只有一个地球_鹿和狼的故事的中心_鹿和狼的故事教案

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  鹿和狼的故事教案 (共有教案33个)

第21课 鹿和狼的故事教案 人教版

14﹡鹿和狼的故事 教学目标: 1.知识与能力目标：通过读故事、讲故事、学故事，能正确流利地朗读课文，并理解课文主要内容。 2.过程和方法目标：学习写法领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。 3.情感态度价值观目标：初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意

第14课 鹿和狼的故事教案 新人教版

鹿和狼的故事 教学目标： 　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2．理解课文内容，，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 　　3．领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。 教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第14课 鹿和狼的故事教案 新人教版

鹿和狼的故事 教学目标： 　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2．理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 　　3．领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。 教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第21课 鹿和狼的故事教案 人教版

14﹡鹿和狼的故事 教学目标: 1.知识与能力目标：通过读故事、讲故事、学故事，能正确流利地朗读课文，并理解课文主要内容。 2.过程和方法目标：学习写法领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。 3.情感态度价值观目标：初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意

第14课 鹿和狼的故事教案 新人教版

鹿和狼的故事 教学目标： 　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2．理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 　　3．领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。 教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

鹿和狼的故事六年级语文教案

课题与教学内容 21* 鹿和狼的故事 课时安排 1课时  教 学 目 标 知识技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、阅读课文，让学生领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。   过程方法 通过引导学生自主阅读、感悟、交流并结合课前搜集到的相关资料，促使学生形

鹿和狼的故事［人教版］六年级语文教案

《鹿和狼的故事》教学设计 【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，初步懂得生物之间是相互制约的、相互联系的，树立保持生态平衡的意识。 3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。 【教学重难点】 弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论。 【教学过

鹿和狼的故事六年级语文教案

鹿和狼的故事 教学目标： 1．能正确、流利、有语气地朗读课文。 2．理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 3．领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。 教学过程： 一、导入??新课 根据自己听过、读过的童话故事，谈谈对狼和鹿的印

鹿和狼的故事教学设计六年级语文教案

《鹿和狼的故事》教学设计 【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，初步懂得生物之间是相互制约的、相互联系的，树立保持生态平衡的意识。 3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。 【教学重难点】 弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论。 【教学过

21．鹿和狼的故事

21．鹿和狼的故事教学目标 ： 1．能正确、流利、有语气地朗读课文。 2．理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 3．领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。教学过程 ：一、课前导入 1．同学们，你们还记得《狼和小羊》、《大灰狼》的故事

鹿和狼的故事

【教学目标 】 1、能正确、流利、有语气地朗读课文。2、理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。3、领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。【教学重点】明白罗斯福之所以作出错误决定的原因。【教学难点 】懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关

21《鹿和狼的故事》|人教版

一、导入 课题 听过有关狼的故事吗?你觉得狼是一种怎样的动物? 是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该毫不留情地消灭。可今天我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文，却要告诉我们另外一种看法。 二、自学课文 1.读通课文，思考：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事?告诉我们一个什么道理? 2

六年级语文上册《鹿和狼的故事》教学设计

学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过诵读，懂得生物之间存在着互相制约、互相联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 3、了解罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施，结果怎样。 教学重难点：弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论。 教学课时：一课时 教学过程 ：

《鹿和狼的故事》教学设计

《鹿和狼的故事》教学设计之六刘琳 教学目标 ：1、认读“狩、宠、厄、悖“4个字，正确、流利、有感情地朗读课文2、基本理解课文内容，初步懂得不同生物之间是相互制约的、相互联系的，树立保持生态平衡的意识。3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法教学过程 ：一、导入 ：1、同学们，你们喜欢鹿

《鹿和狼的故事》教学设计

《鹿和狼的故事》教学设计之五东港路小学 王丽娜 一、教学目标 1. 认识“狩、宠、厄、悖”4个字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。4. 领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。二、教学重点弄清

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