复杂性科学视阈下的网络课程研究

发布时间：2018-01-23 22:26

  本文关键词： 复杂性 复杂性科学 课程 网络课程　出处：《远程教育杂志》2012年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：网络课程,作为信息时代的一种本源性存在,有着独特而多变的系统组织和运行机制。通过对复杂性科学的缘起与发展解析,以及复杂性科学与教育教学和网络课程研究的相关性分析,网络课程这种复杂科学理论与课程研究领域相互吸引、碰撞和融合所涌现的崭新课程系统已清晰地呈现出来。根据复杂性科学的要素组成,从课程目标、课程环境、课程实施和课程评价四个方面,运用代表性复杂性科学理论加以对照和分析,探寻复杂性科学视阈下的网络课程重构,希冀寻找到关于众多网络课程问题的解决之道。
[Abstract]:Network course, as an original existence in the information age, has a unique and changeable system organization and operation mechanism. Through the analysis of the origin and development of complexity science. And the correlation analysis of complex science and educational teaching and network curriculum research, the network curriculum is a complex science theory and curriculum research fields attract each other. The new curriculum system of collision and integration has emerged clearly. According to the elements of complexity science, there are four aspects: curriculum objective, curriculum environment, curriculum implementation and curriculum evaluation. By comparing and analyzing the theory of representative complexity science, this paper explores the reconstruction of network course from the perspective of complexity science, and hopes to find a solution to many problems of network course.
【作者单位】： 南通大学教育科学学院;南京大学教育研究院;
【基金】：国家社科基金项目“高校课程结构调整与大学生就业问题研究”(10BSH038) 江苏省高校哲学社会科学研究重点项目“江苏省高校课程结构调整与大学生就业问题研究”(2010ZDIXM017)成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 期802第总期1第年2102一、复杂性科学的缘起与发展解析复杂性科学是一个不断变化、发展和修正的理论体系,经常性的关注点是现实的存在问题,研究开展的方式则是合作伴随着竞争,相似伴随着差异,个体伴随着集体,联系伴随着分离,必要的差异伴随着必要的一致,部分的可预测性伴随着

【二级参考文献】

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