同方教育报名地点_天津同方教育_同方知好乐教育科技（北京）有限公司

  本文关键词：同方教育，由笔耕文化传播整理发布。

  关于我们 >> 同方知好乐教育研究院  

同方知好乐教育研究院——研制多媒体教学资源的专业化机构

　　同方知好乐教育研究院（原名清华同方教育技术研究院）创立于2000年5月，是基础教育领域的多媒体资源研制与培训机构，主要致力于新课程教育改革研究、信息技术与课程整合实践研究、多媒体教学资源开发与出版，并承担着全国教育科学“十五”及后续“十一五”课题的研究任务。
　　研究院成立以来，一直受到教育部、清华大学有关领导的高度重视和大力支持，著名教育家陶西平教授任名誉院长，联合国教科文组织北京协会主席、国家督学兰宏生研究员任院长，并组成了300余名以教研专家、名师、一线教学骨干和多媒体技术人员为核心的专业化基础教育数字化资源研究与开发队伍，已成为基础教育研究与开发的专业化权威机构。
　　几年来，在多媒体资源建设、信息技术与课程整合等领域取得了一系列重大成果，获得了多项国家级和省部级奖项。在2005年10月全国教育科学“十五”规划重点课题成果评比中，《中国基础教育知识资源总库》系列资源荣获国家级优秀课题成果荣誉奖，达到同类研究的国内领先水平。

　　教研院大事记
　　☆ 2009年5月8日-9日，由教育部基础教育课程教材发展中心主办、同方知好乐教育研究院、上海市闵行区教育局、上海市闵行中学承办的“新课程教学创新方式观摩研讨会暨教育部‘十一五’规划重点子课题‘信息技术条件下新课程教学方式实验研究’开题会”在上海市闵行中学召开。
　　☆ 2008年11月27日-28日，由中国教育技术协会、福州市教育局、清华同方教育技术研究院联合主办的“第三届全国中学多媒体教学观摩研讨会”在福州第八中学召开。
　　☆ 2007年10月18日-19日，由中国教育技术协会、清华同方教育技术研究院、上海市普陀区教育局联合主办的“第二届全国中学多媒体教学观摩研讨会暨上海市晋元高级中学信息技术与课程整合教学展示活动”在上海市晋元高级中学召开。
　　☆ 2007年4月4日，由中国教育技术协会、清华同方教育技术研究院、中国多媒体教学学报联合主办的“十一五”规划国家课题《基础教育信息资源建设与应用研究》2007年度成果阶段总结评选暨中小学新课程多媒体教学应用成果全国巡展活动在北京隆重启动。
　　☆ 2007年2月1日, 由清华同方教育技术研究院、《中国多媒体教学学报》共同主办的“新课标下的高中课程信息化研讨会（校长论坛）”在海南岛三亚市胜利召开。
　　☆ 2006年12月，首届全国中学多媒体教学观摩研讨会暨中国教育技术协会“十一五”规划重点课题开题会在北京召开。
　　☆ 2006年3月，清华同方教育技术研究院学术委员会副主任、信息技术与课程整合专家陈春雷应邀出席在北京召开的首届基础教育信息化高峰论坛暨“城市学校向农村学校贡献精品课”活动。
　　☆ 2005年4月，NERRP优秀项目合作研究校前往香港交流考察。
　　☆ 2004年12月，广东首批18所重点中学应用NERRP项目新课程资源轻松开展新课程教学。
　　☆ 2004年12月，20个省市即将陆续举办“新课程教学与国家教育资源库应用培训会”。
　　☆ 2004年12月，NERRP项目校国家新课程实验区研究考察活动将如期在海南、山东、宁夏召开。
　　☆ 2004年11月，清华同方教育技术研究院专家涂克昌应邀出席2004年云南省中小学信息技术大会。
　　☆ 2002年7月，《信息技术与课程整合》多媒体电子期刊创刊并正式发行；《清华同方2003高考全程辅导》系列光盘产品研发成功，出版发行；《问答与导学》高中版多媒体光盘期刊正式发行；与北京市海淀区学校信息中心联合开办高考培训学校。
　　☆ 2002年5月，与教育部全国中小学计算机研究中心、中国学术期刊电子杂志社联合主办“资源库在信息技术与课程整合中的应用”项目课题研讨会。
　　☆ 2001年9月，《清华同方多媒体教育教学素材库》荣获CIETE全国多媒体教育软件大奖赛一等奖。
　　☆ 2001年8月，《清华同方多媒体教育教学素材库》研发成功，正式面市，并成为国家教育部重点科研课题“信息技术在教育教学中的应用研究”的首选教育素材库；主持召开“教改与资源库建设标准学术研讨会”。
　　☆ 2001年2月，启动“高考名师资源全国共享行动”，揭开“现代教育资源全国共享行动计划”序幕；《新高考重难点名师辅导》多媒体光盘产品研发成功，出版发行。
　　☆ 2000年12月，《中国名师教育网》正式开通。
　　☆ 2000年5月，清华同方教育技术研究院正式成立，《多媒体教育教学素材库》研发项目正式立项。

知好乐由来

　　“知好乐”源自《论语·雍也》中孔子的经典名言“知之者不如好（注）之者，好之者不如乐之者”。两千多年前，孔夫子这样教诲学生：对于学问和事理，仅仅知道和懂得的人，不如喜欢而爱好的人，喜欢而爱好的人又不如乐在其中，以此为乐的人。

　　由初始“知之”的常态，渐入“好之”、进而“乐之”的佳境，孔子对学习和做事不同状态的精辟点评，道出了学生求学过程的三个层次，教师施教生涯的三重境界。

　　作为从事教育研究、开发教育产品和提供教育信息化服务的专业机构，我教育研究院将“知好乐”冠以命名，不仅彰显了传承先贤理念、回归教育本质的意念，更是昭示我们为之奋斗的目标。

　　我们将奉行“厚德载物，自强不息”的清华校训，遵循“苟日新，日日新，又日新”的清华精神，用我们的智慧切实帮助学生乐学、教师乐教，实现教学相长、教学同乐，，在探索和实践新课程教学创新方式的道路上走得更坚实，努力将知好乐的教育信息化服务，融入我国教育现代化的潮流之中。

　　回首九年研发的辛劳，我们依旧乐此不疲；为教育创新倾绵薄之力，尽社会责任，仍然是我们前进的动力。

　　（注：此句中的“好”，读作去声hào。）

  本文关键词：同方教育，由笔耕文化传播整理发布。