动物生态学课程心得_课程结束心得体会_课程学习心得体会范文

发布时间：2016-07-10 23:04

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　　课程设计心得体会 | 课改心得体会 | 教师学习心得体会 | 教师培训心得体会

　　任何课程的学习不仅要掌握基本知识，还要懂得思考，明白自己学习这门课程的终极目标。下面是出国留学网为大家提供的课程学习心得体会，欢迎阅读。

　　课程学习心得体会范文(一)

　　作为我们复旦大学光科学与工程系本科专业中最后一门专业必修课程，《光子学器件与工艺》可以说是对我们之前所学的全部知识内容进行了总结，更重要的是，通过这门课程，我们从单纯的理论上的学习一步步地过渡到了产业以及在现实中的应用。毕竟，我们即将毕业，也行有的同学会选择继续深造，很多的同学需要面向社会，步入工作岗位，而这门课程的开设，正是为这样的一种转变而开设的。并且，张老师丰富的授课内容以及生动的授课方式，更进一步实现了这种过渡。可以说，这门课程就是学校中的虚拟工作实践。

　　一、课堂演讲讨论及参观学习总结

　　1. 演讲报告学习体会

　　记得有一节课程张老师安排一位去参加某光学展览的同学上台，让他讲述自己参观的经历及收获。虽然我没有亲自去看过那个展览，但是听到同学细致的讲解以及自己的亲身体会，我也学到了很多。并且在整个过程中充满兴趣，很多同学还就展览中出现的某项新技术新发明不断追问，非常受教育。更难得的是张老师在同学讲完后为我们解答了很多我们不明白的原理以及新出现的概念，把同学们带的更远。这种资源共享的学习模式我很喜欢，虽然其中有很多问题我自己不明白，但是却不会觉得枯燥，而且有意识的去思考和研究自己感兴趣的方向，授课效果非常明显。

　　2. 参观学习心得体会

　　在那节参观学习的课程中，我第一次听在生产一线的工程师为我们讲解各种我已知和未知的各种技术和原理。现实的讲，他们的讲课水平以及理论深度虽然比不上在校的老师教授，可是，他们一切的出发点都是效益，这点在我看来非常重要。学校学习只是更偏重研究性和前沿性，但是如果不能产生经济效益，就不能够投入生产。另外，我也看到，别看原理和实际操作相隔不远，但是要使两者连通起来，需要非常巧妙的一个桥梁，这也是在学校学习中很少了解的。可惜的是没能进厂参观，但是整个过程还是非常受教育的。

　　二、对本课程的一点建议和希望

　　1. 进一步活跃课堂气氛，增加互动性教学

　　步入大四，同学们其实情绪波动较大，心里想的事情多了，感觉责任和压力都来了。 这个时候不适宜使用大一大二的教育模式。个人认为张老师可以更多的发问，给同学们更多的讨论时间，增加课堂教育的互动性，对学生的主观思考能力以及交往能力也是锻炼。

　　2. 增加更多的参观学习机会

　　参观学习虽然只有一次，但是给同学们创造了更多的机会，给我们一个能够了解社会，了解企业，了解工作环境的机会。这样的锻炼机会非常难得，我也常听到同学们对这样的参观非常有兴趣，非常愿意参加。

　　课程学习心得体会(二)

　　也许09年对我们这群孩子很不平凡，因为从此我们摆脱了高考的压力，飞出了父母的羽翼，开始了我们的大学生活。在大学里我们自由，轻松，我们活的很自得。但在这种环境中我们也会对今后的路该怎么走而惆怅，对所学专业不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在几个月的专业课程学习后，我的心境豁然开朗了，也许大一对我来说就是一个过渡的过程，我们现在的专业课不在是高考的那种应试了，大学我们需要的是一种质的提升，我们需要从江湖派华丽蜕变为学院风格。

　　谈到我大学的第一次专业课，应该是让我印象很是深刻。老师让我们默写自己擅长的素描，内容不限。我却在写生，老师就教育我们应该诚实，让我深深认识到学艺先做人呀。在接下来的素描学习中我深刻的认识到：素描它是一切造型艺术的之母。是绘画艺术的基础表现,也是美术基础教学中的一种手段和教学效果。同时,优秀的素描作品也应该是一种艺术永恒,它有着自己的思想、时代的脉搏和情感体验。素描可以使我更加热爱自然，了解自然，素描的学习对象就是自然中的物体。

　　在与自然面对面的观照中，我会发现这些平凡的物体充满了有机的运动和神奇的秩序。还有使它使我更加热爱生活。素描训练了我们的大脑和眼睛，使我重新认识了生活的价值，你可以将身边普普通通的物品，通过你的手，变成一幅与他人不同的艺术作品。而且通过绘画这些普普通通的作品，我们可以对生活中的一些细节有了更好了解。

　　在学习素描这门课程时，我了解了透视这个概念，以前我是根本不知道，原来在画中一条路它会慢慢的变小变窄，我觉得这个真的很神奇，所以有一段时间，我的电脑桌面就是一张画，画中有一条路是主体，它向着远方慢慢的延伸，最后消失成一点。在生活中路明明是一平行的线，在画中怎么会这样呢，学习透视这个概念，我才知道为何会这样，同时我觉得绘画真是一门神奇的艺术。让我还了解到习作的优劣还取决于观察事物的深度和知识面的广度，取决于艺术修养和技术水平的高低。

　　因此，"画外功夫"要正确引导，多掌握一些课外知识，如：文学、美学、历史等方面的知识，使他们多了解不同素描流派产生和发展的过程，以及它们的主张和特点。这样能够使扩大知识面，开扩眼界，有助于提高绘画水平在基础未打好之时，对于那种专门追求风格、流派的做法，加以引导和纠正。要认识到：没有浑厚的基本功作基础，单纯地去追求某些风格、流派的做法是有害无益的。因为不仅要具备照着物象摹写的能力，更重要的是要培养自己的理解、记忆和想象能力。

　　这样，才能真正具备全面的造型能力。调整修改应本着整体的原则，反复分析研究，反复比较，理解形与神的关系。要用第一眼看到物象时那种新鲜强烈的感觉来检查画面效果，找出画面与物象之间的差距，检查物象与物象之间的组织结构、形体比例是否准确，质量、空间关系是否恰当，主次虚实是否有序。这些因素的调整，主要是想通过反复的校对和比较，能够更深入地研究对象和表现对象。这里所讲的“表现”是说：在素描训练时，应当要用对物象深入的形容和新的发现来不断地激起表现的愿望，激起类似创作的激情。

　　素描训练，不仅是描摹现象，而且是艺术地再现。所画的那部分不仅是物象的一部分，也是构成画面的有机组成部分。不仅要看这部分是否画对了，而且还要看它是否有表现力。要求表现就是要讲究线条，讲究黑、白、灰，讲究概括，讲究画面的构成和组织，要力求形神兼备，要像写文章那样讲究文采，像戏剧那样讲究韵味。要通过表现使素描基本功成为创作性活动。由于同一班的学生受教师的影响比较大，要求他们做到风格多样是不可能的。同时，在基础未打好时，就过分地热衷于“个性”会给自己在一定程度上造成偏食的坏习惯，不利于今后的发展。

　　一个半月的素描学习结束，通过这次素描的学习，我对素描从一无所知到深入了解而进一步深入的认识。

　　课程学习心得体会(三)

　　通过新课程改革通识培训网上一段时间的学习，感觉受益非浅，在知识、经济高度发展的今天，没有知识和能力是不够的，那么如何推动社会不断进步，应丛基础作起，从学生的教育做起，从课改作起。

　　得到了老师们的高度评价：学习过程中不断提出问题，分析问题,教学反思，用新课程理念及要求自己评价过去的教学活动实践，感悟点颇多，目的是提高自己以后的教学实践能力，使自己的教学活动符合新课程改革的要求标准，使自己的教学更高效。

　　新课程新在哪?关在"新"上，新课程理念，新课程内容，新教学组织安排，新评价等，知道新课程的特点，更好理解新课程改革.。

　　新课程的特点

　　(1)教育应为学生的终身发展奠定基础。

　　(2)新课改革目标:精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践。培养学生具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力;正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步面向世界的视野和与其他国家、民族交往的能力。

　　(3)结构创新：课程中所有学生在同样的时间内，同样的进度、学习同样的内容，还要求达到同样的标准的做法，为最大限度地促进学生个性发展，满足学生多样化的需求。

　　(4)新课程的实施：立足的角度，具体落实新课标，借鉴的经验，在新课改的实施过程中，要注意学生的知、情、意的全面发展;不仅要关注学生的知识技能的发展，同时要兼顾其情感、态度、价值观等方面的培养。在学与教的关系上，强调学的核心地位，教师的教是为促进学生的学，教服务于学。在教育教学活动中应当尊重学生的差异，强调教学中要根据学生的不同特点进行针对性的教育。

　　新课改教学实施中要体现出尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，掌握最基本的知识和技能，形成积极的情感态度和正确的价值观，为学生的终身发展奠定基础。

　　(5)新课程的评价

　　结合教师与学生评价及学生间相互评价，结合书面考试、口头表达、课堂提问、平时作业等评价形式，使学生能及时了解到自己的进步程度。完善的评价方式的运用就能促进学生自觉开展自主学习，与其他学生进行心灵的沟通，学习上进行朋友式的合作交流，有利于学生对生活充满乐趣，对学习的充满兴趣。

　　我通过学习获得的认识和具体方面的体会，新课程为学生提供了自主学习，合作学习，探究学习的平台，更有助于学生大众全面学习，终身学习。通过新课程的通识培训学习，使我对新课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标有了全面的了解，明确了新课程改革的目标和方向。但要完全适应新课程的教学，不论是从知识上还是技能上都需要不断地学习完善，我们在新课程的实验之路上任重而道远。

　　课程学习心得体会(四)

　　与其说这是一篇学习心得，我更愿意说这是我这半年以来的心理变化过程。虽然是学文学的，但是我的文学素养真的不高，或者说很低，以至于不断纠结最初的选择是否正确。

　　清晰记得：老师您第一节课提出的第一个问题：“你们对这学期的课有什么希望?或者说说你们对苏老师上个学期课程的评价”，“作为班长，你应该很了解班里同学，你推荐一个同学回答我的问题”，我因为讨厌常规老师的ppt朗读式教学，习惯了课堂上思绪天马行空的游离。面对突如其来的问题，就自己语无伦次回答起来了，您对我的回答没做任何评价，只是面无表情的说所答非所问。

　　第一堂课，我本是充满幻想的，我觉得一个老师本是应该表情丰富的，应该带给学生阳光，带给学生欲望，让学生感受幸福的。但是看到您面无表情的说所答非所问时，因为您脸上的表情，坦白讲，我是有一点反感的，但是因为自己的语无伦次，我更对自己的行为有羞耻感。第一堂课，很多同学受挫。下课，大家一起议论，一起抱怨，一起说着变态、奇葩。其实我内心知道，大家是恐惧，对自己无知的恐惧，后来从老师那里得知，这就是群体性平庸之恶。人是有血性的，这第一堂课，让我有危机感，虽然大家一起谈论自己的多么多么不适应，但是毕竟还有很多佼佼者。一直以来我习惯了过“平淡”生活，每天起床、上课、睡觉，但是，忘记了思考。那一刻，我希望自己努力点。

　　时间一周周过去，每周二大家会在群里预测第二天上课的点滴，每周二晚上大家会在那里忐忑不已，害怕周三的到来，但又希望周三快点来。害怕老师说那些我们从来没有接触过的深奥语言、概念、知识，害怕老师提问，害怕自己的无知展现在同学面前，害怕老师评价时刺刀一样的语言;但是心中更有希望，希望听听班里那些在文学方面素养高的同学的观点，希望听听老师对文学独特的见解，希望沉睡了一年多的心灵被一次次唤醒，一次次洗礼。

　　有一段时间，我想我是不是被文学理论占据了，上课接受老师的见解，下课思考老师上课谈到的问题，虽然说不出多高深见解，或者说只懂皮毛，但是，思考，就有魅力。亲身经历着您新的教学模式，我不得不承认，您曾经单枪匹马的勇气是正确的，从来没有遇到一个老师如此颠覆我的大学观。您讲课的内容与课本紧密结合，但在课堂上不再以课本为主，不照本宣科，让我们思考、表达，您点评、指导。每个周三您的犀利的语言、独到的见解真的会对心灵有所冲击，但是那样的冲击让我感觉到快乐，感受到希望。

　　这段时间以来，大家讨论最多的就是中篇小说评价、理论性文章，课堂学习心得，我为了它们也曾焦头烂额，“连中篇小说评价都写不好的人，有什么资格说自己学期末完成过多少篇论文”，您的那些语言都回荡在我耳边，我也试图去努力的改变。现在仔细想想，虽然现在也写不出老师想要的东西，但是至少不再骄傲，至少知道我过去一年写的真的不能叫论文，我连论文最基本的要求都不懂，为了完成任务，只是摘摘抄抄，拼拼凑凑。

　　一周周下来，心中似乎少了些许恐惧，似乎慢慢的可以看穿老师严肃面孔下的温暖，似乎可以看懂老师严肃背后的煞费苦心。心中是幸福的，因为每堂课，有所期待。

　　老师曾经说过，“我只能够培养我能够培养的学生”。努力成为老师能够培养的学生，因为我喜欢纯粹的东西，因为纯粹才会幸福。

　　课程学习心得体会(五)

　　谈中国货币史，有太多的东西可说了，因为中国货币史长达五千年之久，可谓博大精深啊，要是面面俱到的话，完全可以写一本书了，我不是专门研究这方面问题的专家，我就谈谈一些自己的感想吧。

　　自从学习货币金融学这门课程以来，感触很深，接触了一些以前没听说过的东西，例如：纳斯达克、前美联储、华尔街……还有一些名人，原来什么事情不是无缘无故就发生的，也不是我们表面看到的那样，每件事背后都有一些经济因素制约着。还有一些对于我来说不可思议的事情。中国货币史的历史也深深的吸引了我。

　　最近在看《中国货币史》这本书，其中有一个小故事给我留下了深刻的印象，我暂且给这个小故事命名为“传奇”。　××牧××满山遍野生长着一种落叶乔木——构树，其枝叶繁茂，生命力旺盛，因叶上布满细细的茸毛去油污力强，所以从古到今常被村民摘来洗碗擦锅。正所谓“平凡的生命背后有传奇”，人们绝对想不到，北宋时，“洗碗布”被开发成了纸币，在不经意间创造了一段显赫的货币历史。

　　“洗碗布”的蜕变：以楮为券的“货币年代”

　　构树，是常见的本土树种，古名楮。构树不仅树叶去污力强，而且其树皮加工成的楮纸，白度、平滑度、紧密度及吸墨性都不错，于是“人们砍枝剥皮，用作造纸原料”，唐宋时代，作为“洗碗布”的构树已开始华丽蜕变，许多名贵纸张都是以楮纸再加工制成。

　　从唐朝开始，××成为××的造纸中心，巴蜀学者谭继和告诉记者，“这在元代著的《签纸谱》中有记载”。当时，不仅牧××上满山遍野生长着这种落叶乔木，甚至田间地里也开始广种构树。

　　宋代，民间造纸业十分发达，作坊遍布全国各地，尤以四川×中和场一带生产的楮纸名闻天下。

　　但是，这些内因并不表明××一定会成为世界上最早纸币的诞生地，在谭继和看来，起决定作用的是外部因素——当时商品经济的繁荣、造纸术发达的支撑、雕版印刷术的推动，以及四川人的智慧。

　　据史料记载，北宋初年，宋太祖赵匡胤为战争筹款，将四川铸造的大批铜钱调运出川，使得川蜀铜钱奇缺。民间交易多用铁钱，携带成了一个大问题。铁钱的价值与铜钱比，基本上是1：10比率。同样一桩买卖，使用铁钱交易，其个数要比铜钱多数倍，清点、保存、运输上的负担难以承受。据记载，当时买一匹布，需要铁钱约两万文，重达500斤，不得不用车来装载。

　　商人要来川做生意，四川商人要出川交易，都必须携带沉甸甸的大量钱币，千辛万苦地奔走在崎岖险峻的蜀道上，长久下去似乎不是办法。于是，聪明的四川人一拍脑子，办法有了!

　　公元十世纪末，××地区第一次出现了“交子铺”，一种用楮纸刻印的票据——交子也由此产生。交子用钢版印刷，版画图案精美，三色套印，上有密码、图案、图章等印记。

　　交子铺：发行“存折”的“银行”

　　据考证，最初的交子铺，是代客商保管钱币的店铺。客商将自己的大量金属钱币存入交子铺中，交子铺则写给客商一张票据作为凭证，这张票据就是“交子”。

　　这种流通于民间的纸券，虽然也使用印信做记号，并有暗号题写，但由于分散发行、缺乏信用，印制十分简单，很难达到防伪的目的，冒领之事时有发生。此后，一些富商联合起来，以他们的财产作为信用保证，正式发行了“私交子”。私交子用红、黑两种颜色印刷，以复杂的图案和秘密记号来达到防伪的目的。客户向交子铺交纳现钱，交子铺将钱的数量用手工填写在纸券上发给客户。这种书写面额的交子，在当时有点“存折”的味道，成为提取铜钱的佐证。

　　据史料记载，四川民风淳朴，当时的交子铺信誉普遍较好。后来，一些商人发现，在购买货物的时候，不必每次都拿着交子去铺里提钱，再把现钱支付给对方，而只需直接将自己的一定数额的“交子”票据交给对方就行了。卖方拿到交子，既可以随时去铺子提钱，也可以把交子用作自己购货时的支付手段。这样一来，交子在市场中开始流通，成了最早的“山寨货币”。

　　中国古代货币在形成和发展的过程中，先后经历了五次重大的演变：自然货币向人工货币的演变、由杂乱形状向统一形状的演变、由地方铸币向中央铸币的演变、由文书重量向通宝、××的演变 、金属货币向纸币“交子”的演变。中国从春秋时期进入金属铸币阶段到战国时期已确立布币，刀货，蚁鼻钱，环钱四大货币体系。以后又经历了秦、唐、汉、魏晋南北朝，直到1948年12月1日，中国人民银行成立并发行第一套人民币。从洗碗布到交子，只是这些历史中的一部分，中国货币史繁荣昌盛，经久不衰。 中国是最早使用货币的国家，中国也是最早使用纸币的国家，中国货币史像中华文明一样经历的五千年，真的有太多的可阅，可学习的地方了。

　　课程学习心得体会(六)

　　一、 学习VB程序设计的方法

　　(1)保持良好的学习心态

　　1、要有自信，自强，积极主动学习。

　　2、克服畏难情绪，树立学好程序设计的信心

　　(2)要有良好的学习习惯

　　1、课前预习，认真听课并适当做些笔记，课后要认真复习消化所学内容，完成作业。

　　2、VB程序设计的入门学习并不难，但却是一个十分重要的过程，因为程序设计思想就在这时形成的，良好的程序设计习惯也在这个阶段养成。

　　(3)学习程序设计要注重理解一些重要的概念

　　VB程序设计本身并不复杂，翻开一本程序设计学习的书籍，看到的无非就是变量，函数，条件语句，循环语句等概念。但要真正能进行程序设计，需要深入理解这些概念。因此，在 程序入门阶段还是应该重视概念的学习。

　　(4)自己动手编写程序

　　程序设计入门阶段要经常自己动手抄写或编写一些小程序，亲自动手进行程序设计是创造性思维应用的体现，是培养逻辑思维的好方法。因此一定要多动手编写程序，而且要从小程序开发开始，逐渐提高写程序的能力。

　　(5)阅读，借签别人设计的好程序

　　多看别人设计好的程序代码，包括教材上的例题程序。在读懂别人程序后，要想他为什么这么设计能不能将程序修改完成更多的功能 则可以学到别人优秀的东西，帮助自己 提高自身水平。

　　(6) VB程序设计学习的重点

　　1、程序设计课是高强度的脑力劳动，不是听会的，也不是看会的，而是练会的。

　　2、只有自己动手，编写一些程序，才会有成就感，进而对课程产生兴趣，学起来才比较从容。等你在编写大量程序之后，我想过二级肯定没问题，不过能不能做到真知灼见，运用自如我就不敢说了。

　　3、动手能力的培养是这门课和以往课程最大的不同之处。重点放在思路，算法，编程构思和程序实现上。语句只是表达工具，要求堂上积极思考，尽量当堂学懂，并做到灵活应用。

　　上机调试程序应注意的几点：

　　1、上机前应认真把实验题在用纸上做一做(包括窗体界面设计，事件代码的编写等)

　　2、每次上机后应总结，把没有搞清楚的问题记录下来，请教老师或同学。

　　3、平时应多抽课余时间多上机调试程序。注意系统的提示信息，遇到问题多问几次为什么。

　　(7）养成良好的编程习惯

　　1、程序构思要有说明;

　　2、学会如何调试程序;

　　3、对运行结果要做正确与否的分析。

　　二、复习过程简单的说就是细看书，勤做题，最后练上机。

　　细看书，就是在考试前的一个月内，以看书为主，越细越好(如果你时间紧的话可只重点看些考点涉及的东西)，把书上的知识点(最好看几份历年试题，让自己明白考什么。)看懂看透，暂时不明白的或者不理解的先用笔记本记下。这样你的笔记本就有每章你不懂的知识点和题目了，之后可以问同学，问老师……如此反复，半个月下来你的笔试水平考试应该没问题了;下半个月的时间可以一边练习题目，一边练习上机。切不可前一段时间做题，后一段时间上机，那样的话会有很多忘记的知识点。

　　课程学习心得体会(七)

　　通过新课程改革通识培训网上一段时间的学习，有了许多新的收获，同时也有了许多感受。培训学习期间和同行以及专家互动交流多些,发起话题和上传资源多些,对建立个人工作室和资源建立有很大帮助,学习过程中不断提出问题,分析问题,教学反思,用新课程理念及要求自己评价过去的教学活动实践.目的是提高自己以后的教学实践能力,使自己的教学活动符合新课程改革的要求标准,使自己的教学更高效。下面我根据自己的学习谈一点学习心得和对未来教学的一些理解：.

　　一、重视教学反思、做好反思实践

　　反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，结合自己的教学实践、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果。在教学中要不断反思：通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教育观念，直面改革中出现的新问题、新挑战，改善教育行为，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解。

　　二、以名师为榜样、大胆探索实践

　　通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，以名师名家为榜样，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。

　　三、加强责任意识，学会主动学习

　　时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

　　通过这次的学习，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法，这些都需要我们去努力、去学习、去实践。

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　　◆学习李保国精神践行两学一做心得体会1

　　当前正直河北开展“两学一做”，李保国同志就是我们身边学习的楷模。我们要向李保国同志学习做一名合格党员，新时期的党员就要像李保国一样对党忠诚，心系群众，艰苦奋斗，无私奉献，他的精神永远值得广大党员干部学习。

　　学习李保国同志的责任感和使命感。大学毕业他本可以选择留在学校任教、留在城市生活，但是他毅然决然放弃了城市舒适的生活，选择去艰苦的山区，扎根太行山，一干就是三十年，通过自己的知识，带领10万多农民群众脱贫致富，被誉为“太行新愚公”。

　　学习李保国同志的创新精神。面对太行山基础设施薄弱，产业发展滞后的现状，李保国知道科学技术是第一生产力，只有依靠科技创新才能帮助更多太行百姓脱贫致富，他为了不断接受新知识，毅然放下教授的架子去读博士。在博士学习中，他先后研究开发出板栗、苹果、核桃栽培等28项科技成果，实现太行百姓增收28.5亿元，走出了一条经济社会生态效益同步提升的扶贫新路。

　　李保国同志用自己的实际行动，践行了“两学一做”,值得每一名党员用心学、常态学。在他的身上折射出优秀共产党员的熠熠光辉，他就是一面旗帜。我们坚信，还会有千千万万个李保国同志不断涌现，形成繁荣河北的强大正能量。

　　◆学习李保国精神践行两学一做心得体会2

　　李保国同志，全国先进工作者、燕赵楷模、省管专家，河北省科学技术突出贡献奖获得者——河北农业大学二级教授、博士生导师李保国同志，因心脏病突发于2016年4月10日凌晨4时不幸去世，年仅58岁。被省委追认为“全省优秀共产党员”。

　　河北正在开展“两学一做”学习教育活动，李保国同志就是我们身边的楷模。他把责任看得比泰山还重，30多年如一日，扎根太行山区，致力于林业技术开发与推广，完成山区开发研究成果28项，示范推广面积达1826万亩，为贫困地区发展和农民脱贫致富作出了卓越贡献，赢得了贫困群众的交口称赞，成为百姓拥戴的“科技财神”。李保国同志是共产党员的优秀代表，他有着浓厚的为民情怀，他常年奋斗在太行山区，让山岭变绿，人民富裕是他毕生的追求和信念。他以务实的工作作风，顽强的拼搏精神践行着一个当代共产党员的神圣使命。他敢于啃硬骨头，向难题挑战，敢于担当，不怕吃苦，夙兴夜寐，激情工作，不断提高为人民服务的本领，走出了一条“生产为科研出题、科研为生产解难”的路子。

　　李保国同志是全省共产党员的优秀代表，在他的身上折射出优秀共产党员的熠熠光辉，他就是一面旗帜。我们坚信，还会有千千万万个李保国同志不断涌现，形成繁荣河北的强大正能量。

　　◆学习李保国精神践行两学一做心得体会3

　　争做李保国式党员干部，就要学习他视科技如生命的学习追求。他大学毕业20年后，为了不断接受新知识，毅然放下教授的架子去读博士，因为他懂得科技是第一生产力，只有依靠科技创新才能帮助更多山区百姓脱离贫困、远离贫困。在学习中，他坚持根据生产实际需要开展科学技术研究，以较真精神先后完成太行山板栗、苹果、核桃栽培等山区开发研究成果28项，实现山区农民增收28.5亿元，走出了一条经济社会生态效益同步提升的扶贫新路。在扶贫战役攻坚拔寨的关键时刻，我们必须要坚持学习学习在学习，让技术扶贫进一步根植于太行大地，向李保国同志一样，不仅要为太行山区“输血”，更要激活太行山区一个个“造血”细胞。

　　争做李保国式党员干部，就要传承他带百姓似亲人更胜似亲人的民本情怀。30多年来，李保国把生命的点滴融入到带领群众发展致富，做好为群众服务的具体实践中，用他的话说那就是“把我变成农民”“把农民变成我”，诚然，他已与农民血脉相连。农村脱贫是河北省全面脱贫的关键点和着力点，如今，李保国同志已经为我们做出了榜样，逝者已去，在哀思与追忆之后，我们更应继承和发扬他以百姓之心为心的民本思想，从关系群众切身利益的问题入手，想群众之所想、急群众之所急、解群众之所惑，让千千万万的“李保国”在本职岗位上践行为人民服务的铮铮誓言。

　　争做李保国式党员干部，就要砥砺他让绿浸染太行的责任担当。入之愈深，其进愈难。在脱贫攻坚的关键时刻，在基础设施薄弱、产业发展滞后的太行山区，要想在全面小康的路上“一个都不掉队”，唯有“滚石上山”式的勇气才能攻下一座座贫困的城池。面对如此险而艰的形势，李保国并没有选择做安逸的大学教授，而是立志做“太行新愚公”，带领学生与农民同吃同住同劳动，在不断的攻坚克难中，让穷山沟变成了花果山，成为太行山区集生态、经济和社会效益为一体的地方。我们唯有向李保国同志那样，敢于与困难较真、勇于对问题亮剑、乐于同险阻作斗争，才能让河北人民全面脱贫奔小康的目标早日实现。

　　岁月无痕，惟石能言。岁月如歌，惟其精神历久弥坚。让我们提振精气神，继承和发扬“太行新愚公”精神，争做李保国式党员干部，为经济强省美丽河北建设增添一抹抹新色。

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　　李保国同志的先进事迹经媒体报道后，震撼了无数人的心灵，在社会各界引起强烈反响。

　　李保国同志走了，带着一颗坚强的心永远走了。他是党员的先进典型，“两学一做”的优秀标兵，是群众信任的党员典范。他的一生是对党忠诚、无私奉献的一生，是生命不息、奋斗不止的一生。他牢记党的宗旨，对人民群众怀有深厚感情，他严于律己、无私奉献，李保国精神是值得所有党员学习的地方。

　　学习他党性坚强、对党忠诚的政治品格。李保国同志扎根基层35年，无私奉献，把自己的一生献给了钟爱的事业，始终保持正确的方向，坚定理想信念，自觉加强党性修养，坚定不移的对党忠诚，全身心的投入到为民服务中去。他从不考虑自己，始终以人民的事业为重，扎根基层、干事创业，近十来年，他身体一直很不好，但他把身体、把生死放在次要的位置，马不停蹄为山区农民服务，带领群众脱贫致富，直至燃尽最后的生命之火。忘我的精神是一名党员的必备功课，牢记忠诚，党员要时刻把忠诚和奉献作为一种信仰，能够把个人理想和价值实现融入到党和人民的事业中，把坚强的党性体现在对党忠诚、为党奉献的实际工作中，才是一名合格的党员。

　　学习他清正廉洁、淡泊名利的职业操守。“时刻以善为本，寻找行善之地”是他一生真实的写照，他坦荡无私，不图回报、不计得失，既不拿农民给的报酬，也不持企业奖的股份，，保持了共产党人清正廉洁、无私奉献的高贵品质。作为新时期的党员，学习李保国同志，坚持认真对待工作，说话办事，站在党员的立场上严格要求，做好廉洁自律的表率，兢兢业业做事，老老实实做人，认真执行好党的政策和工作制度，做到有荣誉不伸手，有责任不推诿，立足本职，爱岗敬业，才不会辜负党和群众的重托。

　　学习他牢记宗旨、心系群众的为民情怀。李保国完成山区开发研究成果28项，培育出富岗苹果、绿岭核桃等多个全国知名品牌，积极推进科技扶贫，无偿向群众提供科研成果，经他直接帮扶的村庄三四十个，间接带动发展起来的村庄上百个，受益群众10万多人。他时刻为人民所想，宁愿苦了自己和家庭，始终摆正好自己的位置，调整好自己甘为人梯的心态，以自己的一颗赤子之心做好为民服务的标杆。作为一名党员，在工作中需要努力向老同志学习，努力向基层学习，对前来办事的群众态度热情、工作认真负责，需要把学习李保国同志精神落实到日常的工作和学习中去。

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　　近日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对李保国同志先进事迹作出重要批示，指出：“李保国同志35年如一日，坚持全心全意为人民服务的宗旨，长期奋战在扶贫攻坚和科技创新第一线，把毕生精力投入到山区生态建设和科技富民事业之中，用自己的模范行动彰显了共产党员的优秀品格，事迹感人至深。李保国同志堪称新时期共产党人的楷模，知识分子的优秀代表，太行山上的新愚公。广大党员、干部和教育、科技工作者要学习李保国同志心系群众、扎实苦干、奋发作为、无私奉献的高尚精神，自觉为人民服务、为人民造福，努力做出无愧于时代的业绩。”

　　作为一名信访干部，李保国的事迹对我触动很大，在开展“两学一做”教育实践活动之际，我们每一名信访干部更要向李保国教授看齐，要化悲痛为力量，弘扬他的高尚精神，为建设经济强县、美丽临西做出新的更大的贡献，为全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗。

　　学习李保国同志，就要学习他务实的作风和质朴的品质，扎根基层不怕吃苦，与人民群众打成一片的奉献精神。他说，要跟老百姓坐在一条板凳上，老百姓才听你的。要把我变成农民，把农民变成我。李保国教授的身影常出现在田间地头，但人们总是不能一眼把他认出来。因为李教授一身质朴的服装和一名农民并无两样。李保国用最真挚的行动，最热烈的爱心感动着太行山区的人们!

　　学习李保国，就要学习他奋发作为，拼搏进取的创业精神。他说，老百姓需要什么，我就研究什么。2009年以来，李保国教授指导平山县葫芦峪园区连篇高规格治理黄山，并探索出“大园区、小业主”的园区经营机制，创建了我国太行山区现代农业产业园区建设的典范。他指导创建的山区综合开发“葫芦峪模式”正在向保定等地的30多个县、100多个乡镇广泛推广。李保国用科技的力量，带领基层干部群众共同把荒山秃岭变成了青山绿水，他用责任和担当与基层干部群众共同奋斗，让山区人民走上了创业富裕的道路，带动了成千上万的人脱贫致富。他的务实实干、奋发作为的创业精神，正是当前我们解决群众难题、精准扶贫工作应该努力学习的精神。

　　学习李保国，就要学习他心系群众、亲民爱民的大爱情怀。李保国教授之所以受到果农和各地干部群众的爱戴和信任，是因为他心系果农，热爱事业，用实际行动为果农的成长、事业的发展点滴付出。他上山下乡，手把手教农民种果树，管理果园。他让懒汉变成了种植大户，老光棍也娶上了媳妇，他让笨手笨脚的农民成了“种植能手”，除了自己的种植收入，每天还享受到120元的培训补贴。有的还领了国家颁发的果树工证书，有的拿到了农技师、高级农技师证书，让岗底村成为全国第一个持证下田的村。原先的岗底村，农民人均年收入不到80元，通过科学种植，人均纯收入达到了38000元。

　　李保国是新时期共产党员的优秀代表，是党员干部的先进楷模，对党衷心，无私奉献，三十多年扎根基层，完成太行山区开发研究成果28项，示范推广面积达1826万亩，为贫困地区发展和农民脱贫致富做出了卓越贡献，谱写了一曲质朴无华又感人肺腑的壮丽诗歌，彰显了共产党人忠诚、担当、实干的政治品格。

　　作为一名信访干部，更应该向李保国同志看齐，深入学习李保国的责任意识、担当意识、奉献意识、为民意识，坚持以人民群众为中心，时刻把人民群众的利益放在首位，摆在心底，大胆探索、用发展的眼光看待问题，用真挚的热情投入到工作中，真正为建设经济强县、美丽临西的宏伟事业奉献自己的一份力量，让李保国精神永续远航!

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　　李保国教授的精神如巍巍太行矗立于前，我们怎能视而不见?学习他对于人民深厚无私的感情投注，学习他事业上令人惊叹的专注和热忱，更学习他用脚步丈量土地、用双手修剪枝杈、用毕生心血倾灌贫瘠土地的务实奉献……这才是向这位真正的时代楷模致敬的最好形式。

　　第一次听说这位“新时代愚公”传奇的人，心灵的震动往往是从一种强烈对比中产生的。一位熟识李保国的农民说，他是最没有“教授范”的教授。确实，有那么一些“教授”开会、出书、攒粉丝、博奖项，往来非富即贵，最不济也争取在媒体上混个脸熟，而李保国教授的心愿竟是“把我变成农民，把农民变成我”。“农民=我”，有多少教授能写出这样的人生价值公式?又有多少人心甘情愿为之付出举家扎根山区13年，一辈子奔波在校园和大山之间，以及生命最后48小时还殚精竭虑为扶贫项目操劳这样的代价?而他，做到了!

　　当一位学者用平生所为诠释出“学以致用，报效人民”的全部内涵，我们相信，他作为民族脊梁的道德坚守与作为科学家的价值追求，都已得到了最高意义上的实现。今天，李保国教授在与不在，太行深绿处，他非凡的抱负与伟岸的精神永远闪闪发光。生命至此，重于泰山!学人至此，夫复何求!

　　两学一做李保国事迹心得体会2

　　一位平凡的教育工作者用实际行动来演绎不平凡的一生，值得我们深入学习。 30年，可以让荒山变成良田;30年，可以让贫穷变得富裕;30年，可以让一个人变作一面旗帜。这是新闻媒体对河北农业大学教授李保国同志最真实的评价。

　　人生路上，我们需要这样的指路明灯，指引我们谱写完美的人生篇章。他是我们在工作中学习的楷模，学习他对党忠诚，心系群众的政治品质。工作中要时刻以一名党员的标准要求自己，干事冲在最前头，不怕苦不怕累，争当工作中的优秀中共党员。学习他技术扶贫，精准脱贫的务实作风，党的十八届五中全会上系统的提出了全面建成小康社会的目标，农业现代化取得明显进展，人民生活水平和质量普遍提高，我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。作为全面建成小康社会的一份子，虽然我们不能像李保国教授用他的专业技能常年的扎根在第一线，但是我们也要在自己的工作岗位上助力脱贫，出色的完成本职工作。

　　在学习教育中，必须学深学透李保国同志的“太行新愚公”精神，不仅要内化于心，领会其精神内核，更要外显于行，把感动化为实际行动，与工作相结合，把责任扛在肩上，把富民、利民、乐民、安民作为永恒追求，砥砺奋进，攻坚克难，让“太行新愚公”精神绽放更加耀眼的光芒。

　　“两学一做”学习教育不是一次活动，学习李保国同志的先进事迹，也不仅要体现在集中学习上，还要做好日常学习，突出经常性。每一名党员干部都要学习他 “30年如一日”带领群众脱贫攻坚的战斗精神，学习他久久为功搞科研谋发展的敬业精神，学习他淡泊名利、坦荡无私的人格风范，在全面建成小康社会的征程中磨练意志、砥砺品质，不畏艰辛，铿锵前行，奋力夺取第一个一百年的伟大胜利。

　　他，30年如一日扎根太行，用科技染绿荒山，把富裕带给乡亲，将论文写在太行山上。他走了，但他的名字将被永远铭记在山区人民心中，他的精神将永远在燕赵大地上传承发扬。

　　两学一做李保国事迹心得体会3

　　在大讲堂里李保国同志的先进事迹深深地感染了我，下定决心要以李保国同志为榜样，向李保国同志学习，陈教授的精彩授课也鼓舞了我要认真开展“两学一做”学习教育，做合格党员，真正地做出一番成绩，给群众带去实惠，帮助群众尽早脱贫致富。

　　一是学在深处。“两学一做”学习教育，学是基础，是前提。学习党章党规，要结合手抄党章100天活动，认真抄写，深入感悟，学深悟透党章党规的精髓，清楚地认识到一个合格共产党员的标准，以党章党规严格要求自己，充分发挥党员的先锋模范作用;学系列讲话，要原原本本地学、深入地学，学习习总书记的系列重要讲话精神，用来武装头脑，指导实践，推动工作。

　　二是干在实处。“两学一做”学习教育，做是目的，是检验学习教育效果的试金石。古语讲，纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。说一千，道一万，不如实际干一干。在农村第一线工作，更应该扎根基层，深入群众，在干工作中锻炼自己，提升自己。在美丽乡村建设和脱贫攻坚的道路上，不会是一帆风顺的，作为挂职第一书记，必须身先士卒，冲在最前面，面对群众的不理解甚至质疑、面对千头万绪的工作，我们必须保持清醒头脑，踏踏实实地干，把学习教育成果转化为推动工作、服务群众的能力。

　　“两学一做”学习教育不是一次活动，而是需要融入日常工作的经常性教育，需要长期坚持，久久为功。学做结合，推动经济发展，带领群众致富，是我们义不容辞的责任。

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