从外语类核心期刊作者特点看高校外语教师职业发展
本文关键词:从外语类核心期刊作者特点看高校外语教师职业发展
【摘要】:文章对2010年至2012年国内3种外语类核心CSSCI期刊学术论文的作者的职称、学历、学术头衔等信息进行了检索统计,结果显示博士头衔一统天下,博导教授半壁江山,副高讲师中坚力量,助教研究生小露锋芒,高层次项目金刚护体。文章认为外语期刊的数量不是科研环境差的表现,但由此产生的三个矛盾导致外语教师发文难,职业发展日益严峻。文章从教师的思想、外语教育历史和职称评定要求等角度对教师科研发展提出了相关对策。
【作者单位】: 杭州师范大学钱江学院外语分院;浙江工商大学外国语学院;
【基金】:浙江工商大学2014年度浙江工商大学高等教育研究课题“法律英语对法学专业学生思维的反拨作用”(项目编号:XGY14054)的阶段性成果
【分类号】:H319
【正文快照】: 一、引言高校外语教师职业发展包括教师培训、教师素质、教师知识等方面,指教师在智能、经验以及教学态度上不断成长的过程(吕乐,戴炜华2007;Lange 1990)。在我国,教师职业发展具体体现在提高学生成绩、指导学生实践、产生科研成果等。而发表论文是教师职业发展的生命,“在学
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,本文编号:1256240
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