，由于其形象的典型性的巨大影响，他们早已超出国界，引起了各国读者的共同兴趣，守财奴葛朗台就是其中之一。今天我们就来学习巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》的节选《守财奴》。 指导预习 学生认真阅读“预习提示”和注释①。了解课文要点和作者情况，要求学生圈点勾画，找出重点。 研习新课 1 在学生阅读注释的基础上介绍作者。 巴尔扎克是18世纪到19世纪法国著名的现实主义作家，他生活在

高二语文下册 守财奴教案 第四册

《守财奴》教学设计 守财奴教案（第一课时） 教学目标 知识目标：了解巴尔扎克及《人间喜剧》；了解《欧也妮 葛朗台》的基本情节。能力目标：培养快速阅读梳理小说情节的能力，领悟情节的巧妙安排。情感目标：认识资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。教学重点：作者介绍、情节介绍 教学难点：人物性格 教学方法：诵读法、讨论法 教学手段：多媒体 教学过程 导入新课 世界文学史上有四大吝啬鬼形象。他们是英国戏剧家莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克。法国剧作家莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿巴贡、俄国小说

高二语文下学期守财奴[整理八套]

?????????????????????????《守财奴》教案〖教学目标〗１．识记? Ａ“执著”．“憔悴”．“恬退隐忍”等词的音形义Ｂ关于巴尔扎克及《人间喜剧》２．理解分析? Ａ小说的情节结构? Ｂ通过个性化的语言，动作，传神的细节去分析人物形象３．运用：人物速描的写作 〖教学设想〗? １．两课时完成，第一课时把握小说的情节结构及整体阅读训练，第二课时分析人物形象? ２．相对于《祝福》此课阅读难度低些，难点是如何将学生的阅读由葛朗台的吝啬．守财而导向金钱对 人性的扭曲这一

守财奴高二语文备课资料

巴尔扎克简介 巴尔扎克——（Honore?de?Balzac。1799～1850）? 　　他是19世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。一生创作96部长、中、短篇小说和随笔，总名为《人间喜剧》。其中代表作为《欧也妮·葛朗台》、《高老头》。100多年来，他的作品传遍了全世界，对世界文学的发展和人类进步产生了巨大的影响。马克思、恩格斯称赞他“是超群的小说家”、“现实主义大师”。? 　　巴尔扎克出生于一个法国大革命后致富的资产阶级家庭，法科学校毕业后，拒绝家庭

新课标高二语文下学期守财奴[整理六套]

《守财奴》精品教学设计 ?????????????守财奴一、教学目的1、从葛朗台的贪婪、吝啬、专横等性格中，认识其利己主义的本质，拜金主义的灵魂及阶级性。2、学习对人物的语言、动作、细节的描写。二、教学重点通过形象挖掘性格，通过性格了解社会。小说学习的三个步骤：??????????形象——性格——社会三、教学难点????葛朗台“不合理”行为的合理性。四、教学关键????相机诱导、适时点拨；举一反三、培养能力。五、演示和实验的内容?? 《儒林外史》中一段????西方名著

第一单元 第四课守财奴

第一单元 第四课守财奴 守财奴［一］ 一、教学目标： 分析葛朗台的行为、语言，把握人物的性格特征 认识葛朗台的社会意义， 学习刻画人物的常用方法,培养描写人物的写作能力。 二、教学重点： 引导学生通过分析小说的具有个性化的语言、动作描写，把握葛朗台人物形象。 三、教学难点： 葛朗台人物形象把握 四、教学方法： 自学法，讨论法 五、教学过程 一、导入新课 二、简介与本文有关的情节。 　　在欧也妮23岁生日的晚上，葛朗台在巴

高二语文第四册守财奴教案

守财奴 　教学目标 　　1．了解作品主人公葛朗台的性格特征； 　　2．把握作品的主题，深入理解人物形象的思想意义； 　　3．训练学生通过分析动作、语言及细节把握人物性格的能力； 　　4．引导学生品味含义隽永的词语深入理解作品的思想意义，培养良好的欣赏习惯。 　　教学过程 　　1．梳理作品主要情节 　　让学生快读阅读全文，之后梳理作品的主要情节。 　　学生总结后教师小结： 　　作品围绕葛朗台“爱财—骗财—守财”这一线索，设置了三个主要情节： 　　（1）抢夺梳妆匣 　　（2）诱

守财奴高二语文教案示例一

守财奴高二语文教案示例一 (课前投影巴尔扎克肖像)　　师：世界文学史上有四大吝啬鬼形象。他们是英国戏剧家莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克。法国剧作家莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿巴贡、俄国小说家果戈里《死魂灵》中的泼留希金，还有就是法国小说家巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台。李健吾先生说，这四个吝啬鬼写得都非常好，其中最生动、最逼真，可以说是吝啬鬼中的吝啬鬼的，就是葛朗台。今天，我们就一起来学习节选自巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》的课文《守财奴》。　　（点评）从四大“吝啬鬼形象”谈起，旨在明

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