大班科学教案地球太阳月亮ppt

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大班科学教案地球太阳月亮ppt

时间：2016-04-20来源：海达范文网

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篇一：学前班科学太阳、地球、月亮

太阳、地球、月亮

教学目标

1．初步感知太阳、地球和月亮的关系。

2．了解白天和夜晚的形成的原因。

教学重难点

1．初步感知太阳、地球和月亮的关系。

2．激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

教学准备

地球仪、手电筒、ppt课件

教学策略

创设情境教学法、演示教学、实验法

学习方法

感受、体验、参与

教学过程

1．出示宇宙图片。

师：小朋友们，你们知道我们生活的宇宙都有什么？在太空中那么多星球，谁是地球的好朋友呢？

2．生活的地球。

师：小朋友们，你们知道我们人类生活在什么星球上吗？生：地球 师：地球是什么形状的？生：圆形

观看地球图片

3．观察太阳、地球、月亮的图片。

4．介绍太阳。

地球绕太阳一圈需要多长时间？（一年）

5．白天和夜晚形成的原因。

师：太阳和月亮分别在什么时候出现？

师：为什么会有白天和晚上？

学生交流讨论回答问题。

教师用手电筒比作太阳，照在地球仪上演示白天夜晚形成的原因。

师生总结：地球围绕太阳转动，自己也在自转，地球转向太阳的一面师白天，背向太阳的一面的夜晚。

6．月球和地球的关系。

a观看地球和月球图片。

b师：月亮是地球的好朋友它围绕地球不停运转，月球围绕地球转一周是一个月。晚上我们可以看到皎洁的月亮，那月亮本身发光吗？（月亮本身是不发光的，它像一面镜子一样反射太阳的光。）

7．小结。

师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出他的名字吗？它隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。

板书设计

太阳 地球月亮

自传一圈一天 绕地球一圈一个月

绕太阳转一圈一年

教学反思

这节课是观察和实验相结合的一堂课。通过观察一些精彩的太阳图片来讨论认识太阳，这些图片都来源于互联网，，正是利用了丰富的网络资源才让这一目标得以实现。由此可以看出信息科技为教学带来了很大帮助，可是它也不是唯一的教学手段，自然教学中的实验它是无法取代的。只有将信息科技与实验很好的整合在一起，才能让课堂教学更生动、更有趣。

篇二：大班科学活动地球的好朋友

大班科学活动地球的好朋友——月亮和太阳

一、活动目标： １、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。 ２、激发幼儿探索宇宙奥妙的愿望。 二、活动准备：

１、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。

２、宇宙图片一张。

重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。

三、活动过程：

（一）出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。

师问：１、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答）［教师出示宇宙图］

２、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？

小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。

（二）介绍太阳

１、实验一：昼夜之分

师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）

你知道为什么会有白昼和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）

小结：地球在围绕太阳转动是，自身也在自转，地球转向太阳的一面是白昼，背向太阳的一面是黑夜。

２、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。

师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？

（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电……）

我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！

（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）

（三）介绍月亮

师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他自身回发光吗？

（月亮自身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。）

四、延伸活动

师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？

（金星、水星、木星……）

它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。

篇三：大班科学活动《会变的月亮》

大班科学活动：会变的月亮

活动目标:

1．知道月亮是会变化的，并初步了解月亮变化的规律。

2．激发孩子探索自然现象的兴趣。

活动准备：

场地布置、课件、幼儿操作材料人手一份。

活动过程：

一．回忆故事导入

师：小朋友都听过好听的故事《月亮姑娘做衣裳》，月亮姑娘最后穿上合适的衣服

了吗？

师：为什么穿不到合适的衣服？

因为月亮姑娘的身体不断变化，有时候大，有时候小，所以她总是穿不到合适的

衣裳。

师：我们这段时间一直在探索月亮，月亮会发光吗？

师：月光从哪里来？

课件展示，小结：月亮是个不会发光的球体，也叫月球。太阳的光芒照到月球

月球把光反射到地球上，所以我们地球上的人能看到月亮。

二．演示实验

1．讨论：你们平时见过的月亮是什么样子的？

2.课件展示

师：月亮有这么多的样子，在这张挂图中会在什么位子上呢？（幼儿自由猜想）

3.实验验证

实验：一个教师当月亮，其他孩子当地球上的孩子。孩子观察演示实验。并验证

猜想的结果。

认识新月、满月。

师小结：月亮亮面朝着太阳从新月开始，绕着地球转到满月，月亮越变越大。

三、幼儿操作

师：从满月到新月，月亮的变化又有什么样的规律呢？

1．再次进行模拟实验，教师发给幼儿每人一份操作材料，小朋友根据观察结果进

行操作。

2．检验幼儿操作结果，教师分析。

3. 运用课件小结。

小结： 新月到满月，月亮越变越大。满月到新月，月亮越变越小。

四、活动延伸

师：月亮绕地球转一圈用了多长时间？（一个月）

月亮这样的变化一年有几次？（12次）

师：月亮还有很多的秘密，如月亮上有水、动物、人类吗？我们可以通过观察、

看书、查电脑、问问爸爸妈妈来了解，把你发现的秘密带来与老师、小朋友共同分享，好吗？

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