中国珠算申遗成功 保护和传承之路还需要走多远?

  本文关键词：珠算申遗成功，由笔耕文化传播整理发布。

　　[华声在线导读]4日晚，，在通过联合国教科文组织的审议后，珠算正式被列入人类非物质文化遗产名录。这是我国第30项被列为非遗的项目。而中国目前是世界上拥有世界非物质文化遗产数量最多的国家。

　　[新闻解读]

　　莫成学生噩耗

　　文/晏扬

　　珠算申遗成功，可喜可贺，说这是中国人的骄傲恐不为过。珠算被喻为“世界上最古老的计算机”、“中国第五大发明”，在很长的历史时期它都扮演着极其重要的角色，为人类社会发展作出了重大贡献。珠算被认定为人类非物质文化遗产，实至名归。

　　高兴之余，人们想到了怎样保护和弘扬珠算文化，这当然是好事，申遗的目的正在于此。不过，对于一些人呼吁珠算重返课程，我却非常不以为然。珠算是个好东西，但并不是所有好东西都要进课堂;一些人的怀旧情绪可以理解，但不能要求所有学生都跟着怀旧。

　　无论珠算曾经多么重要，珠算文化多么灿烂辉煌，但必须承认，它已经是一种过时的计算工具。随着计算机、计算器普及，珠算失去了用武之地，这是人类社会的进步，科技发展的必然。活字印刷是我国古代四大发明之一，铅字排版印刷技术对人类社会的贡献比珠算大得多，其“文化含量”也远甚于珠算，但随着激光照排技术广泛应用，铅字排版已无用武之地，难道我们还要培养一批批熟练的排版工人，以传承和弘扬这项文化吗?

　　同样，珠算于本世纪初退出小学课堂，这是时代发展的必然结果，说到底是因为它作为一种计算工具已无多大实用价值。虽然它的文化价值尚在，但要知道，珠算的文化价值是依附于“工具价值”的，毕竟它首先是一种工具，然后才衍生为一种文化。

　　有人说，珠算有利于开发儿童智力，增强孩子的记忆力和注意力。有利于开发儿童智力的东西多得是，比如玩电脑游戏、玩魔术方块等，可为何没让这些东西进入课堂呢?一样东西该不该进课堂，不仅要看它是否利于提高学生的智力，更要看它对学生今后的学习、工作、生活是否有用，恰恰在这一点上，珠算存在着致命的缺陷。

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