网络环境下理工科学生自主学习能力培养——一项基于元认知策略训练的实证研究

发布时间：2017-11-01 12:06

  本文关键词：网络环境下理工科学生自主学习能力培养——一项基于元认知策略训练的实证研究

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【摘要】：元认知策略与学习者的学习成绩和自主学习能力有着密切联系。为提高学习者的自主学习能力,本研究对实验组63名理工科大学生进行为期一学期的元认知策略训练。实验结果表明:(1)实验组与控制组在学习成绩上存在显著差异,元认知策略训练有助于提升学生的英语学习成绩;(2)从总体上看,元认知策略训练培养实验组自主学习能力的有效性不显著;但从自主性的五个方面来看,此训练在培养学习者的计划性和自我监控能力方面有效性较为显著,而在培养学习者运用学习策略、课外学习、评估和反思学习的能力等方面差异不显著,说明学习者自主学习能力各方面的发展存在不均衡性。
【作者单位】： 华东交通大学;
【关键词】： 自主学习能力(自主性) 元认知策略训练 实证研究
【基金】：江西省教育科学“十一五”规划研究项目(08YB026)成果
【分类号】：H319
【正文快照】： 研究背景与目的自主学习作为一种新型的教学理念,已成为大学英语教学改革的主流思想。各高校积极采用大学英语网络教学模式,鼓励学生英语学习朝着个性化、自主式的方向发展。新的教学模式不仅对大学生的英语听说提出了新要求,而且对他们的自主学习能力提出了更高的要求。然而

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本文编号：1126729