《计算机组装与维护》试验教学研究

发布时间：2016-04-21 16:33

《计算机组装与维护》试验教学研究

摘  要：在高职院校中，《计算机组装与维护》是一门具有专业性的技能课程，同时也是一门理论和实践相结合的课程，从中能够培养我们的应用能力与实际操作技术，从而培养高职我们学生的职业技能与职业素质，本文通过笔者学习的经验，对《计算机组装与维护》课程的教学意义与教学现状进行分析，探究《计算机组装与维护》课程的试验教学研究，供大家参考。
关键字：意义；教学现状；研究

随着社会经济的迅速发展，计算机专业成为不可或缺的重要组成部分，计算机提供社会便捷的服务，促进我国经济的进一步发展。培养高职我们组装及计算机维护能力，能够有效提高自身的专业水平。计算机专业具有较强的实践性，因此，教师应该给予足够的重视，培养我们的综合能力，激发对《计算机组装与维护》学习的好奇心理，让同学们愿意主动接受新知识的融入，从而达到愿意主动收集计算机相关学习资料，有效提高自身专业水平。

一、教学意义

《计算机组装与维护》课程涉及教学方面广泛，具有较强的实践性教学意义，丰富的教学内容，提高我们的学习积极性，愿意主动学习计算机相关知识。其教学的主要目的，，让我们掌握计算机相关部件的组成原理、计算机的性能特点及计算机的选购策略，明确电子仪器的正确使用方法。发现计算机系统存在的隐患问题，提出相应的解决方案，解决计算机硬件及软件的故障问题，提高我们的综合能力。

当前，计算机的组装及维护，成为使用者密切关注的问题，虽然多数人能够操作计算机，但是维护及组装能力不具备。我们通过学习《计算机组装与维护》课程，满足现代社会的需求，促进科技事业的健康发展，因此，教学内容具有重要的实践意义，提供我们专业能力的培养，提出相关的改革计划，进一步完善教学体系。

二、教学情况现状
三、实验教学改革策略分析

总结

综上所述，提高自身计算机组装与维护，成为计算机专业的必修课程，对于提高自身综合能力，发挥创新意识，具有重要的作用。有效自己的分析问题的能力，解决相关计算机硬件及软件的问题。随着社会经济的迅速发展，我国计算机的使用，已经逐步全面实施，社会经济的发展，需要具备相关专业能力的人才，促使自己成为社会需要的多元型人才，为今后的就业，提供良好的先决条件。

参考文献

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本文编号：38937