山中访友教学设计_中国石拱桥教案_中国石拱桥 教案教学设计 课堂实录 教学案例 说课导学案 课件 教学视频朗读
本文关键词：中国石拱桥教学设计，由笔耕文化传播整理发布。
《中国石拱桥》教学设计 北京市第四中学 郭 杰 一、教学目标 知识与能力： 1．了解说明文的基本文体知识。 2．明确本文的说明对象及其特点，学习作者运用多种说明方法来介绍说明对象。 3．培养学生整体感知课文内容，快速概括、提取信息的能力。 4．仔细...
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《中国石拱桥》教学设计（唐甜） （一）教学目标 1、认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。 2、了解作者抓住了中国石拱桥的那些主要特征来进性说明的。理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。 3、了解本文由一般到特殊、由概括到具...
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《中国石拱桥》教学设计 德江县长堡镇初级中学 袁 慧 一、教学前端分析 （一）教学目标 1、让学生明确说明文中举例的典型性和代表性，了解本文的说明顺序。 2、通过指导阅读，使学生理解课文内容、语言的准确性和生动性特点。 3、在多角度的分...
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学习目标： 1、感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。 2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。 重点、难点：了解课文的结构，说明顺序，说明方法。 知识链接： 一、说明文 1.定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。以说明事物的颜...
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中国石拱桥 第一课时 【学习目标】 A、了解说明对象，把握对象特征，培养初步阅读说明文的能力。 B、把握说明顺序，探究作者说明的技巧； C、揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。 【德育目标】 了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的...
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一、说教材 本文是人教版八年级语文上册第三单元的一篇讲读课文，本单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，阅读这些课文可以让学生接触到多种知识，开阔眼界，激发对祖国文化的自豪感。教学本单元，要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确周密的语言。《中国石拱桥》...
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中国石拱桥 教案设计：杨柑中学 关少冰 第一课时 教学目标： 1、 阅读课文，了解中国石拱桥的特征。 2、 理解怎样抓住事物特征进行说明。 3、 了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发爱国热情。 教学重点： 1、阅读课文，了解中国石拱桥的特征。 2、...
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编辑： 复核 审核 【学习目标】1、初步认识说明文及与记叙文的区别； 2、理解怎样抓住事物特征进行说明，具体把握中国石拱桥的特点； 3、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国，热爱社会...
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陈河中学 黄华平 ●教学目标 知识目标 1．积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。 2．了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特...
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【课型】新授 [教材分析] 《中国石拱桥》是篇事物说明文，它是按总分总的结构顺序来说的。先总说石拱桥的特点，接着以赵州桥、卢沟桥为例具体说明历史悠久、形式优美、结构坚固的共同特点，最后说我国石拱桥取得的光辉成就。全文条分缕析、井然有序。学生学习的课文绝大多数是记叙文，学生对说明...
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一、学习目标 1、体味说明文语言的特点，认识几种说明方法，品味说明文语言的准确性和严密性。 2、认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智。 二、校对第一课时自测自评 三、研讨与交流 1、6—8段依次介绍了卢沟桥的哪些相关内容？ 6、 ...
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一、学习目标 1、列出文章结构，领会文章的内容，理清本文说明顺序； 2、理解怎样抓住事物特征进行说明，具体把握中国石拱桥的特点； 二、课前自学 （一）知识梳理 1、说明文是指客观地 或 ...
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授课人 赵文学 班级 八（2） 课时安排 两课时 三维目标 1、知识与技能 积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征 2、过程与方法 把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力...
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11、《中国石拱桥》导学案 编制时间：2010年 10月 20日 编制：陈绍根 班级 姓名 小组 评价 【学习...
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“以自学为主的课堂教学模式”学教案 课 题 苏州园林 授课时间 学习目标1：理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。 2、了解苏州园林的特点，领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发学生 热爱祖国灿烂文化的感情。 [重点难点] 1...
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教学目标： 1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。 2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。 3、理解抓住事物的特点进行说明的方式。 4、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。 教学重点： 1、学习抓住事物特点进...
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学习目标： 1、感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。 2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。 3、学习抓住事物的特征进行说明的方式。 知识链接： 一、说明文的有关知识： 1、定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。以说明事物的颜色、形状、构造、性...
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教学目标. 1、理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点。 2、通过本文学习，了解我国桥梁发展的悠久历史。 3、体味本文准确的语言，学习几种说明方法。 4、让学生了解赵州桥和卢沟桥是石拱桥的杰作，认识我国劳动人民的智慧和创造才能，我国桥梁事业所取得的巨大成就，增强民族自豪感。 <...
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1．请选择下列形似字注音组词有误的一组（ ） A 供gōng供给 拱gǒng拱桥 B 洨xiáo洨河 皎jiǎo皎洁 C 载zǎi记载&n...
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教学目标 1．积累‘雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义； 2．了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。 教材分析 重点 1．引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 2．品味说明文语言的准确性和严密性。 难点 以赵州桥、卢沟桥为...
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教学目标： 一、初步了解说明文的基本特征以及它与记叙文的区别。 二、体会课文选择典型事例说明事物的特征。 三、理解我国劳动人民的智慧和创造、激发学生的民族自信心。 四、认识说明文中运用准确语言的重要性。 教学重点、难点： 一、引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方...
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主备：张俊丽 班级： 姓...
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八年级（上）语文《中国石拱桥》导学稿 年 级 八年级 学 科 语文 执 笔 潘红霞 审 核 语文教研组 日 期 11．3 课 题 《中国石拱桥》 课 型 新授 课 时 第二课时 导 学 目 标 1、进一步学习抓住事物特征进行说明的方法，理清本文的说明...
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八年级（上）语文《中国石拱桥》导学稿 年 级 八年级 学 科 语文 执 笔 潘红霞 审 核 语文教研组 日 期 11.3 课 题 《中国石拱桥》 课 型 新授 课 时 第一课时 导 学 目 标 一、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。 二、学习本文...
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●教学目标 1.积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义； 2.了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，把握石拱桥的特征。认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情， 3.了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力；把...
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教学构想：以《中国石拱桥》为例，渗透学生的课外生活，围绕如何抓事物的特点写事物的特征这一训练 重点，切实训练学生的说明能力。 课前准备 1.布置学生课前实地观察枝城长江大桥、白水桥（石拱桥）以及自己...
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《中国石拱桥》学案 学习目标 1．理解怎样抓住事物特征及说明文语言的准确性，具体把握中国石拱桥的特点。 2．初步了解本文说明顺序、说明方法，激发学生热爱社会主义制度的感情。 基础知识积累 一、给加粗的字注音： 惟妙惟肖（ ）&...
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《中国石拱桥》说课稿 尊敬的各位领导、评委、老师： 大家好！ 我是来自重庆市大足县弥陀中学的参赛选手陶秀中。桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以生曾经这样风趣地解释“桥”，我认为：桥更是友谊的桥梁，今天，“说课比赛”这座桥就把我们来自不同教育岗位的领导、评委、老师联系在了一起，...
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教学目标：1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。 2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。 3、理解抓住事物的特点进行说明的方式。 4、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。 教学重点：1、学习抓住事物特点进行说明的方法。 2、学习几种常见...
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《中国石拱桥》 教学目的 1.学习本文抓住事物本质特征，举典型实例说明事物特征的方法。 2.了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。 3.学习本文平实而准确的语言。 4.了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才...
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中 国 石 拱 桥 清流城中 邓云东 教学目的 一、 了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智， 激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。 二、 积累‘雄伟、残损、古朴、推崇、惟...
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课 题 中国石拱桥 主备教师 邓云东 授课教师 邓云东 课 时 第 1 课时（总 1课时） 课 型 精读 教 学 目 标 知识与能力：1．引导学生抓住中国石拱桥的特点。 2．列出文章结构，领会文章的内...
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.《中国石拱桥》教学 师：上课，同学们好！ 生：老师好！ 师：在很多年以前，有一个10岁的少年，随着看赛龙舟的人群往前走。前面有一座文德桥，上面站满了人。突然间，文德桥被压塌了，许多人掉在水里。这位少年看在眼里，记在心里，发誓长大后当一名桥梁专家，把桥修建得坚固耐用。后来，这位少年果真成...
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蜡烛教学设计 课文分析： 这篇文章用悲怆的笔调，深情地叙述了二战时期，一位南斯拉夫母亲，把自己珍藏了45年的结婚蜡烛点燃在一位苏朕士兵坟头上的故事，表现出一位母亲对烈士的深情厚谊，反映出反法西斯居民用血肉凝结的情谊。学习这篇课文可以从三个方面来入手：①整体感知故事内容，理解主题；②...
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《中国石拱桥》片断教学 教学内容:以赵州桥为例说明中国石拱桥的特点 教学方法:合作探究 时间安排：10分钟 一、导入 二、合作探究 1.文中介绍了赵州桥的哪些内容?其结构特点怎样?是按照怎样顺序来写的? 答：文中介绍了赵州桥的位置，建造时间及解放后的修...
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《中国石拱桥》学案 初二语文组 一、教学目的 1、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。 2、学习有关举例说明的知识。 3、揣摩本文说明语言的准确性。 二、教学设想 1、借助课文标题，整体感知课文的大概内容。 2、利用讨论的方法，深入学习课文内容。 三、课...
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一、教学目标：1、初步认识说明文及与记叙文的区别； 2、理解怎样抓住事物特征及说明文语言的准确性； 3、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发爱国热情。 二、重点：理解并说出中国石拱桥的特点 难点：体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性 三、说明文的...
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《中国石拱桥》说课稿 ——沙洋县官当中学 ...
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各位老师、各位评委： 你们好！ 我今天要说的是《中国石拱桥》这课。 我的说课分为六个部分：说教材分析、说学生、说教学目标、说教学方法、说教学步骤、说板书设计。 一、说教材 《中国...
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教学目的 一 学习本文抓住本质特征，从一般引向个别，恰当地运用比喻和文献资料来说明事物的写作方法。 二 了解中国石拱桥的本质特征及其悠久历史和光辉成就，激励学生树立攀登科学文化高峰的雄心壮志，为祖国的建设事业作出应有的贡献。 教学设想 一 安排两教时。...
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中国石拱桥 教学目标： 1、初步认识说明文及与记叙文的区别； 2、理解怎样抓住事物特征及说明文语言的准确性； 3、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发爱国热情。 教学过程： 一、导入新课： 我们常常用桥梁来比喻友谊，因为是友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见...
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第三单元教学要点 教学要点： 一、本单元是一个说明文单元，《中国石拱桥》和《苏州园林》，《故宫博物院》是比较规范的说明文，其余则有一定的说明文性的小品。 二、本单元教学，要学生了解什么是说明文。 三、学习本单元，要理清说明文的顺序，了解常用的说明方法。 四、学习...
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教学目标 德育点：了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智， 激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。 知识点：积累‘雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义；了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。 能力...
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一、说教材 （一）课题在教材中的地位和作用 我的说课课题是《中国石拱桥》，入编八年级上册第三单元说明文系列，体现了新的特点即该单元篇目之间具有了同质对比性（《中国石拱桥》与《苏州园林》、《故宫博物院》同属比较规范的说明文，《桥之美》《说“屏”》则是带有一定说明性的小品），这样编排，...
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一、 说教材 1． 茅以升是中国著名的桥梁专家。对于《中国石拱桥》一文，他曾这样说道：“石拱桥是我国传统的桥梁三大基本形式之一。石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，乃是千万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我...
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11、中国石拱桥 学习目的： 1.了解中国石拱桥的特点，理解本文说明事物特点的几种方法。 2.认识说明文中运用准确语言的重要性，学会准确地说明事物。 ...
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设计者：麻城市闵集中学 陶建军 教学目标：1、学习说明事物要抓住事物的主要特征： ...
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一、预习 1．通读全文，了解课文写了哪些内容。 2．查字典，注音组词辨字形。（"预习提示"中的字词练习及课文后练习七） 二、掌握中国石拱桥的特征 1．初步熟悉课文，检查预习1的完成情况。（此步宜简捷完成，，不多占时间，只需大致明了课文主要内容，对全文有个总体印象，以利对课文重点的深入学习。...
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教学目的 一、理解本文说明事物特点的几种方法。 二、认识说明文中运用准确语言的重要性。 三、初步了解说明文的基本特征以及它与记叙文的区别。 教学设想 一、安排二教时。 二、紧紧抓住"说明文的基本特征"的主要内容：说明事物特点，阐明事理，介绍...
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●教学目标 知识目标 1．积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。 2．了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。 能力目标 1．了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。 2．把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对...
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本文关键词：中国石拱桥教学设计，由笔耕文化传播整理发布。
本文编号：94098
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