声乐副教授白定蓉的演唱与教学特点分析

发布时间：2016-08-16 07:12

一直以来，白定蓉副教授的名字在我耳边回响，第一次认识白老师是在由云南艺术学院音乐学院主办的白定蓉副教授从艺 50 周年（1963-2013）师生音乐会上，音乐会最后是由白老师领唱《节日欢歌》，一出声时，自己就被那清亮的声音所打动，甜美而明亮的声音竟出自于这个满头银发的七旬老人，让我十分震撼。正是这场音乐会，让我想要更进一步去了解她。对于本土的音乐艺术家个案研究有很多，但关于白定蓉副教授的演唱与教学特点分析相关的研究性文章几乎找不到。在《云岭歌声》 1998 年 04 期和《民族音乐》2013 年 05 期中，简要对白定蓉副教授的舞台经历及教学成就作了阐述，却没有对白定蓉副教授的演唱风格与教学特点进行深入的分析。冬雨，它编织着内心的情网，在忽明忽暗的窗口淅沥的飘零，笼罩着城市的每一个角落。当我轻轻推开白老师家的大门，迎面而来的是柔和的光线下温暖的笑容，瞬间让我忘了雨水落在脸上的刺疼，面对着这样慈祥的老人，我的心随她一起开始了一段美妙而又令人敬佩的艺术之旅。(以下简称白老师)

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第一章 白定蓉副教授的艺术成果介绍

第一节 艺术成就

白定蓉,重庆人,1967 年毕业于四川音乐学院(四年制附中至大学共学习八年),先后师从于著名声乐教育家、男高音歌唱家兰幼青教授和著名声乐教育家、花腔女高音歌唱家刘亚琴教授;1970-1982 年,担任中国人民解放军昆明军区国防歌舞团独唱演员和声乐教员;1982 年转业到云南艺术学院音乐系,从事声乐教学工作。五十载风雨、五十载春秋,白定蓉副教授从百灵转变为了园丁,正是这样的历练,使她成为云岭高原绿色军营中的一只妙音百灵,经过时间的洗礼,她以自己严谨的治学精神和人格力量去影响、培育了一批又一批的声乐人才。挚爱艺术、甘作园丁的她,曾先后荣获"中共云南省委高校工委、省教委授予的‘云南省高等院校德育先进工作者’称号",云南艺术学院授予她"优秀教学成果一等奖"和"教书育人先进个人"。白老师作为云南省代表,参加全国独唱重唱调演,并在中央人民广播电台播出;白老师演唱的《绚丽的鲜花》在云南人民广播电台《每周一歌》栏目进行专题介绍;经典代表作品有《绚丽的鲜花》、《春来了》、《晨风轻轻吹》、《一串浪花一支歌》、《我爱你,中国》等。

第二节 教学成果

1982 年,白老师从部队转业到云南艺术学院音乐系任教,担任了大学及研究生主要课程进修班的教学工作。12 年的部队演出生活让她积累了许多舞台经验,对教学工作有了自己独特的教学方式,她把美声唱法与民族唱法有机地结合起来,总结出了一套声乐教学法,并写出了题为"头声的同步训练"的论文,获得了专家的一致好评。她印象最深的是,有一个学生入学前只能唱 F 调的《摇篮曲》,到考入学校时已经可以演唱降 A 调的《九里里山旮旯十里里沟》了,经过三年的训练,音域拓宽了,声音也有了爆发力,大专毕业时已经能演唱难度较高的作品了。之后,这些学生有的成为了专业团体的优秀演员,有的成为了教育战线的教学骨干。白老师说:"要向别人传道,先要自己懂经,要惜才、爱才。

第三章 白定蓉副教授的演唱风格 ......... 8 

第一节 美民结合唱出中国味 ............... 8 
第二节 科学发声演绎多风格 ............. 8 
第四章 白定蓉副教授的教学特点 ........ 11 
第一节 因材施教、量体裁衣 .......... 11 
第二节 由浅入深、循序渐进 ............. 11 
结论........... 14

第四章 白定蓉副教授的教学特点

第一节 因材施教、量体裁衣

探索美声与民族怎样的有机结合,是白老师从教一开始到现在都在追求的目标,她在多年的教学中因材施教、量体裁衣,培养出一大批的歌唱人才。如达摩鲁卓,出生在高原灵山秀水的他,本是用原生态唱法一直演绎着他所热爱的民族音乐的,考入云南艺术学院后,白老师并没有改变他的演唱风格,而是将他的声音调整的更加明亮有力、富有激情、极尽穿透力。又如周彦青,唱歌之初,她的音域较窄,但考入云南艺术学院以后,在白老师的悉心培育下,音域逐渐宽广,音色秀丽、圆润富于诗意,被战友们亲切的称为"布依百灵"。林林和李建英都是白族女高音歌唱家,她们学习的都是民族唱法,林林自幼学习戏曲表演,通过白老师科学的引导与教学,她将戏曲与民歌完美地结合,演绎出了别具一格的民族风味,她在学习过程中对通俗的演唱方法产生了浓厚的兴趣,通过多年的学习和钻研,游刃有余地将三种演唱风格表现的淋漓尽致;李建英致力于研究民族唱法,将原汁原味的白族民间风格歌曲通过科学的民族演唱方法诠释出来,在白老师的悉心指导下,取得了巨大的成就。她们的个性存在于共性之中,而共性中又包含着个性。

第二节 由浅入深、循序渐进

白老师说:"我们现在的学生在声乐学习过程中太注重声音共鸣,而忽略了声音的色彩和情感的表现。要调控声音,更强调行腔和韵味。在学习过程中,首先,我们应该采用民族民间的练声方法:1、喊嗓。从低到高、从高到低,加强声带张力和换声点的磨合;2、乐句练声法:歌唱声区需要真假声结合,既要有高音也要有低音,低声区不白,高声区不喊,音色要圆润,从而形成一个完整的声区。

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结 论

五十载风雨、五十载春秋，白定蓉副教授从军中百灵转变为了人类灵魂的工程师，通过艰苦的历练和时间的洗礼，她以自己严谨的治学精神和人格魅力去影响和培育了一批又一批的声乐人才。作为一名年轻的声乐硕士，应该更有义务去对多年从事声乐教学的云南老一辈艺术家进行深入的了解及研究，这里，，对七十高龄还活跃在舞台上的白定蓉副教授的研究只是个开始，让我们进一步去对老一辈艺术家的教学经验及成就进行收集、整理并总结，使之发扬光大，为云南声乐艺术作出一点自己的贡献，努力传承她们德艺双馨的优良品德，不断发扬她们的高尚敬业的奉献精神，向这些老艺术家们致以最崇高的敬意！

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参考文献（略）

本文编号：95059