新编大学语文电子教案.doc

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1 《新编大学语文》电子教案主编黄高才陈新宇编者黄高才刘会芹郭娟刘芳歌曲演唱胡晓妮课文朗读黄沛钰郭文佼成敏红声音剪辑与技术合成黄沛钰制作邓晓新高等教育出版社高等教育电子音像出版社 2 《新编大学语文》电子教案编写说明为了减轻老师们的备课压力, 使老师们有足够的时间从事课题研究, 我们特意为《新编大学语文》一书编写了这套电子教案,希望它对老师们备课和实施教学能够有较大的帮助。《新编大学语文》一书电子教案的编写以工具性、人文性和科学性并重为编写的基本原则:就工具性来讲,主要是从语文能力形成的基本原理出发,通过丰富和提升学生的思想、开阔学生的视野、培养学生的想象与联想能力和强化学生的语感, 最终实现学生听、说、读、写诸能力的全面提高。就人文性而言,我们希望通过丰富学生的人文知识和借助于“英雄”人物的激励感召, 培养学生的人文情怀, 使他们知进取、有爱心, 将学生培养成德才兼备的人才。为此, 在电子教案的编写过程中, 我们力求为老师们提供丰富的人文资料, 以便老师们利用它来扩大学生的视野, 增加学生的见识。与此同时, 对于能够给学生以激励和感召的作者、作品主人公等, 进行了比较详尽的介绍。就科(来源：[])学性而言, 我们注重于学生想象与联想能力的培养,有意识地引导学生充分地展开想象与联想,从而提高他们的形象思维能力,改善他们的思维品质,提升他们的创造力。我们在编写本教案时, 着眼于文学的艺术基础性, 立足于大语文的视角, 尝试性地编入了大量的音频和视频资料, 希望借此来拓宽老师们的教学思路, 激发学生的学习兴趣, 增强语文教学的活力,以期使教学收到事半功倍的效果。我们所设计的目标能不能达到, 关键在老师们的教学环节, 在于老师们对教材的创造性处理, 在于老师们依据本校学生实际的因材施教等, 我们编写的教案只是为大家提供一个参考、提供一些可供选择的资料。由于编者水平有限,本教案不尽人意处肯定存在。为此,老师们在使用本教案时, 可以根据自己的实际进行取舍、改编, 或自己重新设计: 以利于教学为原则。 2007 年5 月,我在接受《中国教师报》记者采访时曾说过:“在中小学一线教师中,有相当多未被发现的高人和奇人, 他们的学识、思想有时候远在教材编写人员之上。与此同时, 他们在教学实践中探索出来的一(来源：[])些方法和技巧,也是我们在书本上学不到的。”(见 2007 年 5月 23 日《中国教师报》 A3 版)今天,我还是这样的话:真正好的方法在一线老师手中。因此, 我真诚地希望广大一线老师积极地参与到教材与教案的编写工作中来, 将自己更精彩的教学设计拿出来,以便我们将教材及其配套资料作得更好。老师们对《新编大学语文》教材及配套阅读光盘、电子教案的修改意见、建议和文稿请发送至我的电子邮箱: gchuang1962@ 黄高才 2008 年4 月于咸阳 3 《新编大学语文》电子教案目录第一单元接受灵魂的洗礼一背影二娘啊我的疯子娘三斑羚飞渡四伤逝——涓生的手记五哦,香雪六天山雪莲七大堰河——我的保姆八散文诗二首九生活是美好的十麦琪的礼物十一老人与海(节选) 十二陈情表十三百字敕十四训俭示康十五与妻书第二单元植根思想的沃土十六敬业与乐业十七赠与今年的大学毕业生十八读书的意义十九文化眼光二十读书与书籍二十一要有成功的信念二十二热爱生命二十三科学史上的东方和西方(节选) 二十四《论语》十二则二十五秋水(节选)(来源：[]) 二十六冯谖客孟尝君二十七嘰嘊传二十八豁然堂记二十九弈喻三十曾国藩家书(二则) 第三单元展开想象的翅膀三十一灯三十二雨巷三十三再别康桥三十四祖国啊,我亲爱的祖国三十五雷电颂三十六神雕重剑三十七偷吃禁果三十八海燕三十九神奇的披风 4 四十女娲补天四十一夸父逐日四十二干将莫邪四十三关雎四十四山鬼四十五行行重行行四十六春江花月夜四十七诗二首四十八枫桥夜泊四十九蜀相五十长恨歌五十一无题五十二望海潮五十三钗头凤(二首) 第四单元感受语言的魅力五十四秋天的况味五十五听听那冷雨五十六故乡的榕树五十七废墟五十八致蒋经国先生信五十九雷雨(节选) 六十珠宝六十一热血、汗水和眼泪六十二谏逐客书六十三垓下之围六十四出师表六十五滕王阁序六十六前赤壁赋六十七明湖居听书六十八长亭送别大学语文期末考试题(卷一) 大学语文期末考试题(卷二) 5 一背影一、教学目标(一) 抓住文中父亲的语言、动作、肖像的描写, 指导学生感悟作品文字中蕴涵的父子深情, 启发学生做一个有孝心的人; 使学生理解父母爱子女, 子女理解、关心父母是家庭(来源：[])温馨、生活幸福必不可少的两个条件,培养学生疼爱、关心和回报父母的美德。(二) 学习本文抓住“背影”这一感情凝聚点展示人物心灵的写法和在叙述、描写中抒发感情的方法——特别是学习本文选取动人情景,生动描写人物,借以渲染感情的方法。(三)引导学生理清文章的结构线索——背影,从行文思路体会作者谋篇的匠心。二、作者简介朱自清(1898 — 1948) , 江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。有诗文集《踪迹》,散文集《背影》、《欧游杂记》等,收在《朱自清全集》里。 1937 年七七事变,中国人民抗日民族解放战争爆发,朱自清随清华大学迁往大后方, 在昆明任西南联大中文系主任。在艰难和贫困的生活中, 他在认真努力地进行中国文学的教学和研究的同时, 很关心学生的爱国民主运动。 1946 年 10月, 朱自清又回到北平, 继续任清华大学中文系主任, 并参加争取民主的运动, 成为一个坚定的革命民主主义者。当时, 美帝国主义一面用枪炮支持国民党反动政府打内战; 一方面(来源：[])又把他们的剩余物资——美国面粉运往中国, 作为救济粮来笼络人心。朱自清为了反对美蒋反动派的罪恶行径, 在拒绝领取美国救济粮的宣言上签了名,并且在临终前还嘱咐家人“不要买政府配售的美粉”。因此,伟大的革命领袖毛泽东赞他“有骨气”,“表现了我们民族的英雄气概”。三、教材内容提要及教学重点、难点分析(一) 文章的主要内容与中心思想: 这篇文章主要叙述了父亲送“我”去上学, 并在月台艰难地爬上爬下为“我”买橘子这件让人感动的事情, 表现了父亲对儿子深沉的爱以及儿子对父爱的感念之情。重点: 1 .有感情的朗读课文,体会洋溢在字里行间的人间至情。 2. 学习本文抓住人物特征刻画人物的方法。难点:品味朴实简洁的语言。(二) 父亲送别儿子时说的四句话明确: 这几句简单的话都是深情的流露。在作者再三劝父亲不必亲自去送时,父亲说: “不要紧,他们去不好! ”到了车上,作者请父亲回

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