幼儿园入学年龄新规定_幼儿园招生好办法_【幼儿园入学年龄】幼儿园入学年龄 幼儿园入学年龄

发布时间：2016-08-04 02:02

  本文关键词：幼儿园入学年龄，由笔耕文化传播整理发布。

本文话题：幼儿园入学年龄   居家生活   心理学家   老师和学生   家庭教育   孩子   幼儿园

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孩子上幼儿园的最佳年龄 儿童正常上幼儿园的年龄应该在两岁半。
儿童由于长期在家，环境比较封闭，平时和小朋友的接触比较少,可能有的孩子到了幼儿园不适应那里的环境一到那里就哭闹,这时家长暂时不要强制让孩子去幼儿园。家长需要做的就是每天安排孩子和周边的小朋友一起玩，教会孩子怎样和别人相处，让他和小朋友之间建立友谊，喜欢群体生活的氛围。作为家长不要太着急，要有一个过程。如果方便，要以旁观者的身份，带孩子去幼儿园，让他逐渐对幼儿园感兴趣。
孩子该不该上幼儿园，是有学问的，还应考虑到子女心智的发展。
那些想办法让孩子提早入学的想法，的确有待考量。幼儿教育专家发现，在小学二年级以前，班上年纪最小的学童，有3／4以上容易产生情绪困扰，罹患儿童期精神官能症，学业跟不上，团体生活适应不良等现象。
年龄并不是决定儿童入学的唯一条件。在你准备送孩子上幼儿园之前，不妨先给他一个小测验：　　·会不会自己扣衣服扣子?　　·懂得如伯伯、叔叔等称谓吗?　　·能不能分辨左右?　　·可以不用练习而念出四个连续数字?　　·能画一个正方形?　　·能说出毛衣、

我家宝宝9月份刚入幼儿园学习，老师反应她在校时很乖，就是有些胆小，可是回到家却变得好发脾气，一不对她的意思就大哭，原来可不会这样，这是为什么呀？请问这算不算是入学焦虑症的一种呀？有什么好办法帮助她顺利度过这一阶段呢？
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孩子还没有在幼儿园中获得安全感，还没有适应新的环境，还没有确立在新的环境中的行为方式。此时，孩子感到不安、无助是正常的，她需要时间去探索和调整。因此，父母、老师应该给孩子心理支持，对孩子每一点滴的进步和努力都应该赞扬，不是要等到孩子某方面表现好了才赞扬。不要怕宠坏孩子，急着纠正孩子现在的行为。孩子只是有压力、有不安，当这些问题解决后，行为问题自然会解决。
把孩子接回家后，父母不要围绕着吃、睡来询问孩子，而应给孩子以鼓励和赞许：“老师都夸宝宝了。”孩子得到了父母的夸奖，第二天会做得更好。
做好孩子入园的过渡期：孩子刚入园时，妈妈应主动向老师介绍孩子的习惯、爱好、个性以及家庭教育的方法，了解幼儿园对孩子要达到的要求或目标。孩子如果一开始不适应幼儿园的生活，送孩子去幼儿园或托儿所时，父母不要马上走开，和孩子玩一会儿，但时间不要太长，走时，明确地告诉孩子，在规定的时间内接孩子回家。
幼儿园生活是孩子成长过程中一个关键转折期，当他走出围着他转的家庭，走进集体，开始了他的新生活时，由于幼儿自身条件和所处环境的不同，幼儿新入园时的表现也各不相同。父母应该根据幼儿的心理特点采取相应的措施，做好家园衔接工作，以尽快帮助孩子适应新环境。
入园焦虑：　　研究发现，幼儿入园焦虑一般为分离性焦虑，持续时间通常是13个月。有的幼儿一开始高高兴兴地上幼儿园，对新环境表现出极大的兴趣和好奇，而随着新鲜感的消失，他们开始想家，开始哭闹；有的孩子一入园就表现为大哭大闹，不肯上幼儿园；有的孩子则整天眼泪汪汪，神经质地自言自语“我要回家，我要妈妈”；还有的孩子甚至会表现出生理上的种种不适，如头痛、肚痛、尿频等现象，一回家症状马上消失。孩子这些不适应幼儿园生活的表现如不及时加以纠正，会严重影响其正常学习和生活。
产生原因：　　行为科学认为，幼儿年龄小，身体机能的发育尚不完善，特别是大脑神经系统的发育不完善，使他们对周围环境的认识能力、适应能力都比较差。而且幼儿园和家庭是两种完全不同的环境，幼儿已适应了家庭那种比较宽松、自由的环境，进入幼儿园后，面对陌生的环境、陌生的伙伴和教师以及幼儿园的一套常规，孩子往往表现出无所适从。幼儿在家庭生活中与父母、亲人朝夕相处，建立了依恋情感，一旦离开，孩子会因缺乏情感上的依恋和安全而产生焦虑。有的孩子缺乏基本的生活自理能力，到吃午饭、睡午觉的时候就会想家、想妈妈激发孩子入园的美好愿望　　由于孩子年纪小，又是第一次离开父母的怀抱，到一个陌生的地方，去过群体生活，初期会不适应是意料中事。因此，事前替孩子做多些准备工夫，可帮助孩子尽快投入幼儿园的生活，激发孩子入园的美好愿望。
1、日日谈论上幼儿园的事敗　　〈颖名到开学这段时间，经常提起“宝贝，要上幼儿园喽”，“在幼儿园，好多小朋友和你玩哟”，“宝宝大啦，要上学啦”，让孩子觉得上幼儿园是长大了的表现，是一种值得骄傲的行为，从而对上幼儿园便有一种热切的期待。
2、模拟上课情景敗　　≡谟锥园的活动教学中，有一种叫“角色扮演”的活动，就是由小朋友扮演不同角色，如医生、病人、爸爸妈妈等，从中学习现实生活中的知识。父母可以在家中模拟一个上课的环境，由父母与孩子轮流扮老师和学生，使孩子虽然还未开始上学，但已有上学的概念，这样令孩子在开学后，能尽快融入幼儿园的环境及生活，而不会产生强烈的抗拒。
3、带孩子参观幼儿园敗　　「改缚梢猿槭奔浯孩子到幼儿园附近参观，让孩子了解周围的环境，幼儿园上下课时，看看老师及小朋友的模样，这样实地观察，又比口头上的讲解来得更有效。熟悉幼儿园各处的环境，鼓励他与园里的老师、小朋友交谈，分享食物、玩具。邀请老师到家里来家访，帮孩子消除对环境、老师、小朋友的陌生感。
4、让孩子认识“大”朋友敗　　≌饫锼说的“大”朋友，其实是指刚上幼儿园的小孩子，或只是读大班的还未上小学的，因为这些小孩子和你的孩子年龄相距不远，容易沟通，而且他们说起幼儿园的生活，和你孩子有密切关系，更容易令孩子产生“向往”的感觉，这种真实个案及教育，比空谈收效更大。“宝宝长大了，也可以上幼儿园了，幼儿园的小朋友玩的真开心，老师真好，教小朋友唱歌、跳舞。妈妈真想进去，你想不想上幼儿园呀？……”给孩子正面的、积极的引导，刺激他进去参与的欲望并对自己的长大、上幼儿园有所期待。千万不能说“你再不听话，我就把你送去幼儿园，让老师收拾你。”给孩子负面的影响。
5、临近入园的一二天，还可以给孩子策划一个“庆祝大典”，给孩子送礼物、邀请小朋友来聚会、拍照留念，让孩子为自己的长大而感到自豪。两岁的孩子正是处于第一反抗期 在儿童的心理发展过程中，，2～5岁和12～15岁是两个特殊的发育时期，表现为性情急躁，不听话，做事不愿让别人干涉，以逆反为特点，心理学家称之为反抗期。2～5岁为第一反抗期。这个时期的孩子什么事都要自己做，勺子还用不好，就要自己吃饭，不让他做，就会哭闹。历来温顺、听话的孩子，此期变得急躁、不听话、调皮。尽管这种反抗在不同的孩子身上表现程度不同，但却是一种普遍现象。 12～15岁为第二反抗期（又称危险期）。此期孩子已进入青春发育期，突出的表现是具有逐渐增长的自我意识，而社会经验不足，故易出现各种问题。如喜欢与父母一起去公园的孩子变得不愿跟着父母，一向很听话的孩子也常常不听话，情绪急躁，向父母发脾气，做什么事都我行我素，不愿与父母商量，而且爱冲动和冒险。据统计，此期不能顺利度过者，常会导致各种心理障碍，严重者可离家出走，甚至自杀。 　 其实，孩子的反抗期是正常的心理发展过程，并不是坏事，如能顺利度过，对心理健康和成长都大有益处。有人进行了对比研究，在对高反抗性和低反抗性儿童的追踪观察中，发现高反抗性一组中，84％的人意志坚强有主见，有独立分析和解决问题的能力，而低反抗性一组中，只有26％的孩子具备这种能力，大多数则遇事不能独立承担和处理，做事不果断。面对孩子的反抗，不同的教育方法会产生不同的结果。不问情由地采取粗暴态度，常常导致孩子更强烈的反抗，形成退缩、孤僻等不良性格。而在孩子反抗时，采取以退为进的方法，暂时依着他，然后通过说服、引导，使其顺利度过反抗期，则是有效、有益的做法。 如何帮助孩子顺利度过这样的反抗期呢？其一、尊重孩子，让孩子有所选择。处于反抗期的孩子不喜欢别人吩咐他做某件事或被迫接受某种意见——哪怕这意见和行为是正确的。这时，你可以把自己所企盼孩子接受的做法与其他几种可能摆在一起让他选择。孩子在你规定的范围内行驶了自主权，既让创始们表现了他的独立性，又往往能心甘情愿地顺从你的建议，双方皆大欢喜。其二、巧搭梯子，让孩子自然下台。孩子有时是为了逞能而耍犟，这时，你要顾全他的面子，帮他“搭梯子”，让他体面下台。如果因故考试成绩一落千丈，你不能对他嘲笑讽刺，否则会适得其反，迫使孩子走上“反抗的不归路”。其三、因热利导，不要破坏孩子情绪。孩子玩得高兴的时候，父母打断而要求他做他不愿意的事，这正是引起孩子对抗的导火线，甚至还会发展到与父母对抗。近年报刊不上时披露的青少年弃家出走，不少说是孩子在感情上与父母疏远，对抗而采取的极端之举。如此种种，巧妙施用，就可以帮助孩子健康、自信地渡过人生关键的“黄金时代”。 防止1-3岁幼儿发脾气的有效方法：　　1、避免可能让孩子沮丧的情形：例如，给孩子玩的玩具，应适合他的年龄特点。
2、有规律做事：让刚学步的孩子养成一个好习惯——做事要有规律，这样他们才能做得最好。
3、手边准备好零食：避免孩子因为饥饿而变得暴躁。
4、鼓励孩子睡午觉：孩子休息得不好，脾气也会变得很坏。
5、分散孩子的注意力。如果你感觉到孩子的情绪越来越紧张，这时可以用玩具或者放些音乐跳跳舞，甚至带孩子去户外做游戏。二、控制孩子的情绪　　假如，发现孩子控制已经无法控制自己的情绪时，父母应先保持冷静，这样做有助于帮助孩子控制住他自己的情绪，同时也能帮助你控制住孩子脾气。
1、温柔地讲话：如果孩子在叫嚷，这时父母应注意简化自己的用语，用平静祥和地语气和孩子说话。
2、给孩子提供限定的选择：如果孩子的面前有太多选择，他也会变得急躁。例如，不要对孩子说，“你午饭想吃什么？”而是对孩子说，“你想吃花生酱还是金枪鱼三明治？”　　3、靠得更近：父母和孩子间的身体亲密接触能达到很好的安慰效果。让孩子坐在你的大腿上，或者亲密地坐在孩子身边，都有助于让他平静下来。
4、在出现什么变化之前，给孩子足够的提示：不要说，“我们现在就走！”试着说，“等你画完画，10分钟内我们就要走了。”　　5、让“激战”变成可笑的事：小家伙暴跳如雷的时候，为什么不和他一起跳呢？　　6、从1数到10：这是一种不需要任何技巧就能让孩子平静下来的方法，简单、有效。
孩子发脾气是件很正常的事情，但是父母必须坚持自己的立场，这很重要。另外，威胁并不是一个安慰和控制孩子情绪的好方法。
采编自：《0-8岁最佳育儿建议》
最佳答案
在智力方面，与女孩相比，男孩的发育有些缓慢，大约比女孩晚6~12个月，在完成精细动作所需的协调能力方面发育得尤为迟缓。具体来说，这些精细动作的协调能力就是运用手指的能力，包括拿钢笔和拿剪刀的能力。他们仍处在“粗放式发育”阶段，更渴望到处炫耀自己的肌肉，因此他们无法安安分分、老老实实地坐很长时间。
为了对此情况有更深入、更详细的了解，我们走访了多家教育机构(从澳大利亚内地的乡村学校到亚洲和欧洲的一些大型国际学校)，得出了一个有代表性的结论，那就是，男孩的入学年龄应该往后推迟一年。但是非常明确的一点是，入学之前所有儿童都应该上幼儿园，因为无论男孩还是女孩都需要幼儿园这个大环境提供的激励，也需要体验怎样和别的伙伴相处。(因为父母需要好好地放松、休息!)但是，男孩在幼儿园的时间应该更长一些——长一年。因此对绝大多数入学后的男孩来说，这意味着，他们的年龄总是比同班女孩的年龄大一岁。这同样意味着，在智力方面，男孩已经和女孩站在同一起跑线上了。但是现在的学校体制对男孩女孩的入学年龄并没有区别对待，这无形中对男孩造成了一定的伤害。男孩感觉自己是失败者，会对学习失去兴趣，而这仅仅是因为他们的大脑结构还没做好准备。
在小学阶段，男孩的运动神经仍在发育，从男孩平时的表现上，我们就可以看出这一点。但是对老师来说，特别是对那些负责一年级教学的老师来说，男孩这些表现是不当举动，是粗鲁的行为，因为他们每天都要面对这些顽皮捣蛋的男孩，已经不堪重负，因此他们没有余力来理解这一点。男孩认为，他们制作的手工作品、画的画和写的作文都比不上女孩，但他们也怀有这种想法——这也不是我的错!他的注意力很快就会发生转移，特别是在没有男老师的情况下。他认为：“学校是女孩子的天下，是她们待的地方。”　　留心一下近期对大脑进行的研究，我们就会发现，我们可以重新设计学校，使它成为男孩们也喜欢的地方。在专门讲述学校教育改革的一章里我们对此进行了详细论述。
晚上学是给男孩最好的礼物　　有的父母往往希望孩子提早上学以求抢占先机，同时又渴望自己的孩子出类拔萃超过同龄人，却很少考虑孩子本身发展的可能性。想让孩子尽可能早入学，想尽一切努力把孩子培养成超常儿童，这对于男孩来说都是灾难性的，其结果很可能成为酿成摧残男孩的悲剧。
千万不要让男孩子早于6岁上学，否则那绝对是一场灾难。从生理学的角度来看，从上学开始的那一天起，男孩在读写能力发育上就比女孩晚许多。然而人们往往要求男孩和女孩在相同时间内以同样的方法学习同样的知识。而此时，男孩甚至连手指神经都比女孩发育得晚，因此让男孩握住铅笔并写出漂亮的汉字更加困难。这些发育上的差异往往使男孩被视作愚笨或迟钝，这可能使他们从一年级开始就讨厌学校。
研究表明，5岁男孩的大脑语言区发育水平只能达到3岁半女孩的水平。在整个小学阶段，男孩的生理发展和心理发展总体仍落后于女孩。想想看，当同样年龄的男孩和女孩坐在一起听老师讲课时，谁能理解得更多?谁又能做出更正确的反应呢?　　当望子成龙的父母们把宝贝早早地送进学校，他们往往会得到一个难以相信的结果，儿子怎么什么都不如别人?居然还成了问题儿童?在小学里，绝对是女孩的天下，她们聪明乖巧，处事伶俐，成绩优异，深受老师喜爱，所以班队干部几乎是清一色的“娘子军”。即使与男生发生冲突，发育领先的女孩也完全能把男孩打得落花流水，且不说还有诸多计谋使男孩甘拜下风的。
正是基于对男孩发育迟于女孩的发现，有些国家如澳大利亚已经在尝试让男孩晚一年上学，甚至认为这是给男孩最好的礼物。
最佳答案
儿童正常上幼儿园的年龄应该在两岁半。儿童由于长期在家，环境比较封闭，平时和小朋友的接触比较少,可能有的孩子到了幼儿园不适应那里的环境一到那里就哭闹,这时家长暂时不要强制让孩子去幼儿园。家长需要做的就是每天安排孩子和周边的小朋友一起玩，教会孩子怎样和别人相处，让他和小朋友之间建立友谊，喜欢群体生活的氛围。作为家长不要太着急，要有一个过程。如果方便，要以旁观者的身份，带孩子去幼儿园，让他逐渐对幼儿园感兴趣。孩子该不该上幼儿园，是有学问的，还应考虑到子女心智的发展。牐犇切┫氚旆ㄈ煤⒆犹嵩缛胙У南敕ǎ的确有待考量。幼儿教育专家发现，在小学二年级以前，班上年纪最小的学童，有3／4以上容易产生情绪困扰，罹患儿童期精神官能症，学业跟不上，团体生活适应不良等现象。牐犇炅洳⒉皇蔷龆ǘ童入学的唯一条件。在你准备送孩子上幼儿园之前，不妨先给他一个小测验：牐牎せ岵换嶙约嚎垡路扣子?牐牎ざ得如伯伯、叔叔等称谓吗?牐牎つ懿荒芊直孀笥?牐牎た梢圆挥昧废岸念出四个连续数字?牐牎つ芑一个正方形?牐牎つ芩党雒衣、鞋子与帽子相同的地方在哪里?牐犎绻孩子能够轻而易举的说出正确答案，那么便有资格快快乐乐地上学了。牐牐牐犘助幼儿愿意上幼儿园牐牰杂锥而言，幼儿园是一个充满陌生的环境，心理上的杀戮战场。因为孩子一生中最大的“分离焦虑”是在幼儿园产生的。牐犔傅缴嫌锥园，每个孩子都余悸犹存，只因为那是一个完全陌生、看不到亲人的地方。在妈咪离去时，疯狂地喊叫哭泣，无助地趴在地上，此种恐怖的记忆对孩子而言，有种被撕裂与割离的情愫。所以如何使孩子能开开心心上幼儿园，对父母而这是一道很重要而且必须要克服的难关，此时期的亲子教育对幼儿的心灵和心理发展有很大的影响，代表人生另一种转变与蜕变。牐牻立良好的人际关系与社会关系牐犉涫担协助孩子愿意上幼儿园并非难事，只要稍微动一下脑筋，便可应付裕如。牐犚韵碌牟呗杂敕椒可提供为人父母者参考：牐犑紫仁俏孩子找友伴，同龄的或大一、两岁的小孩。每天抽空让孩子和左邻右舍年龄相近的孩子多相处，以建立良好的人际关系与社会关系，将来上幼儿园时，可以和自己的同伴一起上学，如此才不会感到孤独与无伴；牐犉浯问茄成孩子的正常作息习惯。早睡早起上二餐定时定量，中午要睡午觉；牐牭谌是常带孩子到户外运动、游戏，培养良好的生活习惯；牐牭谒氖峭瓿珊⒆哟笮”愕难盗贰Ｈ煤⒆友Щ嶙约赫展俗约海增加其自我自信心；牐牭谖迨桥嘌孩子看书的兴趣。提供幼儿一些简单的图卡、画片以培养其阅读的习惯。在未上幼儿园时，先养成其规律生活的习惯与自动自发的生活，将来才能适应团体生活，不致于因为生活的改变而导致适应不良。牐牸跎俅煺邸⒃銮孔孕判模牐犃己孟肮叩难成，必须是点点滴滴累积而成。所以家长必须要花时间和心血，培养孩子良好的生活习惯，鼓励其多与其它小孩子认识，建立友伴与同侪关系。养成孩子正常作息和训练孩子大小便，最终目的在于使孩子适应团体生活，如果孩子没有养成这些习惯，很容易在团体生活中受到挫折，降低其自尊心；其次增加幼儿园老师的困扰，容易遭到同学们的讪笑，造成孩子幼小的心灵会造成很大的伤害，失去自信心而退缩畏怯，不敢轻易尝试与冒险，缺乏进取的精神。牐犓以在孩子上幼儿园之前，一定要让孩子学会自己上厕所。牐牐牐牸页た梢源右韵录父龇矫姘镏幼儿尽快地适应幼儿园的新生活。牐1．创造条件帮助幼儿尽快适应新环境。孩子入园前，家长可以带孩子去幼儿园玩，使他逐渐熟悉这个陌生的环境。家长也可以有意识地在家中和孩子玩"幼儿园"游戏。如果家长本人不熟悉幼儿园的生活，可以请邻居中已上幼儿园的小朋友来家里玩，使孩子在游戏中熟悉幼儿园的生活，了解幼儿园的一些常规。另外，家长事先可以去幼儿园了解幼儿园的作息制度来安排孩子的生活，使孩子的生物钟能和幼儿园的作息时间吻合，以便孩子更容易地适应幼儿园的生活。牐2．利用故事和儿歌，使孩子向往幼儿园的生活。家长可以有意识地给孩子讲讲有关幼儿园的故事，让孩子知道幼儿园是孩子们的乐园，是他们学习本领的地方，使他们对幼儿园的生活充满美好的憧憬。牐3．鼓励孩子出去交往。家长可以采用放出去、请进来的方法，鼓励孩子与陌生人交往，尤其是和同龄的小伙伴玩，以培养他们的交往能力和乐群性。牐4．培养孩子基本的生活自理能力。如自己吃饭、自己上厕所等，以便更好地适应集体生活。牐5．主动和老师接触，使孩子在入园前能认识老师，并帮助孩子对老师产生好感和信任感。
牐牻入幼儿园是孩子生活的一个重大转折，只要引导有方，相信孩子是会很快适应幼儿园的新生活的。

女儿97年5月出生，2岁半时读幼儿园小班〔幼儿园没安排读小小班〕，半年后读中班，该班老师因她写不好数字“3”，便罚她站到大班的班上去，使她的心理受到很大的伤害和刺激，再也不去上幼儿园了。我们于2000年9月，她3岁半时给她换了幼儿园，又读了一期小班，现在读中班上学期，因在班上年纪较大，各方面都突出，老师喜欢，她也高兴。现在有亲戚建议，明年2月可跳入幼儿园大班，9月，她5岁半时便可入学前班，不然年纪就大了。只要家长加强辅导，学习是不会有问题的。请问专家，这样可行吗？为适应从幼儿园到学校的生活变化，我现在应该培养她哪些方面的能力呢？实际怎样操作呢？谢谢了。
最佳答案
1、怎样做好大班小儿入学准备？(1)幼儿园与小学生活的差别：A、学习方式：由游戏为主到坐在教室上课，每天有5-6节课；上下课，上放学，都要严格遵守时间。B、生活方式：没有条件睡午觉，睡眠时间也由原来的11-12小时缩短为10小时，一般是三餐制，没有加餐。C、自理能力：日常生活要自理，打扫卫生，整理文具，收拾书包，完成作业，打扫卫生。
2、应进行的准备：(1)、培养孩子的学习习惯：到大班的第二学期，应培养做作业，安排些学习任务，专心坚持20分钟的坐巧，养成看书握笔，写字的正确姿式，文具放回原处。(2)培养自立能力，自己洗手、如厕所、穿衣、帮助做些家务，知道家庭地址，电话号码、父母姓名、及简单的交通规则。(3)培养时间观念：做到准时(4)培养自我控制能力：适应大集体生活，与小朋友和睦相处，乐于助人。(5)让小儿对学校有所了解；可带小儿参观一下。(6)教育教育小儿以做小学生的光荣感，好好学习，天天向上。

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本文编号：82810