英文学术论文摘要中的多声互动:介入视角研究

发布时间：2017-10-10 17:20

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【摘要】：传统观点一直强调学术论文摘要的客观性,但不容否认的是作者不可避免地通过隐性甚至显性手段在摘要中表达自己的判断。因此,从评价理论的介入视角出发来研究英文学术论文摘要作者如何在摘要中利用各种介入资源实现主体间多声互动,为自己赢得有利的人际空间,对学术论文摘要写作具有重要的意义。
【作者单位】： 黑龙江外国语学院;哈尔滨德强商务学院外语系;
【关键词】： 学术论文摘要 介入 多声互动 人际空间 摘要写作
【基金】：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目“评价理论下英文学术论文摘要多声性的介入视角研究”成果之一(编号:12514089)
【分类号】：G232
【正文快照】： 一、引言传统观点认为学术论文摘要应尽可能简洁、精炼、客观地介绍一项研究的要点。但近年来有关学术论文摘要客观性的观点受到了挑战。学术论文摘要作者不仅会隐性地表达个人的评价,而且还会通过态度词或情态结构等显性手段做出个人判断。[1]本文旨在通过评价理论的介入系

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本文编号：1007615