风牛马不相及出自哪里_桀骜不驯什么意思_公方彬：暴力语言与爱国风马牛不相及

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　　本期光明网理论学术动态导读关注暴力语言与爱国、法治政府、语言文字事业、医患信任修复等话题，欢迎网友踊跃参与讨论。

　　【公方彬：暴力语言与爱国风马牛不相及】

　　国防大学教授、光明网理论专家委员会委员公方彬认为，其实暴力语言与爱国风马牛不相及，甚至相对立。因为由此而来的只能是恶果：一是恶化国家人文生态。不探求本源和本质，只求口舌之快的网络暴力一旦成为常态，非理性狂欢、反智主义就会成为主流和主导，理性和智慧就会远离我们这个民族。所谓爱国主义就异化为民族主义、民粹主义，而这些都注定抑制民族开拓创新能力。二是冲击国家经济秩序。高喊贸易制裁者其实不智，围堵肯德基、毁损日本车者，更是无知。因为类似行为都属非理性，且不了解今日世界与经济社会规律。三是扭曲民族前进方向。中国崛起，持有的一定是开创文明的新政治观，是与世界和谐共处、平等互利的价值观。否则，崛起也便失去了意义，甚至导致灾难。

　　其实，一些打着爱国主义旗号的人，未必真正发自内心的爱国。一位名叫传播小王子的网友，就赵微事件点评：网络“舆论看似百家争鸣，但真正获得关注和有影响力的意见是少数人的意见，他以爱国为旗帜，带动判断力和理性缺乏的大量网民的参与实现个人目的。”此判断很有道理。

　　摘编自光明网

　　【袁曙宏：全面建成小康社会，法治政府不能缺位】

　　国务院法制办副主任袁曙宏指出，全面建成小康社会，难点在全面，重点在小康。就“全面”而言，我国不仅要实现物质文明的小康，而且要实现“五位一体”全面进步和社会公平正义的小康；就“小康”而言，既包括人民群众物质生活比较殷实，又包括法治政府基本建成。

　　改革开放以来，随着经济社会快速发展和人民生活水平普遍提高，广大人民群众的民主意识、法治意识、维权意识不断增强，全社会对公平正义的渴望比以往任何时候都更加强烈。政府是老百姓打交道最多的国家机关，也是老百姓感受公平正义最直接的国家机关。没有法治政府的基本建成，就难以保障社会公平正义，促进社会稳定和谐，使人民群众生活得更加幸福、更有尊严。这就要求我们必须把深入推进依法行政作为全面推进依法治国的主体工程，把加快建设法治政府作为建设社会主义法治国家中具有示范性和带动性的关键环节，率先实现重点突破，确保2020年法治政府基本建成。

　　摘编自《人民日报》

　　【姚喜双：语言文字事业事关每个国民的精神文化生活品质】

　　教育部语言文字应用管理司党支部书记、司长姚喜双指出，语言文字的传播是文化传播最直接、最便利、最有效的途径。曾经，面对计算机技术突飞猛进的发展，汉字输入输出面临着的瓶颈问题使有些人一度丧失自信。汉字激光照排系统及汉字输入等中文信息处理技术，使汉字走上了数字化道路，引发了中国印刷技术的再次革命。

　　改革开放后，随着国际交流的增多、外来文化的输入，许多场合语言表达中英文混杂，外语词、字母词随意乱用滥用，有些地方语文教育与学生语言综合应用能力弱化，这实际上是对民族语言的轻视和文化自信的缺失。而今，这些现象都已大为改观，彰显了语言文字工作在规范社会语言应用、构建健康和谐的语言生活中所发挥的重要作用。语言文字事业是保障国民文化权益的重要内容。培养、提高人的语言应用能力，提供并不断完善语言文字公共服务，事关每个国民的生存、就业与发展，事关每个国民的精神文化生活品质。

　　摘编自《中国教育报》

南开大学周恩来政府管理学院社会心理学系汪新建指出，人际层面的医患信任是指直接提供医疗服务的医务工作者与就诊患者之间特定的人际信任。医患关系本质上是一种兼具人际和群际属性的关系类别，其人际属性表现在医患双方具体的互动当中。医患关系从罹患身体或心理疾病的患者求医开始，到患者疾病痊愈或终止治疗结束，通常是临时的、多变的和情境性的，相较持久性、稳定性的关系而言，这种特点加剧了医患之间的信任风险，使得医患信任的建立过程从一开始就容易被破坏。

　　人际心理层面的医患信任修复关键在于重建和谐的医患互动模式，这需要医患双方掌握充分的沟通技巧。医方掌握着医患互动的主动权，因而在这一过程中扮演较为重要的角色。第一，医方要建立合理的医疗程序，最大限度地平衡医疗效率和医患互动之间的矛盾，保障医患之间能够进行充分沟通；第二，，医方要改善在医患互动中的沟通内容和方式，将专业医学术语“翻译”为患者能够理解的日常用语；第三，医方要重视沟通技能的训练，有可能的话，医学生培养方案中应加入医患沟通的内容；第四，医方要掌握一定的协商和谈判技巧，这样即使面对纠纷或冲突，医患双方也能维持最低限度的信任，纠纷或冲突之后的信任修复也就成为可能。

　　摘编自《光明日报》

　　【查建中：脱离“情境”的课程会误导专业教育改革】

　　联合国教科文组织产学合作教习主持人、北京交通大学教授查建中认为，各层各类专业教育承载着国家、民族、民生的极其重要的使命。专业教育的核心可以这样表达：就是面向“情境”的课程设置。其中首要的是定位人才在职场中的明确位置。如果脱离了明确的职场人才定位和具体合理培养目标大纲的制定，脱离了一门课程在总体培养目标中的作用地位的确定及它与其他课程的关联，单就一门“课程”谈建设和实施，是没有意义的，因为它脱离了“情境”。

　　目前国内专业教育界、职业教育界有一种说法是“课程是专业教育改革的核心和抓手”。根据以上分析，笔者认为如果不强调课程的“情境”，单就课程论课程，是会误导专业教育改革的。脱离专业教育“情境”的课程是没有意义的。同一门课程用于不同内容的专业、不同层次的人才培养、不同学校的生源和师资教学，应当是不一样的，要根据“不同的”情境来改变，没有最好，只有适合。这就是教学过程对于具体“情境”运用必要的创新。

　　摘编自《人民政协报》

　　【周辉：互联网治理升级亟待协力解题】

　　国家行政学院周辉认为，互联网产业发展中出现各种问题和挑战在所难免，关键是能否以正确的理念去面对、能否以适当的方法去处理。政产学研媒各界需要围绕互联网治理升级共同破题、协力解题。实现互联网治理升级，在互联网领域贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，不断提高互联网治理的实效和水平，政产学研媒各界有必要在坚持全局高度、市场导向、前瞻意识、问题思维、国情立场、国际视野的基础上，通过各种合作形式，把脉时代发展趋势，回应业界正当诉求，支撑政府科学决策，建设协作治理的生态圈。

　　摘编自《中国经济时报》

　　（光明网记者 康慧珍整理）

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