从动态视角探究“人际意义衔接”

发布时间：2017-05-21 11:02

  本文关键词：从动态视角探究“人际意义衔接”，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来衔接研究呈现出两种趋势,一是向人际意义的衔接扩展,二是采用动态视角进行分析。有研究表明,人际指示、介入、态度等人际意义选择具有衔接功能,而“语篇发生”和“语篇语法”的概念则为篇章组织提供了动态研究视角,但是从动态视角出发去研究人际意义的衔接功能还很少。本文旨在探究人际意义选择在语篇展开过程中形成了何种语篇发生模式,以及这些语篇发生模式在语篇内如何发挥“衔接”的谋篇功能,并称之为“人际意义衔接”。论文选择对英语学术书评进行分析,是因为从动态视角出发的现有研究仅仅涉及口语、新闻等日常书面语篇或文学语篇,却没有关注学术书评这类正式的书面语篇,而学术书评包含丰富的人际意义和谋篇意义。 本文抽取20篇2014年发表于Applied Linguistics, The Modern Language Journal, TESOL Quarterly三种期刊上的英语书评作为语料,采用人际指示、介入、态度这三个人际意义系统,通过UAM Corpus Tool软件对语料进行标注,然后从动态视角观察每篇书评中的人际意义选择是否形成语篇发生模式,以及形成了哪些模式。结果发现了具有衔接功能的四种主要语篇发生模式：1)果断评估,由人际指示系统中“时间”、介入系统中“单声”和态度系统中“鉴赏”或“判断”构成；2)归属,由人际指示系统中“时间”和介入系统中“外言”构成；3)断言,由人际指示系统中“时间”和介入系统中“单声”构成；4)强化判断,由人际指示系统中“时间”、“判断”和态度系统中“鉴赏”或“判断”构成。这些语篇发生模式均可将若干连续出现的小句连成一体,其中第一、二模式还可将若干连续出现的段落连成一体。 本研究展示了以动态视角研究人际衔接的方法,证明人际意义的语篇发生模式具有谋篇功能；同时揭示了英语学术书评中的人际衔接的机制,对于研究评价性学术篇类的人际衔接机制具有启示,对于学术写作教学与具有参考价值。
【关键词】：人际衔接 动态视角 语篇发生 人际指示 介入 态度 学术书评
【学位授予单位】：北京外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H315
【目录】：

• Acknowledgements4-6
• 摘要6-7
• Abstract7-10
• Chapter 1 Introduction10-13
• 1.1 Research topic10-11
• 1.2 Significance11
• 1.3 Organization of the thesis11-13
• Chapter 2 Literature Review13-28
• 2.1 Classic SFL theory of cohesion13-18
• 2.2 More recent developments in cohesion studies18-25
• 2.2.1 Developments of 'cohesion in interpersonal meaning'19-21
• 2.2.2 Development of a dynamic perspective on cohesion21-25
• 2.3 Dynamic perspective on interpersonal cohesion:A concern for genre25-26
• 2.4 Summary26-28
• Chapter 3 Research Design28-37
• 3.1 Research questions28
• 3.2 Data collection and processing28-29
• 3.2.1 Source of data28-29
• 3.2.2 Text cleaning29
• 3.3 Analytical tools29-35
• 3.3.1 Computer software29-30
• 3.3.2 Coding systems30-35
• 3.4 Analytical procedure35-37
• Chapter 4 Logogenetic Patterns of Interpersonal Cohesion37-52
• 4.1 Pattern one:Asserted assessment38-43
• 4.1.1 Sub-pattern one:Continuous asserted assessment38-40
• 4.1.2 Sub-pattern two:Interrupted asserted assessment40-43
• 4.2 Pattern two:Attribution43-45
• 4.3 Pattern three:Assertion45-48
• 4.4 Pattern four:Reinforced judgment48-51
• 4.5 Summary51-52
• Chapter 5 Textual Functions of Logogenetic Patterns52-68
• 5.1 Linking clauses52-58
• 5.1.1 Linking clauses by 'zero-distance' ties53-56
• 5.1.2 Linking clauses by 'short-distance' ties56-58
• 5.2 Linking paragraphs58-65
• 5.2.1 Linking paragraphs by 'long-distance' ties59-64
• 5.2.2 Linking paragraphs:Some further considerations64-65
• 5.3 Summary65-68
• Chapter 6 Conclusion68-72
• 6.1 Summary68-70
• 6.2 Limitations70-71
• 6.3 Suggestions71-72
• References72-75
• Appendix:List of ABRs analysed75-77

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 杨雪燕;解敏;;外语教师课堂提问的互动性分析[J];当代外语研究;2012年03期

2 唐丽萍;英语学术书评的评价策略——从对话视角的介入分析[J];外语学刊;2005年04期

3 程微;;态度韵律的整体性研究[J];外语学刊;2010年03期

4 苗兴伟;人际意义与语篇的建构[J];山东外语教学;2004年01期

5 吴利琴;;人际意义中的情态及其衔接[J];山东外语教学;2009年02期

6 程微;;从态度韵看语篇的衔接与连贯[J];外语教学;2007年06期

7 杨雪燕;;系统功能语言学视角下的话语分析[J];外语教学;2012年02期

  本文关键词：从动态视角探究“人际意义衔接”，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：383428