班主任工作原则_班主任都要做什么_小学班主任工作条例

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小学班主任工作条例

第一章：班主任工作的地位和意义

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、管理者和指导者，是学校德育工作的骨干力量和得力助手。班主任在良好班集体的形成和学生全面健康成长中起着举足轻重的作用。在协调本班科任教师中起着纽带作用；在沟通学校、家庭和社会教育中起桥梁作用。如果说学校是座学生渡往科学之城的大桥，那么班主任就是大桥的桥墩。

第二章：班主任的任务和职责

班主任的基本任务是根据教育“三个面向”的指导思想，按照素质教育的要求，全面开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，全面推进素质教育，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新精神和实践能力的一代社会主义公民。具体任务有如下几个方面：

一、向学生进行思想政治和品德教育，教育学生热爱社会主义祖国，遵守学生守则，增强法制观念。坚持四项基本原则，使学生具有良好的道德品质、树立全心全意为人民服务，献身四化建设的崇高理想，为确立正确的人生观和科学的世界观打下良好基矗

二、教育学生努力完成学习任务，会同各科教师，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，养成浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，掌握科学的学习方法，不断提高学习效率，提高各科成绩。

三、关心学生身体健康，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼。养成良好的生活习惯和卫生习惯，具备良好体格。

四、组织学生参加各项劳动，端正劳动态度，遵守劳动纪律，爱护劳动工具和劳动成果。

五、关心学生课外活动，指导学生参加各类有益于身心健康的科技、文娱、兴趣和社会活动，鼓励学生发展正常的兴趣、爱好和特长，在各种活动中注意学生的智力发展和能力培养。

六、进行班级的日常管理，建立班级常规，指导班委会和本班的团队工作，培养班级干部，提高学生的自立、自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

七、负责联系和组织科任教师商讨本班教育工作，互通情况，协调各种活动课业负担。

八、协助学校做好德育考核和奖惩工作。

九、联系本班学生家长，争取家长和社会的支持、配合，共同做好学生教育工作。

第三章：班主任工作的原则和方法

一、调查研究，全面了解学生，了解社会信息，针对学生特点和思想实际，有的放失地开展多种教育活动，努力使自己的工作适应形势发展的需要。

二、正面教育，积极疏导，对学生要动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，寓教育于各种有益活动中，要引导学生进行自我教育，表扬先进，发挥榜样的作用，要讲究思想教育的科学性、知识性和趣味性。

三、热爱学生，尊重学生，严格要求，耐心帮助，一视同仁，注意发扬民-主作风，善于发现和调动学生的积极因素，努力做好后进生转化工作，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生，，在对全体学生进行全面教育的同时，注意培养学生良好的个性品质。

四、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良风气影响。廉洁从教，以身作则，言传身教，在思想政治、道德、行为、仪表等方面都成为学生的表率。

五、努力做到“全”、“细”、“勤”、“情”、“行”、“恒”的六字工作要求，即：

全——学生工作全面抓，全面关心学生成长。

细——耐心细致，润物细无声。

勤——嘴勤、腿勤，靠班紧，了解情况及时处理。

情——动之以情，晓之以理，以理相待，以情动人，严而不苟，

爱而不溺。

行——行为规范，言教身教，言必信，行必果。

恒——持之以恒，天天、月月、年年如此。

第四章：班主任的任职条件和任免

一、班主任坚持四项基本原则、热爱教育事业，教育思想端正，工作责任心强，作风正派，有较高教学水平和组织管理能力的教师担任。

二、班主任由校长室任免，任职期间因工作特别需要，校长可对班主任的工作进行调整，对不履行班主任职责，玩忽职守或因其它原因，不适宜做班主任工作的，校长室有权免去班主任职务。

第五章：班主任的待遇和奖励

一、班主任任职期间一律享受班主任津贴。

二、增加班主任工作的光荣感，根据学校实际情况，凡在校工作认真，教育教学成绩突出，班风学风好的班主任，学校将每学期或学年评选优秀班主任，并给予适当的物质奖励。

第六章：班主任工作的领导和管理

一、校长、教导处主任要加强对班主任工作的领导。定期召开班主任会议，了解情况，听取意见，指导工作。

二、教育行政部门和学校要有计划地组织班主任学习马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论，特别是教育学、心理学方面的知识，交流经验体会，不断提高班主任队伍的政治素质和业务能力，为了班主任工作的正常运行，要给他们以休整、总结、提高的机会。

三、学校不定期抽查班主任工作手册，检查工作质量，了解学生对班主任工作的意见，检查班级行为规范落实情况。

四、学校对班主任及班级工作的评价主要看行动，看效果并及时公布检查情况。

五、学校要帮助班主任解决工作和生活中的实际困难。

六、教导处要建立班主任工作档案，作为考核晋级、评优的主要依据。

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