大学生父母教养方式、成就动机和拖延行为的关系研究

发布时间：2016-06-25 06:44

第 1 章 导论

一般来说，个体发生拖延行为普遍存在一定的动因，在他们之中很少无缘无故发生拖延行为，而在目前与拖延相关的研究中，很多学者也把关注的目标放在动机因素上。对于大学生而言，在所有引发拖延的因素中，成就动机较为突出。成就动机具有两个方面的因素，其中一是趋近性因素，另外一种因素是回避性因素，前面一种因素主要是为了追求成功，后面这种因素主要是基于回避失败的一种动机，这两方面的因素对拖延行为的影响存在较大差异。当追求成功动机占优势时，个体在完成既定任务时会更加主动，在落实相关活动的过程中内心充满愉悦感，这这种时候发生拖延的概率就较低；当回避失败动机占优势时，个体因为害怕失败，因通常会选择拖延方式进行回避，因此拖延行为发生的概率相应较高。两位学者 Schouwenburg 和 Lay(1993)也积极参与拖延问题的研究，在他们看来之所以发生拖延行为，主要与害怕失败有关，这也是害怕失败的一种情绪反应，想要通过拖延这种方式缓解焦虑[5]。

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第 2 章 文献综述

2.1 父母的教养方式

社会环境复杂，个体生活在社会的大熔炉下必然受到各方面环境的影响，其中家庭因素起着举足轻重的作用。孩子在成长过程中最先接触到的就是家庭，所以家庭因素对孩子的影响是最早的，最根深蒂固的。同时家庭因素的核心内容是父母的教养方式，个体的每一步成长和发展都与之息息相关，并且其影响会伴随一生。父母教养方式的基础是彼此之间的血缘关系，孩子、父母形成的亲子关系之后，在家庭氛围中进行孩子的教养。该种教养方式中展示出的教育行为以及教育理念，是长期、稳定的行为和理念，而父母对孩子的态度以及情感集中展示在教养方式上面。父母在教养过程中，通过亲子行为表达自己的教育理念以及情感，最终影响孩子人格等方面塑造。而在教养过程中，孩子在家庭环境下掌握社会生存原则和基础知识，进而完成社会化过程。

2.2 成就动机

台湾心理学家张春兴对成就动机有如下解读，它是一种内部驱动力，促使人不断追求成功。包含三部分深层含义：一是个体在获取成功时的内动力；二是更能够将精力投入到任务中，以期达到完美；三是在逆境中更能坚持自我以克服困难[11]。大陆的陈仲庚学者将成就动机定义为个体站在一个较高的层次上不断地追求更优秀的自己和更高的目标并且不断奋斗的动力来源以及心理意愿。虽然不同学者在对成就动机的定义上有着极大的差别，但总体来说有三个共同认知：（1）成就动机能使人奋斗，达到更高的目标；（2）成就动机能让人不仅达到目标还能超越目标；（3）成就动机会使人更加希望成功并追求成功，所以能够使人为了避免失败而更加追求成功。由以上的共同点中我们可以得出结论，成就动机就是使人站在更高的角度去为实现自己的目标而回避失败。

第 3 章 研究方法和程序.............13

3.1 研究对象 .............13

3.2 研究工具 ..................13 

3.3 研究程序 ..................14

3.4 统计与分析工具 ....................14

第 4 章 研究结果.....................15

4.1 影响父母教养方式相关因素的分析 ......15

 4.2 大学生成就动机的基本情况 ........18 

4.3 大学生拖延行为的基本情况 .................19 

4.4 相关分析结果 .............21

4.5 回归分析结果.............21

第 5 章 讨论...............27

5.1 影响父母教养方式因素的探讨 .........27

5.2 大学生成就动机的情况分析 ............27 

5.3 大学生拖延行为的情况分析 .............28

第 5 章 讨论

5.1 影响父母教养方式因素的探讨

研究得知，父母实施的教养方式与两方面的指标关系较大，即职业与文化程度，这也意味着父母的文化水平如何在影响子女的教育方式选择上较大。在这方面，学者孙银莲也进行了相关研究，在她看来，，父母文化水平越高，在帮助子女成长上所发挥的作用更大。如在一个家庭中，父母文化资本越为丰富，其花在教育孩子上的时间与精力就越多，相应的家庭教育也更为完善，在这方面，母亲实施的教养方式更趋于合理化[46]。因此，这类父母在教养孩子时，常常会启用情感温暖因子。如果父母的文化不高，即在农民家庭中，父母往往还在为生计而劳碌，基本上忽略了启用情感温暖因子，可以说无暇顾及孩子，对孩子的保护方面较少。农民家长在对孩子的教育方式上，更倾向于实施专制教育模式，这与他们的成长环境有关，几乎所有的农民家长，他们自身也在专制的家庭中长大，加上受教育较少，因此在对待子女的教育问题上表现出较为简单粗暴的一面。

5.2 大学生成就动机的情况分析

研究结果显示，在成就动机方面并没有明显的性别差异，也就是男生与女生在成就动机方面的差别并不大，不过在对成功方面的追求上，男生的积极性更高。女生则更为倾向回避失败。对于成就动机来说，受到的影响因素较多，如社会文化氛围的熏陶及性别差异因素等，在大多数情况下，社会对男生的期望值较高，也就是需要男生承当更多的责任。在这种思想的引导下，男性对事业方面的要求更高，也就是希望自己事业有成。在这方面，女生则没有那么明显的欲望，而是希望把精力放在家庭上。另一方面，女性与男性不管性格上，还是在行为上，都存在较为明显的差异，如女性性格较为温和多虑，对失败带来的后果更加慎重对待，而男性则不同，他们在这方面表现较为豁达

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第 6 章 研究结论

本研究全面考虑了影响大学生拖延行为主要的内部和外部因素，即成就动机和父母教养方式，在问卷调查法的基础上，对所得有效数据进行了深入分析，得出了三者之间关系的一系列结论：1.教养方式与成就动机（1）父情感温暖与追求成功是显著的正相关关系，与避免失败则为负相关，即温暖因子的得分越高，追求成功分数也高，同时避免失败的得分就会降低；在成就动机总分方面，父母的拒绝因子与之呈显著负相关，而双方的情感温暖与之呈显著的正相关。（2）出于本文研究目的的需要，在预测作用方面，暂时只关注成就动机总分，父母双方的拒绝和情感温暖因子都能对的影响巨大，但前者是反向预测，后者是正向的。

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参考文献（略）

本文编号：61230