体育专业院校橄榄球队发展路径的研究

1 前言 

1.1 问题的提出 
随着我国的经济发展程度不断提高，推动着人们对于物质文化生活和精神生活的需求的不断提高，传统的体育项目，在竞技观赏性上已经不能满足人民大众的精神文化生活了。在 08 年与 12 年的奥运会上，我国运动员分别以 51 和 38枚金牌数分别位列金牌榜的第一与第二位。从此可以看出来，要想使我国从体育大国向体育强国的转变，，传统项目要保持住，同时，我们也要在新兴项目上取得优势，不仅满足了一部分观众的观看需求，也是我国竞技体育发展的要求。 在 2009 年的国际奥委会第 121 届全会上，七人制橄榄球被纳入了 2016 年和2020 年的奥运会正式比赛项目，橄榄球项目在我国还属于年轻的比赛项目，起步较晚，但是七人制橄榄球时间短，节奏快，得分多，灵活性强的特点，非常适合国人的体质灵巧多变的特点。在世界大赛上，我国橄榄球男女队也战胜过世界排名前十的苏格兰、意大利、加拿大等队伍。2012 年以后，国家体育总局局长刘鹏强调了要把集体的球类项目成为以后发展的重点。在 2013 年第十二届全运会中，橄榄球第一次成为了我国全运会的比赛项目，有 8 个省市参加了橄榄球男女队的比赛，山东队包揽了男女队的冠军。 我国的高校橄榄球队伍，是我国橄榄球发展的主力，在我国推广橄榄球项目的初期，把一批批无橄榄球运动基础的大学生培养成职业、半职业队员以及橄榄球爱好者，所以高校橄榄球队是我国橄榄球运动发展的前沿和中坚。2013 年，我国的六所知名体育学院跟橄榄国际签订了战略合作协议，其中有北京、山东、天津、武汉、河北和西安等六个城市的体育类专门学院，签约建立橄榄球专业队伍进行橄榄球联赛。而山东体育学院橄榄球队，是我国高校橄榄球队的领军队伍，运动成绩名列前茅，并在 2014 年十月全国比赛中，技高一筹的获得了全国美式室内橄榄球联赛的冠军。 
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1.2 文献综述
橄榄球于 1823 年起源于英国，现在盛行于美国、英国、澳大利亚、日本等多家，原名为格拉比足球，但因用球形似橄榄，在中国又称为橄榄球，在美国，“Football”通常指的就是橄榄球。橄榄球十分具有观赏性，他是从足球中变化出来的可以用手抱球的体育项目，正统的橄榄球比赛双方各出动 15 名队员，通过相互跑动、在跑动中的传球、以及身体对抗冲撞、扑搂等动作来突破对方防线，到对方阵区达到得分的目的的运动。橄榄球运动全场比赛共 80 分钟，上下半场各 40 分钟，比赛结果以哪队得分多来获胜。 橄榄球项目进入奥运会是由奥运会创始人顾拜旦先生在第一届奥运会的比赛中，将橄榄球列为了比赛项目。在 1900 年的英国伦敦奥运会、1920 年比利时安特卫普奥运会、1924 年巴黎奥运会，橄榄球在当时是正式比赛项目，但在 1925年以后，国际奥委会限制了集体比赛项目，橄榄球被在奥运会中被取消，从此橄榄球淡出了奥运会比赛项目。 橄榄球在亚洲的起步较晚，群体娇小，主要是因为橄榄球的特点：1.场地要求较高；2.装备价格昂贵；3.运动过程中危险性高，亚洲人的体质容易受伤。而在亚洲尤其是中国，大众参与篮球、足球等项目的人群众多，而橄榄球的参与人群大部分在高校中等年轻人所热爱的，所以发展比较局限。橄榄球总分为：英式橄榄球、美式橄榄球和澳式橄榄球。 
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2.研究对象与方法 

2.1 研究对象 
山东体育学院橄榄球队 

2.2 研究方法 

2.2.1 文献资料法 
通过对“中国知网”、“万方数据库”、以及“山东体育学院图书馆”等资源数据库中，关于关键字“橄榄球”的文献进行检索，共检索出关于橄榄球项目的论文与新闻等共计 24 篇，并对论文进行筛选、整理和分析，了解了我国橄榄球运动领域中的发展现状，洞察橄榄球项目的研究动态与研究水平，为本文的写作提供了理论的支持。 

2.2.2 专家访谈法 
根据本研究的的需要，对我校的橄榄球队的专职教练员李晟老师进行了面访，通过对我校相关专家的访谈，了解我校橄榄球队通过创立到发展的步伐，以及目前我校的橄榄球队的运动员来源和对我校橄榄球发展的一些看法与建议，并提出了自己从橄榄球运动专业视角对橄榄球对发展的意见和建议。

2.2.3 问卷调查法 
本研究在通过阅读大量文献和与专家进行交流的基础上，设计一份《山东体育学院橄榄球队队员基本情况调查表》，了解山东体育学院橄榄球队在校队员的基本情况、学习情况、训练情况、比赛情况、橄榄球队的管理情况等问题，问卷设计时采纳了各位效度检验的专家的意见。 
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3 研究结果与分析....... 9 
3.1 橄榄球项目在我国高校开展总体情况的现状分析......... 10 
3.1.1 橄榄球在高校开展的总体情况 .......... 10 
3.1.2 橄榄球在体院类高校开展的优势 ........ 10 
3.2 山东体育学院橄榄球队的发展现状分析........ 11
3.3 影响山东体育学院橄榄球队发展的因素分析.... 21 
3.3.1 橄榄球运动在山东体育学院认可度不高 ........... 21 
3.3.2 教练员数目较少缺乏专业教练员 ........ 21 
3.3.3 运动员的学训矛盾日益突出 ............ 21 
3.3.4 学校对橄榄球队激励机制不健全 ........ 22 
3.4 山东体育学院橄榄球队发展路径..... 22 
3.4.1 推进橄榄球项目在校园内的开展 ........ 22 
3.4.2 推荐深造防止优秀运动员过早流失 ...... 23 
3.4.3 聘用专职教练员 .... 23 
3.4.4 学校多举办橄榄球比赛 ....... 23 
3.4.5 加强后备人才的培养 ......... 24 
4.结论....... 24 
4.1 结论........... 24 

3 研究结果与分析 

3.1 橄榄球项目在我国高校开展总体情况的现状分析
在我国，橄榄球项目不同于其他的项目，实际上，这个新型的项目在中国的发展也只有短短的一二十年的时间，尤其是在我国的高校中的发展，也才有 1995年中国农业大学成立了我国高校中的第一支高校队伍。但是在中国农业大学，橄榄球这个项目也是当作他们学校的特色项目来进行发展的。在运动员选拔方面，多数的橄榄球运动员都是普通的大学在校生里面进行选拔，更多的是有爱好橄榄球项目的学生，这就导致了运动员的专业程度不高，选拔对象差距大，学生的体质差，可供选择的数量也少。更重要的是学生入队以后，学生的日常学习生活繁重，无法全心全意的投入到橄榄球的系统训练中去，所以一直是一种业余训练模式。再加上高校本身不重视，橄榄球在高校发展的举步维艰。 新世纪初期，我国的高校成立了数支队伍，其中包括传统队伍中国农业大学，以及东北大学、吉林大学等队伍，但是只有中国农业大学的运动员是通过高水平招生考试进入学校的，具有运动基础的，可以进行专业的橄榄球训练，而其他的学校多数采取的兴趣培养等业余模式进行发展的。 在 2009 年之前，由于橄榄球是非奥运比赛项目，在省市级体育主管单位也十分不重视其发展，资金投入以及运动员培养方面都十分滞后，而我国体育的优秀运动员的培养都是从小选材进入体校进行培养。但是由于橄榄球项目的较特殊性质，尤其是在 2009 年橄榄球项目成为了奥运会比赛项目以后，国内的橄榄球项目迎来了发展的春天，首先，我国的体育主管部门在对橄榄球项目中有了专项资金的投入，在政策方面也制订了一系列的优惠政策进行扶植，社会的媒体关注程度也渐渐的提高，工作重点的导向也由传统的 15 人制的橄榄球转向奥运项目七人制橄榄球。 
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结论

4.1.1 橄榄球项目在2016年奥运会成为正式比赛项目，而山东又在全运会上取得了男女项目的冠军，山东体育学院橄榄球队运动员在 2014 年之前多数来自于田径运动员专项进入橄榄球队，运动员接受体育训练的年限较长，2014 级开始招收橄榄球专业的学生。运动员身体素质较好，呈现橄榄球专业运动员的素质。 
4.1.2 山东体育学院橄榄球队训练情况较好，运动员每周训练次数能保证6次以上，但是训练安排有事与运动员文化课程安排有冲突，训练时间无法集中，导致训练内容不能固定，执行训练计划较为困难，使运动员训练效果受到一定程度的影响，学训矛盾突出。运动员在大学接受四年专业训练后，运动水平较高时面临毕业的问题，学校没有鼓励政策使运动员在我校继续深造，延长运动年限，人才流失较为严重。 
4.1.3 专职教练员数量较少，较为缺乏，虽然教练员专业性较强，但是教练人数较少，缺乏各项专业教练，教练员兼任其他选修课的教师，无法全身心的投入队伍训练。山东体育学院橄榄球队资金缺乏，无专项比赛资金，导致球队参加的比赛次数较少，运动员缺乏相应的比赛经验，导致临场发挥不足。我校训练场地设施充足，基本的训练配套器材可以满足日常的训练需要，但是橄榄球专门的训练器材较少。球队也无赞助厂商提供资金的支持，导致橄榄球队缺乏资金的支持。运动员在比赛中获得成绩也没有相应的奖励和日常的生活训练补助，导致运动员训练积极性不足。 
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参考文献(略)