论文指导记录表范文
本文关键词：毕业论文指导记录表，由笔耕文化传播整理发布。
论文指导记录表范文 范文一：毕业论文指导记录表范文 投稿：唐脀脁
毕业论文(设计)指导记录表
学生 姓名 专业 论文题目 学号 信息与计算科学 年级 指导 教师 姓名 圆周率的计算机实现 院系 名称 数学与信息科学 学院 职称
指导记录 1
向学生介绍论文写作的整体流程，针对学生个人的数学基础与兴趣,确定选 题范围，然后通过图书馆、网络等渠道查阅相应备选题目的相关资料，了解这些 题目目前的理论研究现状,与学生讨论毕业设计的研究方向， 初步确定论文题目， 并着手开始收集资料。 指导教师签名： 2014 年 11 月 15 日
指导记录 2
了解学生资料整理情况， 与学生讨论所搜集的论文资料，通过学生的陈述思 路，确定选题创作的可行性，开始撰写开题报告。向学生进一步讲解毕业设计过 程和内容，以及时间、质量要求等，强调时间观念，要求认真已阅读任务书和指 导书等资料，尽快完成开题报告等内容。
指导教师签名：
2014 年 12 月 1 日
指导记录 3
检查讨论开题报告的初稿和安排论文写作的相关工作。开题的写作思路不够 清晰，要求其进一步搜集资料，确定自己论文创作的大致结构，并按照开题报告 的范本格式，完成开题报告的终稿。 指导教师签名： 2014 年 12 月 20 日
-1-
毕业论文(设计)指导记录表
指导记录 4
通过电话了解学生的读书笔记、外文译文和资料的整理情况。学生对资料进 行整理归纳，按照开题报告的提纲以及论文的要求撰写创作论文初稿。
指导教师签名：
2015 年 3 月 15 日
指导记录 5
检查学生论文初稿的撰写情况， 资料过于冗长， 没有抓住重点去探究此问题， 显得很盲目； 进一步地理清了论文的逻辑关系。公式以及一些符号没有用公式编 辑器编写，句尾没有对齐，摘要部分不够简洁，要求仔细核对检查。最终确定终 稿。
指导教师签名：
2015 年 4 月 20 日
指导记录 6
检查学生论文全套电子文稿，符合要求，同意该生打印；讲解答辩过程和注 意事项，要求学生积极准备，同组学生之间模拟演练论文答辩过程,允许答辩。
指导教师签名：
2015 年 5 月 8 日
说明：1．本表为指导教师指导学生撰写和修改毕业论文（设计）的动态记录表，供指导教 师在每次指导学生撰写或修改毕业论文（设计）时使用。 2．本表可到教务处网站下载，正反双面、黑白印刷，指导内容由指导教师手工填写。 3．本表共设计了 8 次指导记录栏，填写次数根据指导教师的实际指导情况而定，不 能少于 6 次，不够可另附页。
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范文二：毕业论文指导记录表范本 投稿：卢殟殠安庆师范学院毕业论文（设计）指导记录
姓名 专业 选题名称
张玉娟 地理科学
学号 届别
170207090 2011
经济可持续发展研究–—以巢湖市槐林镇为例
当前，世界各国对经济可持续发展相当重视，小城镇社会经 济的可持续发展对整个国民经济的发展起着重要作用,因此探讨 小城镇可持续发展所面临的社会经济问题,寻找解决问题的对策, 对整个国民经济都有着重要的意义。 选题针对性强，具有较大的理论与现实意义。 2011 年 01 月 20 日
开题报告的 指导意见
一稿指导过 程及意见
文章结构完整，论证的逻辑结构清晰，技术路线合理 问题：文献综述不够 槐林镇经济发展中遇到的瓶颈分析较为简单，说服力不强 对策部分过于繁琐，应加以提炼，具有针对性即可 2011 年 04 月 13 日
二稿指导过 程及意见
经济发展现状分析应该辅以一定的实证数据加以论证， 不能 只在理论上进行成因性分析； 尾注不够规范，且有遗漏； 文中部分数据没有注明出处，应该自己整理后说明数据来 源。 2011 年 05 月 10 日
同意答辩！ 定稿指导过 程及意见
年 指导教师（签名） 教研室主任（签名）
月
日
范文三：论文指导记录范文 投稿：孔牳牴浙江师范大学行知学院本科毕业设计(论文)指导记录
分院 学生姓名 指导教师 合作导师 论文题目 商学分院 楼非凡 黄德伟 专业 学号 职称 职称
会计学 09056149 讲师
非营利组织绩效管理研究
第 1 次指导记录 开题报告格式、非营利组织背景介绍中资料来源。研究范围再次细分。 学生签名： 指导教师签名： 201 年 月 日
第 2 次指导记录 开题报告中研究内容的反复交流修改。 学生签名： 指导教师签名： 201 年 月 日
第 3 次指导记录 论文具体写作过程中关于涉及到的相关概念，相关理论的辨别分析指导。 学生签名： 指导教师签名： 201 年 月 日
第 4 次指导记录 国内主要研究者的文章， 观点的指点。 研究方向， 论文布局指导， 论文初稿修改。 学生签名： 指导教师签名： 201 年 月 日
第 5 次指导记录 论文再搞修改，提出增加图标的建议。 学生签名： 指导教师签名： 201 年 月 日
1
范文四：论文指导记录表 投稿：严颵颶湖北大学知行学院毕业论文（设计）指导记录表
（本表从下达任务书之日起，每两周填写一次，交指导教师签署意见）
学生主要工作： 这期间我们主要通过上论文课学习论文基本概念，课程大体内容如下： 1.选题，题目的确定意味论文大致内容的确定； 2.查阅资料，学会查阅论文的相关资料； 3.论文格式，按照要求严谨地书写论文格式； 4.师生第一次见面，分论文指导老师，说明论文撰写相关事项； 5.暑期开始选题，并及时与导师沟通选题的目的与意义。
2013 年 6 月 20 日 至 2013 年 7 月 4 日
教师指导意见：
指导教师签名： 学生主要工作： 此阶段，在导师指导下，做好论文写作前期工作： 1.确认选题 2.撰写开题报告会书稿和参加开题报告会时的一个文字稿 3.搜索与论文主题词相关的中英文文献，至少各十篇 4.拟出论文题英文标题，拟出中英文关键词
年
月
日
2013 年 7 月 5 日 至 2013 年 8 月 19 日
教师指导意见：
指导教师签名：
年
月
日
2013 年 8 月 20 日 至 2013 年 10 月 3 日
学生主要工作： 这段时间主要为论文开题报告会做准备： 1.根据老师的指导撰写论文框架 2.准备 7 到 8 分钟的英文发言稿，说明论文结构与研究目的意义 3.查找相关术语的权威表述，与理论观点的阐明 4.2013 年 9 月 28 日，全体师生开题报告会
教师指导意见：
指导教师签名：
年
月
日
学生主要工作： 这段时间开始论文撰写，完成论文初稿，要求正文部分 5000 字左右。完成初 稿后，老师对初稿作出修改，提示论文结构不够清晰，结论部分分析不完整，说服 力不强。根据指导老师的意见，我对我的论文的结论部分加以扩充，并且修改了许 多细节问题，从而为我下一步的继续增加了信心。 2013 年 10 月 4 日 至 2013 年 12 月 18 日
教师指导意见：
指导教师签名：
年
月
日
2013 年 12 月 19 日 至 2014 年 3 月 3 日
学生主要工作： 老师集体交叉评阅论文，全面修改论文，包括格式等。在老师的精心修改下， 我的论文出现了很多细节错误，有些句子不通顺，举例部分没有条理，数据分析部 分不够完善，并且一些格式错误。经过这次修改，进一步完善了我的论文，并最终 定稿。
教师指导意见：
指导教师签名：
年
月
日
学生主要工作： 论文定稿上交之后，开始全心准备论文答辩。在此期间有跟论文指导老师电话 联系，沟通论文完成过程中遇到的问题和自己的心得。指导老师让我着重准备论文 答辩事宜，熟悉自己的论文结构，观点，目的，意义等，在答辩中能够以英文的形 式进行答辩，最后教师给予综合性的评价，最后完成自己的毕业论文。 2014 年 3 月
4 日 至 2014 年 3 月 22 日
教师指导意见：
指导教师签名：
年
月
日
范文五：论文指导过程记录表 投稿：杜劖劗2014 届毕业论文（设计）指导过程记录表（学生用）
毕业论文（设计）题目 学生姓名 指导教师 探析网台联动模式--以河南卫视《汉字英雄》为例 学 号 职 称 专业班级 学 位
指 导 过 程 记 录
选题指导过程概况（次数、方法、内容、效果） 在论文的选题过程中，安老师对我进行了两次指导。第一次通过电话联系的方式， 对我初步确定的论文题目“探析网台联动模式--以河南卫视《汉字英雄》为例”进行了 简单的讨论，指出论文选题需要同具体的案例结合。第二次通过面谈的方式，帮助我 确定了选题（探析网台联动模式--以河南卫视《汉字英雄》为例） 。总的来说，在安老 师悉心的指导下，我的选题过程非常顺利，为论文的开题报告以及论文的写作奠定了 良好的基础。 开题指导记录（选取一次重要指导填写） 2013 年 11 地点 10#412 教室 方式 面谈 时间 月8日 指导过程记录： 在论文开题报告汇报结束后，安老师仔细询问了我的论文框架以及论文的总体思 想，并帮助我对论文的开题报告进行了修改。 1、 对往年开题报告的范例进行了简单的讲解。 2、 对开题报告中文献综述部分进行了分析与指导。 3、 明确指出了论文的研究方法。 正文指导记录（选取一次重要指导填写） 2013 年 12 时间 月 24 日 地点 10#420 教室
方式
面谈
指导过程记录： 安老师对我的论文初稿进行了指导。 1、 对论文初稿的格式进行了详细的讲解，并要求我严格按照学校要求进行修改。 2、 针对论文中摘要和引言部分内容过于相似的情况，同我进行了讨论。 3、 指出论文中某些部分阐述的不够到位，需要进行扩展并增加相关内容。 学生对指导教师工作的评价： 论文是在安东老师悉心教导、严格要求和大力支持下完成的。从论文的选题、定题开始到 论文的撰写和修改过程中， 都倾注了安老师大量的心血。 安老师为人随和热情， 治学严谨细心， 每当我在论文写作过程中遇到困难，安老师总是不厌其烦的同我进行研究和探讨，，并帮助我开 拓写作思路。正是由于安老师的精心点拨，热忱鼓励，我的论文才得以顺利完成。 学生签名： 年 月 日
范文六：论文指导过程记录表 投稿：孟褀褁河南科技学院新科学院毕业论文（设计）指导过程记录表
论文(设计)题目 学生姓名 学生学号 指导教师姓名 《雾都孤儿》的社会意义 李卫芳 2011080601 赵莉莉 专业 班级 职称 英语 116 班 讲师
第 1 次指导： 审核该生开题报告，指出存在的不足，提出修改意见。 指导时间： 2014 年 11 月 14 日
第 2 次指导： 要求该生在初拟大纲的基础上，结合搜集的文献与资料，开始写出论文初稿。 指导时间： 第 3 次指导： 解答该生在初稿写作过程中所遇到的问题。 指导时间： 2014 年 11 月 28 日 2014 年 11 月 21 日
第 4 次指导： 继续对论文初稿的写作进行指导，强调要写出自己的东西，禁止抄袭别人的文章。
指导时间： 第 5 次指导： 要求该生将所写论文进行整理，形成初稿后交上来。 指导时间： 第 6 次指导： 对初稿进行评阅，提出相应修改意见。 指导时间：
2014 年 12 月 5 日
2015 年 3 月 11 日
2015 年
3 月 18 日
河南科技学院新科学院毕业论文（设计）指导过程记录表
第 7 次指导： 将审阅的论文初稿交与该生，要求按意见修改后将二稿交上来。
指导时间： 第 8 次指导： 解答该生在论文二稿形成过程中提出的问题。
2015 年
3 月 25 日
指导时间： 第 9 次指导： 将论文二稿收上来，仔细审阅，指出不足之处。
2015 年 4 月
1 日
指导时间： 第 10 次指导： 返还二稿给该生，要求修改后形成三稿交上来。
2015 年
4 月 8 日
指导时间：
2015 年
4 月 15 日
第 11 次指导： 审阅三稿并归还该生，要求进一步规范论文格式，形成终稿交与系里。
指导时间： 第 12 次指导： 要求该生做好论文答辩准备。 指导时间：
2015 年
4 月 22 日
2015 年
4 月 29 日
说明： 1、此表为指导教师指导学生毕业论文（设计）的过程记录表，由指导教师填写。 2、要求指导教师每周至少指导学生 2 次，每周集中填写指导记录表 1 次。 3、论文（设计）完成后，此表由指导教师交各系教务员保存。
范文七：论文指导记录表一 投稿：吕茊茋邯郸学院毕业论文指导记录表一
毕业论文 题目 学号 系 （二级学院） 年级 论《喧哗与骚动》的叙事艺术 104001071035 中文系 2007级 学生姓名 专业 指导时间 武培娜 汉语言文学 2011-4-21
指 导 情 况 记 录
在毕业论文的写作过程中选题十分关键， 必须要选择一个自己感兴趣的方 面去研究， 并且考虑自己有没有足够的能力驾驭该题目， 否则在论文撰写的过 程中可能会出现很多问题或者论文不能够顺利完成， 达到预期的效果。 我比较 喜欢外国文学，恰好刘老师的论文题目中有论《喧哗与骚动》的叙事艺术，我 就选择了这个题目，并且我相信在刘老师的指导下我会顺利的完成此论文。 题目选定后， 刘老师告诉我这个论文理论性比一般的论文强， 并且研究这 方面的人比较多，因此不容易创新。她建议我多搜集资料，在前人研究的基础 上准确表达自己观点就好。 我对这部作品熟悉以后，刘老师又告诉我几个研究福克纳方面的权威人 士，让我多去阅读他们的文章，例如：李维屏，李文俊。我在中国知网上下载 了很多研究福克纳方面的文章。 刘老师强调一定要大量阅读文献材料， 不能拘 泥于作品中，只有这样才能写出好论文。 在撰写开题报告期间， 刘老师给了我很大的帮助， 她对我开题报告中的各 项都做了详细的指导。首先，在研究内容方面，我第一次给她的开题报告中主 要研究内容十分的简短， 每个框架都是几个字概括的， 刘老师说这样虽然框架 出来了， 但是给别人的感觉是看不懂在说什么。 她建议我最好在每个标题后面 都加上一句解释的话， 这样思路会显得十分清晰。 其次， 在前人研究现状方面， 刘老师建议我多写几个， 最好是权威人士的比较有说服力， 而且格式一定要正 确，要按照出版日期来排列，这样会条理更清楚。最后在参考文献方面，刘老 师指出我的参考文献没有按出版日期排列，而且书籍、报刊和学报没有分开。 在以上几方面我按照刘老师的指导对自己的开题报告进行了认真的修改， 我相 信在刘老师的指导下我能够顺利的完成论文写作。 接下来的时间里， 我将继续研读作品， 另一方面加强对资料的分析和整理 并进一步借鉴前人的研究成果， 使自己的理论可以系统化和科学化， 以便于更 好的应用到论文写作当中去。
指导教师（签名） ：
2011年4月24日
注：此表应由学生根据指导教师指导意见（包括工作中存在的问题、改进建议及后续工作的 建议等）整理归纳填写，最后由指导教师审查签名。研究与写作指导记录每周不少于一次。
范文八：论文指导过程记录表 投稿：朱骽骾湖南科技学院毕业设计（论文） 湖南科技学院毕业设计（论文）指导过程记录表
毕业论文(设计)题 目 学生姓名 指导教师 学号 职称 专业班级 系（教研室）
指
指导 记录( )
导
学 生 名 指导教师 名
过
指导 记录( )
学 生 名 指导教师 名
程
指导 记录（ )
学 生 名 指导教师 名
记
指导 记录( )
录
学 生 名 指导教师 名
指 导 过
学 生 签 名： 指导教师签名： 200 年 月 日 200 年 月 日
指导内容 记录(五)
程 记 录
指导内容 记录(六) 学 生 签 名： 指导教师签名： (对情况是否属实做出意见) 200 年 月 日 200 年 月 日
答辩小组组长 意 见
组长(签名)： 200 年 月 日
范文九：论文指导计划和指导记录范本(1) 投稿：胡煖煗毕业设计（论文）指导计划
序号
1
时间
2014 年 11 月 25 日
内容
召开第一次论文指导会议， 会议主要内容 是学生的选题工作。 学生确定论文题目， 对于研究方法提供建 议。再者，介绍学生一些参考资料和搜索 文献的方式方法， 帮助学生更好了解相关 资料。 确定调查相关细节， 协助学生更好的做好 问卷调查和企业访谈。 学生上交论文大纲， 帮助学生更好地调整 论文大纲，并且提醒学生着手写初稿。 帮助学生整理调查数据， 提醒学生对于已 写的论文做相应的修改，要确保真实性。 认真修改同学论文初稿， 提醒同学特别注 意论文格式。 认真修改学生论文二稿， 对于其中不符合 要求的地方认真指导，要求学生认真修 改。 对论文做最终的指导， 引导同学写论文综 述，并介绍一些论文答辩的要求。
2
2014 年 12 月 1 日
3
2014 年 12 月 9 日
4
2015 年 12 月 27 日
5
2015 年 1 月 10 日
6
2015 年 3 月 22 日
7
2015 年 4 月 25 日
8
2015 年 05 月 7 日
毕业论文（设计）指导记录
指导日期 给学生召 指导学生 2014 年 11 月 25 日 *** 第 1 次指导
开第一次会 指导主要内容： 议， 开会的内 召开第一次论文指导会议，会议主要内容是学生的选题工作。由于学 容是毕业论 生对于论文题目方向较为迷茫，故提供几个论文方向给学生参考。学生对 文的选题， 针 于中小企业融资问题较为感兴趣，跟学生讲解中小企业的现状，融资渠道 对每一个学 等相关问题，帮助学生更加了解自己所选的论文方向。 生进行题目 的讲解。 另外，建议学生将论文的选题范围缩小，采用以小见大的方式写，会 题目 的确定意味 使论文更加精彩。得知学生是泉州生源，建议学生可以把题目的研究对象 论文大致内 确定在泉州地区，使得论文有更多的亮点。 容的确定。 所 以在这方面， 2014 年 12 月 1 日 第 2 次指导 指导日期 与陈福义一 给学生召 指导学生 起 认真讨论 开第一次会 论文题目及 指导主要内容： 议， 开会的内 论文框架。 建 容 是得知学生确定了论文题目为《泉州市中小企业融资行为的研究》 毕业论 ，建 立了陈福义 文的选题， 议学生多了解泉州经济以及中小企业的经营现状等。另外，建议学生做泉 针 对 ETF 的兴 对每一个学 州中小企业融资现状的问卷调查和现场访问，真正深入中小企业了解企业 趣， 就定了论 生进行题目 的真实现状，以及企业对于融资的需求等。 文 题 目 为 的讲解。 题目 《 ETF 在中 同时，介绍学生一些参考资料和搜索文献的方式方法，要求学生对于 的确定意味 国的发展探 自己所收集的材料做记录和总结，帮助学生更好地了解中小企业的
现状， 论文大致内 析》 。在论文 以及普遍存在问题，以便学生做问卷和现场访问之用。 容的确定。 所 选题结束后， 以在这方面， 就要查询相 与陈福义一 关资料， 以便 起认真讨论 更加了解所 论文题目及 要研究的课 论文框架。 建 题， 对课题有
指导日期 给学生召 指导学生 开第一次会 指导主要内容： 议， 开会的内
2014 年 12 月 9 日
第 3 次指导
容 是跟学生讨论问卷调查的相关细节，确定问卷调查 毕业论 50 份，企业访谈 5 文的选题， 家。建议学生问卷调查可以发邮件、或者是邮寄，也可以将重心放在身边 针 对每一个学 人身上，寻找亲朋好友帮忙。 生进行题目 另外，提醒学生企业访谈的相关细节，在企业访谈时，要注意个人形 的讲解。 题目 象，访谈前要提前预约。并且，在访谈前，必须先了解企业的大致情况， 的确定意味 以便访谈能够更加深入。 再者， 访谈过程中， 要多让企业主说明实际情况， 论文大致内 所了解的问题可以不局限于该企业，也可以抓住机会了解整个行业，甚至 容的确定。 所 整个地区的企业现状和融资情况。 以在这方面， 与陈福义一 起 认真讨论 指导日期 2014 年 12 月 27 日 第 4 次指导
论文题目及 给学生召 指导学生 论文框架。 建 开第一次会 立 了指导主要内容： 陈福义 议， 开会的内 对 ETF 的兴 容 是学生上交论文大纲，帮助学生更好地整理论文提纲思路，将提纲顺序 毕业论 趣， 就定了论 文的选题， 做了一定的调整。另外，了解学生问卷调查和企业访谈记录，催促学生尽 针 文 题 目 为 对每一个学 快完成相关的调查工作。帮助学生做好问卷统计准备工作，和企业访谈记 《 ETF 在 中 生进行题目 录总结。 国的发展探 的讲解。 题目 同时要求要尽快开始着手写论文，同时将寻找到的资料合理运用在论 析》 。在论文 的确定意味 文写作中，对于资料的运用不能抄袭，要在理解的基础上合理利用资料， 选题结束后， 论文大致内 懂得运用自己的语言表达相关的问题。要求学生在写论文时，要注意问卷 就要查询相 容的确定。 所 数据和企业访谈的实际情况的运用，将数据真实地反映在文中，并提出现 关资料， 以便 以在这方面， 实可行的方法。 更加了解所 与陈福义一 要研究的课 起认真讨论 题， 对课题有 论文题目及 更加深刻的 论文框架。 建 认识， 同时也 立了陈福义
指导日期 给学生召 指导学生 开第一次会 指导主要内容： 议， 开会的内
2015 年 1 月 10 日 ***
第 5 次指导
容 是得知学生调查工作已全部完成，指导学生正确的录入问卷数据，并与 毕业论 文的选题， 学生讨论数据的统
计分析，以及相关表图的制作。另外，要求学生认真总 针 对每一个学 结五个企业访谈记录，根据访谈记录整理关键问题，关注企业主所提出的 生进行题目 建议，结合相关资料，提出确实可行的方法。 的讲解。 题目 同时， 要求学生对于自己所写的内容根据问卷数据， 再做一定的更改， 的确定意味 一定要确保所有的现状、问题、解决方法都一定根据泉州中小企业的真实 论文大致内 情况反映，这样论文才具有价值。对于写作过程中，有遇到困难可以请求 容的确定。 所 老师或者企业主的帮助，要确保论文的真实性。 以在这方面， 与 陈福义一 指导日期 2015 年 3 月 22 日 第 6 次指导
起认真讨论 给学生召 指导学生 *** 论文题目及 开第一次会 论文框架。 建 指导主要内容： 议， 开会的内 立了陈福义 容 是对同学所上交的初稿认真修改，指出同学在写作过程中所产生的各类 毕业论 对 ETF 的兴 文的选题， 错误，包括专业词汇的运用；书面语的正确运用，防止文章过于口语化； 针 趣， 就定了论 对每一个学 文章内容不够充实，没有利用好调查数据、不够具有专业性等内容。督促 文 题 目 为 生进行题目 同学们要认真修改，并充实内容，务必保证论文的真实性和专业性。 《 ETF 在 中 的讲解。 题目 同时更为严格的要求同学要认真修改论文格式，论文的格式一定要按 国的发展探 的确定意味 照闽江学院的论文详细要求。要特别留意文章字体大小和错别字，不能犯 析》 。在论文 论文大致内 一些低级错误。对于论文的格式，要求同学要认真、认真、再认真。并且 选题结束后， 容的确定。 所 要求同学们认真填写附件。 就要查询相 以在这方面， 关资料， 以便 与陈福义一 更加了解所 起认真讨论 要研究的课 论文题目及 题， 对课题有 论文框架。 建 更加深刻的 立了陈福义 认识， 同时也 对 ETF 的兴
指导日期 给学生召 指导学生 开第一次会 指导主要内容： 议， 开会的内
2015 年 4 月 25 日
第 7 次指导
容 是将修改后的二次稿进行讨论，更为认真地批改了论文中的内容和格 毕业论 文的选题， 式，同时指出论文写作中不合理的地方（如文章的用语，防止过于文章过 针 对 每 一 个 。给同学们一一指出论文中的不足之处，包括文章存在的错别 于口语化） 学 生进行题目 字、表格的格式、图表的应用等种种缺陷，要求学生认真修改论文，确保 的讲解。 论文的真实性和专业性。 题目 的确定意味 同时将论文格式出错的地方做标注，并作出相关的解释，以及注明正 论文大致内 确的格式，要求学生认真修改，避免犯不必要的错误，影响论文成绩
。另 容的确定。 所 外，要求学生在知网上检测重复率，确保学生的论文的原创性。 以在这方面， 与 陈福义一 指导日期 2015 年 5 月 7 日 第 8 次指导
起认真讨论 给学生召 指导学生 论文题目及 开第一次会 论文框架。 建 指导主要内容： 议， 开会的内 立了陈福义 容 是这是最后一次论文指导， 毕业论 主要针对学生论文中存在格式问题做详细的 对 ETF 的兴 文的选题， 分析，确保学生论文格式的正确性。另外，要求学生写论文综述，将自己 针 趣， 就定了论 对每一个学 所运用或者参考的文献整合成文章，并按照规定的格式整理好整篇论文综 文 题 目 为 生进行题目 述。 《 ETF 在 中 的讲解。 题目 论文指导过程中，还表扬学生认真的写作态度，在问卷调查中表现较 国的发展探 的确定意味 好，文章能够真正反映企业的现状和需求等。同时，要求学生认真准备论 析》 。在论文 论文大致内 文答辩，教会学生一些论文答辩的技巧，祝福学生答辩顺利，毕业顺也。 选题结束后， 容的确定。 所 同学也表示感谢，感谢老师在论文指导中认真、严格要求，让学生的论文 就要查询相 以在这方面， 顺利完成。 关资料， 以便 与陈福义一 更加了解所 起认真讨论 要研究的课 论文题目及 题， 对课题有 论文框架。 建 更加深刻的 立了陈福义 认识， 同时也 对 ETF 的兴
范文十：指导记录表-示范 投稿：唐殄殅皖西学院本科毕业论文（设计）指导记录表
院别： 信息工程学院 学生姓名 指导教师 题目名称：
智能电饭煲控制系统设计
专业：电子信息工程 汪超 张仲义 学号 职称 2011013631 讲师
指导内容： 下达任务书，指导学生选好研究课题《智能电饭煲控制系统设计》 。选题要符合本专业 的培养目标，体现综合训练基本要求，并确定各项工作时间与写作格式。 教师签字： 学生签字：汪超 2015 年 12 月 19 日
指导内容： 拿到任务书后，我认真查找了与传电饭煲相关的一些资料，了解了电饭煲的现 状和发展。并准备写开题报告。 教师签字： 学生签字：汪超 2015 年 1 月 5 日 指导内容： 指导学生如何正确认识所选课题，要求学生调研所选课题，教学生如何使用 图书馆数据库检索文献。在宏观上指导学生如何完成毕业设计，对智能电饭煲的设计 的总体步骤做了大体的介绍。 教师签字： 学生签字： 汪超 2015 年 1 月 13 日 指导内容： 指导学生撰写开题报告。 让学生了解如何按要求写好开题报告的格式、 框架， 对开题报告的内容进行审查，督促学生按照自己拟定的进度完成毕业设计。 教师签字： 学生签字：汪超 2015 年 2 月 2 日
指导内容： 经过这几个星期的查阅资料和学习，并在张老师的帮助下查阅了电饭煲相关的一些书 籍，确定了智能电饭煲控制系统设计的设计方案。 教师签字： 学生签字：汪超 2015 年 2 月 20 日 指导内容： 督查学生毕业设计进度，针对调研时出现的问题予以解答，让学生根据电饭 煲的应用选择了智能电饭煲控制系统的研究方案。 教师签字： 学生签字：汪超 2015 年 3 月 10 日 指导内容： 在张老师的指导下， 我已经确定好了关于电饭煲在实际生活中应用的基本实现 方案，并且正在准备编写初稿。 教师签字： 学生签字：汪超 2015 年 3 月 22 日
本文关键词：毕业论文指导记录表，由笔耕文化传播整理发布。
本文编号：243651
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