广东江门新会机电中专学校班级德育考核评价管理系统研究与分析

发布时间：2016-06-08 22:20

第一章引言

如何更好地对中职生进行德育管理,提升他们的品德与素质呢?面对中职生生源紧缺而素质不断下降的状况,中职学校各班主任的管理压力也在不断增压;中职学校除了应该加大对课程改革的力度,更应该建立起一套实用且行之有效的中职学校班级德育考核评价管理体系,这样子对于减轻中职学校教师管理压力,提丹中职学生管理质量,具有十分重要的意义。一套科学有效的考核体系可以调动班干部的工作积极性,成为班主任的得力助手,有利于班级的自主管理叫同时,通过对学生考勤、仪表仪容情况、值日质量、学习状态等方面的管理约束,重大奖惩方面的管理导向,能更好地培养学生自我约束、自我管理的能力,为日后就业、国家建设打下坚实的素质基础[4]。因此,开展班级德育考核评价系统的研究,结合计算化和网络技术建立学生德育考核体系,公平、公正、客观地量化考核每位学生的德育状况,对于提升中职学生的素质,提高班主任对学生教育的针对性、实效性均起到非常重要的作用[6]。

.....

第二章业务分析

2.1业务描述

如图2所示,新会机电中专学校由五大专业部和七大职能部口所组成。五大专业部分别为大专部、经管部、汽车部、化械部及自动化部。七大职能部口分别为行政办、培训科、市场部、教务科、学生科、总务科和实训科。重大奖惩方面,凡获校级及以上奖项的(校级毎人加分数5分/次,区级每人加10分/次,省级加20分/次);凡参与校级比赛,每人加3分/项,能在比赛中获得成绩的按其成绩另外进行加分(校第一名加7分/项,第二分5分/项,第H名3分/项,低于第三统一加2分/项);因好人好事受学校公开表扬的(校级表扬10分/次,专业部级表扬5分/次,);有参与打架情况的同学(主要责任方扣分20分/人,参与帮手的扣分10分/人,参与观看助威的扣分8分/人),凡故意煽动他人打架的,以打架论处(扣分20分/人);其他重大违纪,视效果进行德育扣分(偷窃15分/次,吸烟10分/次,欺负同学10分/次,破坏公物8分/人,考试作弊8分/次,不服从班干部管理8分/次等)。

2.2原有业务流程分析

如图2.2所示,考核指标管理业务图是班主任确定本学期检查项目、各项目评分要点和各项目评分比重的业务流程图。首先班主任在学期初,根据学生科编制的学期工作计划制巧各自的班主任工作计划,然后根据此工作计划设定相关的检查考核项目,再为每一个项目设定相应的检查评分要点,最后配合本学期的德育培养方向为每一个项目设置德育考核权重,并把相关考核标准进行公示并交由班委会存档,作为本学期日常德育考核评分标准。

第三章功能分析.......23

3.1角色分析.........23
3.2系统用例分析..23
3.3系统功能包图...58
第四章数据分析...........67
4.1功能数据分析............67
4.2实体类关系分析..........77
4.3数据库表......80
第五章总结与展望.....94
5.1总结.......94
5.2进一步的工作....95

第四章数据分析

4.1功能数据分析

经过分析后可知,系统中所需的控制类之间的关系如上图4.1所示。图中广东江新会机电中专学校班级德育考核评价管理系统控制类依赖于基础数据管理、考核指标管理、考勤管理、课堂学习评价管理、仪表仪容评价管理、值円评价管理、重大奖惩管理、文明班评比管理以及系统管理控制类;基础数据管理控制类依赖于基础数据参数设置控制类;考核指标管理控制类依赖于考核指标参数设置控制类;考勤管理控制类依赖于迟到早退情况填报、请假汇总、考勤核对控制类;课堂学习评价管理控制类依赖于课堂学习加分统计、课堂学习扣分统计和课堂学习评价审核控制类;仪表仪容评价管理控制类依赖于形成评价数据、形成整改数据、仪表仪容评价审核控制类;值日评价管理控制类依赖于值日情况填报和值日评价审核控制类;重大奖惩管理控制类依赖于统计各项重大奖惩和重大奖惩情况审核控制类;文明班评比管理控制类依赖于形成文明班评比数据、文明班评比数据审核控制类;系统管理控制类依赖于设置用户、设置角色、设置权限和设置日志控制类。

4.2实体类关系分祈

学生重大奖惩管理缩略图包括学生基本信息、重大奖惩统计信息实体类和评价审核信息H类信息;文明班评比管理缩略图包括班级基本信息、文明班评比信息实体类和评价审核信息=类信息;系统管理缩略图包括用户基本信息、角色设置信息、权限设置信息和日志维护信息四类信息。因此,广东江口新会机电中专学校班级德育考核评价管理系统包括班级基本信息、学生基本信息、班委会成员基本信息、班主任基本信息、值日安排基本信息、管理员基本信息、课表基本信息、德育部长基本信息、评价审核信息、考核指标信息、请假信息、考勤信息、考勤时间信息、课堂学习信息、仪容仪表评价信息、值日检查信息、重大奖惩统计信息、文明班评比信息、用户基本信息、角色设置信息、权限设置信息和日志维护信息共二十二个实体类。

......

第五章总结与展望

5.1总结

本文所做的主要工作有如下几个方面:1、完成了论文的选题调研,认真地分析了中职学校现行的班级德育考核制度,现有的评价考核体系不能系统地协助班主任处理班内的德育管理王作,同时现有的评价考核体系也严重地打击了班委班干部们的工作积极性,不能充分发挥班委会的主观能动性,实现班级德育的自主管理。因此,设计符合我校现有班级德育考核评价指标,将所有的指标量化,对实现公平公正地对学生进行评价、提高班委班干部的工作积极性、减轻班主任的工作压力、实现班级德育自主管理方面,起到很好的作用。

5.2进一步的工作

虽然,本文完成了对广东江口新会机电中专学校班级德育考核评价管理系统的研究与分析,但是本系统的功能分析和数据分析中仍然存在一些不足之处:1.考核指标的合理量化。本文虽然将整个学期班级德育的工作做了一个全面的梳理和分析,同时将评价指标也进行了量化,但是有些指标的分数仍然有待商榷,如何让学生发展成为全面型人才?到底让学生每天坚守在课堂进行学习重要还是多参与校外技能比赛更重要,难以界定.2.审核的公正性。审核方面,审核的数据是由各班委班干部提供的,班主任只负责最后的把关,在各类项目的检査过程中,班干部能否以公平公正的视角进行检查并评分,在很大程度上取决于班干部自身的素质,如果对班干部的培养,很大程度上体现班主任的掌控力和执行力。

.........

参考文献（略）

，

本文编号：54984