东师2015年秋季《青少年心理学》期末考核满分答案 南京廖华

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东师2015年秋季《青少年心理学》期末考核答案

一、 判断改错（每题6分，共30分）

1．个案研究法的结果容易相互比较。

答：这种说法不正确。把“容易”改为“不容易”。

2．离差智商是由斯腾伯格提出来的。

答：这种说法不正确。把“斯腾伯格”改为“韦克斯勒”。

3．高级情感是指生理性需要是否得到满足而引起的社会性情感。

答：这种说法不正确。把“生理性需要”改为“社会需要”。

4．青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾。

答：这种说法不正确。把“身心发展”改为“青少年品德”。

5．系统脱敏法是诱导个体缓慢地暴露出导致心理紧张的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种紧张的心理状态，从而达到消除紧张的目的。

答：这种说法正确。

二、简答题（每题6分，共30分）

1．青少年心理研究应注意的原则有哪些？

答：（1）客观性原则；

（2）教育性原则；

（3）矛盾性原则；

（4）理论与实际相结合的原则。

2．早熟对于青少年的心理发展有哪些影响？

答：早熟对于不同性别的男孩和女孩的影响是不同的。早熟的男孩的心理体验比同龄的男孩要丰富，与正常成熟的同龄女生更接近。因而，他们更喜欢、愿意与同龄女生交往。由于他们身体上成熟，体魄健壮，在体育活动中表现出色，很容易得到同伴的敬佩、羡慕、尊重；也容易得到家长、老师的青睐，成为受欢迎的人物或当上班级干部。

早熟的女孩与早熟男孩相比，早熟女孩体会到了更多的麻烦、苦恼。对这种在时间上早成熟3~4

年的女孩来说，会品尝到周围同伴都未曾有过的体验、感受与变化，会产生与同龄人“不同步”的感觉，因而易使她们心理焦虑、紧张与负担过重，造成自信心方面的障碍，，形成不良的自我概念。

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