研究好课程标准的意义

发布时间：2017-04-13 06:05

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研究好课程标准的意义 作者：李晨华 来源：灵宝实验三小 点击：6809次 评论：0条 1．目前在各校深入开展的校本教研活动，最重要的方法就是诊断性研究，也就是针对教育教学中存在的问题，进行科学的诊断，然后进行有针对性地研究，以达到使我们的教育教学水平有一个长足迈进的目的。我们研究好课的标准，可以促使教师们对自己的课堂教学与好课标准进行对比，并在对比中发现问题，然后进行有效的诊断，从而实现全面提升教师素质与教学水平，因此我们可以说，对于好课标准的研究是校本教研中诊断性研究的基础。
2．我们不能否认，在我们的日常教学中，还有一部分教师的教学行为不够规范，虽然解决的途径是多方面的，但是由于好课标准简洁明了，又具有可操作性，所以就成为教学管理者时常用来规范教师的教学行为，久而久之，好课标准就成为了规范教学行为的有效导向。
3．课程改革在不断地向纵深发展，越来越多的有识之士已经认识到，这次课程改革的最终目的就是要促进学生的全面发展，而促进学生全面发展的最重要的阵地就是课堂，那么在课堂教学中怎样做才可以实现这一关系到祖国未来的课程改革的目的呢？那就是要使我们的每一节课尽可能多的成为“好课”，好课标准正好适应了课程改革的需要，有效地保证了课堂教学沿着促进学生全面发展的轨道运行，因此我们可以说好课标准也是促进学生全面发展的有效途径。
4．我们知道，优秀教师的成长摇篮是课堂，，换句话说就是课堂教学造就了许许多多的优秀教师，如果我们用科学合理的好课标准来为教师们提供一个具体的思路，那么无疑会加快教师的成长速度，所以对好课标准的研究也是培养造就优秀教师的需要。
5．在教学改革中，我们遇到了很多困难，其中最重要的就是教师们对教学方式的变化很不适应，其结果致使有的教师是穿新鞋走老路，有的是穿旧鞋走原路。而好课标准则对在课堂教学中，如何按照新课标进行教学做出了具体而明确的规定，这些规定会对教师们产生潜移默化的影响，势必会成为推动课程改革的动力。
6．工人做工是为了产生效益，农民种地是为了获得丰收，教师的教学要获得丰收，要产生效益，那就是要提高教育教学质量，而质量的提高是需要踏踏实实的上好每一节课做保证的。在科学合理的好课标准的指引下，必然会使“好课”的数量大大增加，从而为提高教育教学质量奠定基础。 更新：2009/4/2 19:19:17 编辑：枫叶快手[灵宝教研网] 关于 的文章

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本文编号：302953