威尼斯商人教案_陈毅市长课文鲁教版_陈毅市长教案

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15 陈毅市长教案 鲁教版五四制

陈毅市长 【教学目标】 知识与能力： （1）了解戏剧常识，，作者及作品梗概 （2）初步学会通过对剧情矛盾冲突和人物对话的分析，把握人物的思想性格 过程与方法： （1）分角色有表情地朗读剧本，体会人物性格。 （2）朗读法表演法
情感态度与价值观： 感受陈毅市长的政治家胸怀和人格魅力 【重点难点】 重

15 陈毅市长教案 鲁教版五四制

陈毅市长 【教学目标】 知识与能力： （1）了解戏剧常识，作者及作品梗概 （2）初步学会通过对剧情矛盾冲突和人物对话的分析，把握人物的思想性格 过程与方法： （1）分角色有表情地朗读剧本，体会人物性格。 （2）朗读法表演法
情感态度与价值观： 感受陈毅市长的政治家胸怀和人格魅力 【重点难点】 重

江苏省淮安市涟水县大东中学九年级语文下册《陈毅市长》选场教案 苏教版

《陈毅市长》选场
2、能通过对剧情矛盾冲突和人物对话的分析，把握人物的思想性格。 教学重点： 把握剧情的矛盾冲突。欣赏个性化的人物
语言。 教学过程： 一、导入新课： 由《三国演义》中的“三顾茅庐”导入。 二、检
查预习 整体感知 1、大家可以把课前通过各种方式查找到的有关于陈毅、作者及剧情、

陈毅市长教案 苏教版

陈毅市长 教学目的1．能用简明的语言概括本剧的戏剧冲突。2．分角色有表情地朗读剧本，根据人物个性化的语言分析人物的性格特征。3．能感受陈毅市长的政治家
胸怀和人格魅力。教学重点 把握剧情的矛盾冲突，欣赏个性化的人物语言课前学习：1、认真阅读全剧
了
解剧情，初步领略人物形像。，

第3课《陈毅市长》说课稿 苏教版

第3课《陈毅市长》说课稿 教材分析： 本文是一篇戏剧，作为一篇课文，情节集中，冲突紧张，学生会非常感兴趣；同时，学生对戏剧这种文学题材了解不多，需要进行戏剧文学常识梳理；另外，学生对影视等视听作品看得很多，对文字剧本接触较少，可引导学生品味二者之间不同。 教学目标： 1．初步了解戏剧的相关知

陈毅市长教案苏教版

《陈毅市长》教案
　　教学前，应布置学生做好预习准备，尽量要求学生能阅读《陈毅市长》全剧，了解全剧的剧情和特点。 　　2、《陈毅市长》全剧用十个片断、十个故事，写成十场话剧。课文节选的是其中的第五场。该剧
没有统一的中心事件，各场之间在情节上不相连贯，都是独立成章，而以陈毅这一主要人物来穿引各场

陈毅市长教案语文版

《陈　毅　市　长》教学设计 沙叶新 　　教学目标： 　　1、解话剧的特点。? 　　2、体会个性化的语言：塑造无产阶级革命家陈毅的光辉形象。? 　　3、体会话剧语言的特点，分析主要人物的形象。 　　教学重难点：? 　　重点： 　　把握剧情的矛盾冲突，欣赏个性化的人物语言。? 　　难点： 　　理解两人之

第3课《陈毅市长》先场教案江苏版

陈毅市长 教学目的 1．理解作品中的戏剧冲突。 2．把握话剧的特点，理解个性化的语言对塑造人物形象的作用。 3．体会陈毅重视科学文化和尊重知识分子的优秀作风。 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 教学重点：理解戏剧冲突和情节结构。 一．导入新课（简介作品反映的历史背景、创作意图） 上海市第一任市

九年级语文下册《陈毅市长》教案（打包11套） 苏教版

3、《陈毅市长》选场 ●○学习目标 (能通过对剧情矛盾冲突和人物对话的分析，把握人物的思想性格。 (能分角色有表情地朗读剧本，尝试进行舞台表演，想象训练。 (能感受陈毅市长的政治家胸怀和人格魅力。 ((教学重点、难点： 重点：把握剧情的矛盾冲突，欣赏个性化的人物语言。难点：理解两人之间矛盾冲突的

第3课《陈毅市长》先场教案苏教版

陈毅市长 教学目的 1．理解作品中的戏剧冲突。 2．把握话剧的特点，理解个性化的语言对塑造人物形象的作用。 3．体会陈毅重视科学文化和尊重知识分子的优秀作风。 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 教学重点：理解戏剧冲突和情节结构。 一．导入新课（简介作品反映的历史背景、创作意图） 上海市第一任市

九年级语文下册《陈毅市长》教案9 苏教版

3、《陈毅市长》选场 ●○学习目标 (能通过对剧情矛盾冲突和人物对话的分析，把握人物的思想性格。 (能分角色有表情地朗读剧本，尝试进行舞台表演，想象训练。 (能感受陈毅市长的政治家胸怀和人格魅力。 ((教学重点、难点： 重点：把握剧情的矛盾冲突，欣赏个性化的人物语言。难点：理解两人之间矛盾冲突的

九年级语文下册《陈毅市长》教案8 苏教版

陈毅市长 内容简析 《陈毅市长》是沙叶新的代表作。关于《陈毅市长》，沙叶新曾著文谈到此剧的创作思想：“尽管我写的是上海解放初期的一段历史，但我尽量要将这段历史写成鉴诫今天生活的镜子；尽管我写的是30年以前的往事，但我非常希望今天的观众能从中得到现实的启示。不论在什么情况下，我都不能为写历史而写历史，

九年级语文下册《陈毅市长》教案6 苏教版

陈毅市长 教学目的 1．理解作品中的戏剧冲突。 2．把握话剧的特点，理解个性化的语言对塑造人物形象的作用。 3．体会陈毅重视科学文化和尊重知识分子的优秀作风。 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 教学重点：理解戏剧冲突和情节结构。 一．导入新课（简介作品反映的历史背景、创作意图） 上海市第一任市长

九年级语文下册《陈毅市长》教案5 苏教版

陈毅市长》选场 【名师名案】 ［教学目标］ 一、基础知识： 1.读准字音，了解字义：斋、羹、偌、撷、驽、踢。 2.理解词语：深居简出、恕不接待、闭门羹、才疏学浅、自误、痛心疾首、伊始、礼贤下士、秉烛夜谈。 3.了解文中表示第一人称“我”的词：鄙人、在下、吾、本市长、不才、老朽。 4.了解话剧的基本特

九年级语文下册《陈毅市长》教案4 苏教版

陈毅市长 教学重点： 1．戏剧冲突和情节结构，课文节选全剧第五场，独立成章，戏剧冲突感人且有情趣，情节完整，结构清晰。 2．个性鲜明的人物语言，无产阶级革命家陈毅妙语连珠，幽默诙谐，普通话中夹有方言，文言，显示了豪爽，直率，机敏，睿智的性格；爱国科学家齐仰之的语言夹有文言和化学术语，不失学者身份

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