网络环境下大学英语教学的改革和创新研究

发布时间：2016-07-29 07:54

摘要

随着当前网络技术的不断发展,国内掀起了一股改革热潮，大学英语教学作为培养英语人才的主要场地，也在面临着巨大的挑战，大学英语教学的改革和网络化势在必行。本文首先从提高学生的学习效率、提高学习兴趣、提高教学的信息量、增强英语学习的实用性多个方面对网络环境下大学英语教学改革的必要性做出了分析，又对网络环境下大学英语教学改革中存在的问题进行了解析，根据优化、稳定、个体化、互动性几个原则，对如何在网络环境下对大学英语教学进行改革和创新，从网络环境的优势、多媒体课件的质量、教学方法、教学评估体系四个方面进行了深入研究。

关键词：网络；大学英语；教学；改革；创新

一、网络环境下大学英语教学改革的必要性

传统的大学英语教学，不仅费时费力而且教学的质量还偏低，中国的教育向来都逃脱不了应试教育的限制。近些年来随着网络的发展和计算机的普及，越来越多的大学开始尝试新的教学方法，希望通过计算机网络环境，来为大学生的英语学习提供一个良好的环境。那么在网络环境下，大学生的英语教学的改革到底具有什么样的意义呢？

1.创设真实语言环境，提高学生的学习效率 
在网络环境下对大学英语教学进行改革，可以使学生的主体功能得到发挥，培养出学生的创新意识和思维。英语教学不同于数学、物理这样的学科，它的学习需要一个良好的语言环境，所以我们可以通过网络环境创设出真实的英语交流环境，构建出一个和谐、轻松、舒适的学习环境，在师生之间建立一种平等的关系，学生们可以自由的发表自己的看法，，也可以直接通过网络与大师、专家，甚至是国外的朋友进行对话，而不是盲目的听从老师讲解。在网络环境下，大学的课堂可以有许多创新和突破，也可以将更多的时间交给学生，使他们按照自己的基础和目标选择性的学习，甚至还可以通过网络讨论的方式来决定课程的内容和设计安排，充分发挥学生的自主性，提高学习效率。
2.丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣
利用计算机和多媒体，可以丰富大学英语教学的内容，丰富教学资源，还可以为学生们提供更加良好的学习环境，有利于激发大学生对英语学习的兴趣。现对于传统的教学方法来说，多媒体教学不仅在手段上更为灵活，而且在知识的传播方式上也更为有趣。比如说同样是锻炼大学生的听说能力，传统的大学英语教学只能靠老师报单词默写或者同学发言的方式来锻炼，但是在网络环境中，同学们可以通过观看英文电影或者听英文歌曲来提高自己的听力，也可以在网上通过与国外的友人对话来提高自己的口语能力。使他们感觉英语学习越来越有趣，从而对英语学习充满兴趣。
3.合理编排教学素材，提高教学的信息量
网络环境下的英语教学改革，不仅仅只是指通过多媒体课件来使课堂变得有趣好玩。英语教学的目的是传授知识，所以我们要利用网络来提升学生的学习成绩和教学效果，这才是教学改革的最终目的。计算机网络中有着大量的语言素材和西方本土的语言资源，不仅可以提高学生对知识的掌握程度，还可以使学生学到的内容更加本土化。教师更应该充分利用网络这个优势，在设计课件的时候，将网络上所搜集到的素材进行整理、归纳，编入到教学素材当中，也可以加入一些国外的风土人情和影视作品，丰富学生的学习资料，提高教学的信息量。
4.创新教学方法，增强英语学习的实用性
英语是世界上应用范围最广的语言，自从加入WTO之后，我们国家与国际之间的联系也越来越紧密，英语能力已经成为现代年青人必备的生存技能之一了。但是传统的英语教学比较闭塞、枯燥，导致学生的听、说、写、译等技能得不到提高。在计算机网络普及的今天，我们应该利用多媒体技术和网络技术，提高英语学习的实用性，杜绝“哑巴英语”和“外国人听不懂的英语”的发生，增强学生的英语听说能力，促使他们成为能够国际交流需要的全面型人才。

二、网络环境下大学英语教学的现状和存在的问题
三、网络环境下大学英语教学改革和创新的原则
四、如何在网络环境下对大学英语教学进行改革和创新

结论

大学英语作为创造英语人才的最佳场所，在进入网络时代之后更应该保持与时俱进，在网络背景下必须对自己的教学方式进行改革，以达到塑造人才的目的。在改革的过程中，我们必须要遵循优化性、稳定性、个体性和互动性四个基本原则，在这些原则的基础上进行改革，才能将网络和教学融为一体，而具体的改革策略，则至少要从网络环境的优势、多媒体课件的质量、教学方法、教学评估体系四个方面一起入手，才能够达到提高教学质量的目的。

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本文编号：78066