课堂教学中游戏活动的设计与实施

发布时间：2016-06-15 05:38

摘要：新课标规定，在小学课堂音乐的教育过程中应该加入唱游内容。所谓的唱游内容是包括了律动、演唱、歌舞等形式的游戏。而在实际的教学过程中也能够发现小学生爱玩的天性，如果适当的加以引导的话可以成为学习的动力。提高课堂效率。因此本文从音乐游戏的意义方面入手研究游戏活动的设计与实施效果的分析，进而找到增加课堂效率的音乐游戏活动。为今后的课堂教学提供理论依据。
关键词：音乐教育  小学  音乐游戏  设计  实施

一 小学音乐课堂引入音乐游戏的意义

在小学音乐课堂上引入音乐游戏对于课堂的趣味性，感染力和效率的提高有显著帮助。从理论上讲能够符合新课标对小学音乐教育的要求。在实际方面能够提高学生的学习兴趣和学习效率。主要分为三个方面：

1.增加课堂趣味
在增加课堂趣味性方面主要表现为游戏对小学生的吸引和游戏自身的趣味性两个方面。小学生正处于青春生长期，保持着小孩子爱玩的天性。生硬的课堂形式对小学生的吸引力不足。此外，由于小学生缺乏自主学习的习惯以及不明确学习的目的进而需要游戏的手段辅助提高同学的注意力与参与度。在游戏自身的趣味性方面则表现为大部分音乐游戏具有很高的可玩性，参与度进而产生很高的趣味性。比如一种最简单的音乐游戏将歌曲，音乐与游戏相结合《丢手绢》让同学们在做游戏的过程中唱歌。同学门在游戏兴趣下，不会觉得课堂枯燥，此外在游戏过程中也锻炼了演唱的技巧。

二 音乐课堂游戏活动的设计原则
三 音乐课堂游戏活动的设计
四 音乐课堂游戏活动的实施与效果

五 总结

在课堂中引入具有教学目的的游戏不仅能够环节课堂气氛，提高课堂效率还能够在同学之间产生自主学习的良好学习氛围。教师作为传道授业的先锋不仅要教会学生相应的知识还应该培养学生自主学习，热爱学习，会学习的能力。因此针对游戏的设计及其实施过程中所遇到的问题的研究是有必要的。本文通过奏训练类游戏、音准训练类游戏、培养音乐感受力游戏、训练动作与音乐协调类游戏四个方面分别设计游戏，并对其在实施过程中遇到的问题表现出来的作用做了分析。希望能够在今后的教学与实践中多多应用，，也为其他教师的教学工作提供可借鉴的模式。

参考文献

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本文编号：57362