陈经纶中学高中化学实验课管理系统的研究与分析

发布时间：2017-07-28 08:49

高中化学实验教学需要有效的、严格的实验管理来配合,以满足教学的需要。传统的高中化学实验管理方式还停留在纸质化,明显不适应当今教学发展的新形势。如何最大程度地应用好化学实验室的资源,以便服务于教学是我们要研究考虑的问题。新的教学模式带来了新的实验需求,化学实验需要的是完整的实验,不仅要注重实验过程,还要求做好实验前的准备工作和实验后的报告评价等工作。传统实验课管理还比较落后,常与高中化学实验课教学出现脱节现象,因为只考虑和重视对实验室资源的管理,所以在实验前对实验的仪器、药品的准备及实验后对实验情况的记录、实验的总结等环节未能有效地配合实验教学。针对上述的问题,我们必须把对实验的仪器、药品以及实验的记录、总结和评价与实验管理相结合,建立一套完整的实验管理,对教学人员、实验室管理人员和学生的安排有序化、程序化管理,有效开展高效的高中化学实验课。

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第二章业务分析

2.1业务描述

在传统方式下,教师填写好实验申请后向教务处递交申请,教务处与实验管理员落实实验安排,并将实验申请结果回复教师。期间中间环节较多,且教师、教务处和实验管理员之间的信息交流采用纸质化形式,既浪费时间,也难保证做到信息传递及时、准确。另一方面,学生实验报告的递交纸质形式,由科代表收齐后统一交给老师,老师难以确切了解学生完成实验报告的效率,不便于教师将学生完成实验报告的效率纳入到实验报告评价中去。传统方式采用纸质化方式,不利于对实验课记录,包括实验课安排、实验过程情况、实验设备与耗材发放回收等信息的储存管理和査阅。实验安排的相关资料由实验管理员保管,教师要查阅过往实验安排信息往往要到实验管理员处翻阅。实验过程情况记录及实验报告等资料由教师保管,不便于学生随时査阀,而且资料繁多,査阅耗时费力,极不方便,以致极少査阅,导致这些资料对日后教的指导意义不大

2.2原有业务流程分析

如图2.3所示,实验申请业务流程图是教师申请实验操作的业务流程。首先教师根据教学需要,初步计划实验操作任务,并根据申请表内容逐一填写后交教务处安排实验课,教务处根据实验管理员提供的实验室安排信息确定实验课的时间及实验室,并回复教师及通知实验管理员准备实验。

第三章功能分析.......27

3.1用户角色分析.......27
3.2系统用例分析.......11
3.3系统功能.......49
第四章数据分析.......56
4.1功能数据分析.......56
4.2实体类关系分析.......62
4.3数据库表.......65
第五章总结与展望.......75

第四章数据分析

4.1功能数据分析

经过分析得知,陈经绝中学高中化学课管理系统中,所需的控制类之间的具体的关系如上图4.1所示。图中陈经绝中学高中化学课管理系统控制类依赖于实验安排管理、实验过程管理、实验报告管理、实验成绩管理、实验设备与耗材库存信息管理、基础信息管理、系统管理控制类。实验安排管理控制类依赖实验申请、申请审核、实验通知、实验清单填写和实验安排查询控制类;实验过程管理控制类依赖实验设备与耗材发放、实验设备回收、实验过程问题处理和实验过程评价控制类;实验报告管理控制类依赖实验报告填写、实验报告提交、实验报告评价和实验报告查询控制类;实验成绩管理控制类依赖于实验成绩生成、实验成绩统计和实验成绩查询控制类

4.2实体类关系分祈

类图是用来描述类与类之间的静态关系的图,更加具体地说,它是由类以及相关建模元素组成,能够体现类与类之间以及与类相关建模元素关系构成的图。由于陈经绝中学高中化学实验课管理系统功能数据分析中的实验安排管理缩略图涉及实验申请信息、实验课信息、实验清单信息;实验过程管理缩略图涉及实验设备与耗材发放记录、实验设备回收记录、损坏记录、实验过程问题、实验过程评价;实验报告管理缩略图涉及实验报告;实验成绩管理缩略图涉及实验过程评价、实验报告、实验成绩;实验设备与耗材库存信息管理缩略图涉及设备与耗材信息、实验设备与耗材进库信息、实验设备与耗材出库信息、实验设备与耗材盘点信息;基础信息管理缩略图涉及教师信息、学生信息、班级信息、实验室基本信息;系统管理缩略图涉及用户角色信息、用户权限信息和操作日志。
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第五章总结与展望

通过对陈经绝中学高中化学课管理系统的认真深入研究与具体详细的分析,我能够掌握了软件工作系统在实际的软件工程开发项目工作中的分析与设计的过程,深刻地体会到软件工程项目的开发过程中的需求分析的重要性以入系统设计的必要性,初步懂得了一些系统开发模型和方法,也比较熟练地掌握了软件开发的UML建模技术和数据库技术,能利用UML建模技术对系统进行分析与设计,也学会了使用Microsoftvisio绘制出各种UML图。另外,我在此次需求分析时,结合自己的实际工作遇到的问题进行的,也是对自己工作的一次回顾与反省,在对该系统进行设计时,我对高中化学实验课管理系统在教学管理中的应用有更深的思考,有利于日后更好地将化学课管理系统应用于教学,服务于教学,提升教学水平和质量,受益匪浅。

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参考文献（略）

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本文编号：583164