高校图书馆与校园阅读文化研究
第一章绪论
个性化阅读极大的提升了读者阅读的选择空间，用户往往根据个人的喜好和阅读方式进行资料的排他性筛选，一定程度上能够保证信息来源的质量，同时大大增强了读者的自主选择性。推荐阅读在一定程度上的确能够为用户提供良好的选择性空间，但如果仅仅依靠图书馆推送等推荐的方式来约定阅读内容，所以大部分的读者的阅读能力只能维持在一个水平，因为阅读内容网络只有推数字化背景下的读者无疑需要更具体，更实用，更个性化的阅读。
除了报纸以外的另外三种常见的阅读方式与2011年相比均呈上升趋势。约98%的网民表示互联网有月阅读活动和2011相关的96.4%个略有增加，有近18%的互联网用户会阅读书籍，报纸和期刊的网络作为一个主要的互联网活动。从未成年人的浏览率来看，2012年0-8岁少年儿童文籍浏览率为64.5%，较2011年的69.05下降了4.5个百分点；9-13岁儿童的阅读率，这本书是96.5%，同比增加3个百分点相比201193.5%；14-17周岁的青少年文籍浏览率为80.5，较2011年的81.0%下降了0.5个百分点。中国的国家举行全民阅读活动对当地高的声音。2012年有69.2%的18-70周岁的国每一年以为有关方面应结合图书挂、书店、社区焦点等部分举行看书活动或看书节，比2011年的62.6%增加了6.6个百分点，这说明关注阅读活动的社会公众越来越多，他们希望从一年一度的读书节中提高阅读品味和自身修养。此中，城市居民倡议举行看书活动的比例为65.6%，农村住户的呼声高达73.2%。在中国的阅读活动，阅读节”的建立，所有的专家和学者，文化评论家，普通读者，网民建议，呼吁和倡导，阅读一个人的思想和文化领域相关的，关系到一个民族的素质。
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阅读概述性研究的宗旨为总结各类型读者阅读书目的方法和特点，不同学者对阅读概述研究不尽相同，总体来说体现为一下三个方面：一，个别学者尽力钻研高校图书馆通达情形与在校学生读者的浏览顺序的题目；二，从高校图书馆的管理模式中总结学生的读书规律，这也是阅读概述性研究涉猎的主要问题，分析“藏书、借书、阅览”一体化服务模式的利弊，试图提出更为完善的管理对策；三，高校读者类型繁多，针对文科、理科、工科等不同类型的学生读者阅读情况，对其阅读现状进行分析研究，总结不同专业用户阅读书目时的特征。
关于这方面的研究1998年之前还属空白，只有几篇编译文章介绍西方研究情况。王博发表在“图书馆学期刊在中国的“纸”书疗抱砖引玉的作用在中国”，本文着重对中国历史上关于阅读的思想和主固结的经验，同时论述了图书疗法的中医学解释及其在中国未来的发展问题等。自那时以来，文学的角度对该问题的研究更，作为刘福侠的文章“高校图书馆服务模式的创新——阅读治疗服务”，雷心眼的文章“在阅读疗法”发展的新特点，高校图书馆，宋碧云文章“阅读疗法”与高校图书馆教育功能”。本文研究的必要性，阅读疗法的可行性，功能和机制问题
在国外，针对校园阅读文化的研究成果并不多见。美国学者CarolynBehrman在Expedition杂志上发表“Thecultureofreadinginpublicschool”一文。文章主要介绍了俄亥俄州城区的温丝丽这所学校校园文化建设试验情况。通过参与观察、采访论证等方式描述和分析不同性别个体阅读文化和交流阅读经验。澳大利亚学者JudithWay发表论文“NorjustBookWeek：DevelopaReadingCultureatMillParkSecondaryCollege”，该文的主要内容涉及建立教师阅读组织、家长阅读活动、学生阅读组织以及阅读数量挑战、阅读测试比赛等多方面。
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第二章高校图书馆与校园阅读文化
文明是一种史籍表象，每一个社会都有与之相适应的文化，并跟着社会物质生产的成长而成长，它拥有连续性和阶段性，同时还具有地域性、民族性和社会的差异性。校园文明作为社会文化中的一种亚文化，不可避免的与社会文化有着千丝万缕的关联。从某种意义上说，校园文化是社会文化在校园中的反映，尤其是现代社会的中的高等学校，与社会的联系日益密切，“无墙大学”、终身教育趋势已经很大程度上改变着传统意义上的高校组织结构与学生群体结构，信息传播手段的现代化更使各种文化的交流十分迅速与通常，学校与社会之间的某些界限趋于模糊。
高校校园文化是大学教育开始的现象。“校园文化”这一概念的提出最早出现于20十几二三十年代，发展于五六十年代，直到八十年代中后期才以独立的文化形态跻身于社会文化之林。可见，高校校园文化的起源和发展、教育的发展有着密切的联系。
我国的高等教育适应形势的发展，进行了全面的深化改革，校园文化内涵也随之发生了巨大的变化。校园文化是常新的，一旦形成就必然会传承下去，也许会因为时代变迁或制度改变有所折损，然而其本身的精神实质是永续的。面对世界经济的飞速发展，面临我国社会发展对人才本质的需要，充分认识校园文明对人才教育的重要作用，对高校校园文化发展趋势举行预测出，为校园文化的发展有正确的指导，促进校园文化的重要意义。
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高校图书馆的首要位置和功用，跟着高等教育的成长和现代化程度进步，愈来愈被人们深入的意想到。美国著名图书馆学家丹尼尔?吉尔曼曾指出：大学图书馆时大学的心脏。现在看来这一观点已经渐渐成为人们的共识
发挥图书馆作为第二课堂的作用。如果说在教室中获取的专业知识的地点为一地课堂的话，那么高校图书馆便是学生的第二课堂。图书馆中有广泛的参考资料用于辅助理解教师的讲授，它是学生理解知识的必要补充。此外，高校图书馆除了涉及与课堂相关的专业知识外，还包含大量的报刊杂志、小说等具有娱乐性质的内容丰富师生的课余生活。
充分发挥大学图书馆学和信息传递功能。科学情报已不再是专门指那些秘密文件、秘密图纸等内容。它的来源主要有公开的报纸、科技图书、公开或半公开的期刊、政府报告或研究报告等。高校图书馆是科学信息的综合推广站。在高校图书馆中，教学和科研人员能够获得多种学科的综合信息用于更新知识、开阔视野、启迪思路，取得创新成果。
高校图书馆的综合教育职能主要是通过为广大学生读者提供丰富的馆藏和学习的场地来实现，并经过学生对文献的利用来提高他们对阅读的热情。图书馆是“老师”，从“如何利用图书馆”这个问题着手，鼓励学生自觉阅读，从中受到教育。
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第一节调查概述.................................16
一、调查对象概述.............................16
二、调查结果分析..................................16
第二节高校图书馆校园阅读文化特征分析............23
一、阅读碎片化明显..............................23
二、阅读形态丰富..............................23
三、阅读场所各异...............................23
四、阅读方式丰富..................................24
五、阅读行为个性化..............................24
第四章高校图书馆推动校园阅读文化方法..............25
第一节图书馆制度建设............................25
一、图书馆规章制度的意义........................25
二、建立与执行图书馆规章制度..................25
三、完善图书馆规章制度.........................26
第二节图书馆服务建设.......................26
一、普及图书馆咨询服务........................26
二、提高图书馆人员素质.......................27
三、加强图书馆教育培训......................27
第三节、学生阅读心理建设..................29
一、培养阅读兴趣..............................29
二、端正阅读态度..............................30
三、建立阅读价值观....................30
第四节、满足教师的阅读需求...................30
一、图书馆与与教师的服务关系.................30
二、高校教师阅读需求总结....................31
三、提供服务、创造需求...................32
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第四章高校图书馆推动校园阅读文化方法
随着学生素质的不断提高和信息需求的变化，图书馆的信息服务处于不断发展和深化过程之中，当前的信息服务无论从形式上、内容上还是服务的广度和深度上来看，都是20年前所不能相比的。在第三章的数据分析的结果中发现，大多数学生还是普遍将高校图书馆作为大型自习室来使用，更加看重图书馆优越的环境和学习氛围，似乎信息推送或参考咨询服务等学生工作并没有真正深入人心，所以，高校图书馆应该从这方面入手推动阅读文化的进一步发展。
高校图书馆开展信息咨询服务通常从文献信息咨询方面入手，工作中图书馆人员利用专门知识，通过使用各种工具解答学生的提问，同时辅导他们索取文献文献、利用信息。信息，收集人员，丰富的利用高校图书馆的优势，通过文献的设备和技术，数据库的检索方法，提供信息、咨询服务，，为教师和学生的全面，准确和有效的。以齐齐哈尔大学图书馆为例，该校的参考咨询部包括相关技术人员、各专业的教师、在线回答学生提问的教师和为学生教授信息咨询课的教师等工作人员。除此之外，关于科技研究与开发咨询的内容也至关重要，例如新课题、新技术、新材料的研究和开发，分析、测试、数据处理及计算机管理编程等问题都是学校参考咨
在咨询工作中，问题各不相同，学生的要求也存在差异，难易程度也不尽相同，但是解决问题的程序和过程具有一致性。对于学生群体来说，使用学校图书馆的信息咨询是相对简单的，一般来说，只需登录学校的图书馆向在线的老师提问即可。同时，老师首先需要受理咨询，然后搜集、鉴别、整理咨询信息，随即回答学生的提问，一段时间后经由技术人员进行问题的总结和归档。参考咨询服务归根结底需要师生的共同努力才能发展的更完善、更人性化，而且有认真的态度和准确的认知非常重要，读者在其中得到潜移默化的改变，感受阅读氛围。询部人员的工作范围。
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结论
首先，校园阅读文化是否能够持续推进下去，可以说是一项复杂的系统工程，这需要图书馆全体工作人员和全校师生的共同努力，不仅需要外部环境即图书馆基础设施和环境的跟进，更需要读者群体从态度上认识到校园阅读的重要性。在建设的过程中，上至图书馆领导、下至每位员工、师生都要参与到其中，为营造一个温馨的阅读环境需要全体人员齐心协力的配合。
其次，高校图书馆要注重特色阅读推广活动。一方面，参与本次研究的调查者包括文科生、理科生、管理学和医学几大类型的读者群体，他们的阅读选择不尽相同，高校图书馆可以从本校的特色专业和优势专业角度出发，定期开展有特色的阅读活动，吸引更多读者参与阅读。另一方面，随着“读屏时代”的到来，高校师生能够选择的阅读活动方向和内容都是以前所不能相比的，图书馆如果能更好的发挥新媒体的优势，以“云中图书馆”为例，每一天都有开放给读者7000字，添加原创内容的报纸，杂志，博客和论坛，包括其他各种版权内容免费，“屏幕阅读器不读”的现象越来越明显。调查中发现，接近80%的校园读者首选的阅读场所是自己的寝室，如何吸引更多的学生走进图书馆阅读是值得我们思考的问题。
最后，一所学校校园阅读文化的发展情况与本校师生的阅读行为、阅读习惯是分不开的。图书馆的规章制度、员工的服务理念、学生的阅读心理等方方面面左右着校园阅读的活动的开展。宣传学校的丰富资源优势、人性化的服务优势，同时提高工作人员的业务水平，在此基础上结合学生的图书馆教育培训，长此以往高校图书馆与校园阅读文化会得到突破性的进展。
参考文献（略）
本文编号：38191
本文链接：https://www.wllwen.com/wenshubaike/lwfw/38191.html
