会计诚信与职业道德教育经济学分析

发布时间：2017-07-28 08:54

2.1收益性机会成本

会计诚信与职业道德教育的收益性机会成本指的是教育相关者所放弃的其他最大收益｡如果会计诚信与职业道德教育的投入不用于教育,而专用于其他投资所能够获得的收益所构成的机会成本｡由于当前我国用于会计诚信与职业道德教育方面的投入一般情况都是伴随着专业教育和继续教育的实际开展而开展的,专项投入微乎其微,这样便导致了所有可能产生的收益性机会成本很小｡

2.2时间机会成本
会计诚信与职业道德教育的时间机会成本则是指教育相关者所放弃的能够从事其他事业的时间所有可能创造的时间价值｡如教育组织者所放弃的其他行政､事业事务的可能;教育者所放弃的其他教育､学习生活时间的可能;受教育者放弃的学习其他知识的可能以及用人单位所放弃的其他时间价值的可能｡

3结论

一方面,决策者必须要积极分析机会成本,对各种教育组织方案进行考察､分析,全面了解各种会计诚信和职业道德教育研究方案的可行性和实效性,为最优教育决策的确定奠定坚实的经济学基础;另一方面,会计诚信与职业道德教育是经济健康发展的必然要求,为了使会计从业人员的诚信与职业道德教育能够与经济的快速发展相匹配,更好地提高教育资源的“投入—产出”率,减少教育资源的浪费,势必要对其机会成本的视角分析成果进行合理利用,才能最大限度地保证会计诚信与职业道德教育决策的最优化,以充分发挥其时效性｡当前的会计诚信与职业道德教育的机会成本虽然不能够构成实际意义上的收益､成本,也不能够记入企业的账面,但它是却是组织开展会计诚信与职业道德教育决策者进行最优决策所必须考虑的现实的因素｡
总之,着力结合当前的社会发展形势,以对会计诚信与职业道德教育的相关经济学含义进行尝试性分析为基础,对当前形势下的会计诚信与职业道德教育的机会成本进行分析,旨在实现会计诚信与职业道德教育的组织和开展决策的最优化｡


参考文献(略)

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本文编号：583205