MOOC的国际研究前沿及演进历程——2008-2015年Web of Science文献的科学计量及可视化分析

发布时间：2017-06-22 15:08

  本文关键词：MOOC的国际研究前沿及演进历程——2008-2015年Web of Science文献的科学计量及可视化分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：运用科学计量学和Cite Space软件对Web of Science数据库2008-2015年间MOOC的研究成果进行可视化分析表明:MOOC的国际研究前沿主要集中在MOOC的推介与述评、联通主义MOOC、MOOC与高等教育之间的关系及MOOC的教育系统四个方面;MOOC的研究经历了"联通主义→VLEs→c MOOC→x MOOC→MOOC的影响与争议→后MOOC时期"的演进历程;研究中存在主题发散、深度不够及实践模式不成熟等问题;未来,需要回归理性,系统研究,从教学系统、教学改革及教学管理三个层面将MOOC的优势与潜力作为研究的着力点,尤其重视应用推广研究。
【作者单位】： 大连理工大学;
【关键词】： MOOC 研究前沿 演进历程 科学计量学 知识图谱
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部青年课题(编号:EIA140421)“省部企共建制度对行业划转院校的影响及对策研究”
【分类号】：G434;G353.1
【正文快照】： 2012年以来,由于美国之音等媒体的大力推介及商业运营的步步跟进,MOOC逐渐成为了高等教育领域颇受重视的在线教育资源。近年来,各科学者及工作者开始对MOOC展开积极而广泛的研究,参差不齐的研究成果呈现出井喷式增长,为此很有必要对这些研究成果展开系统梳理,以分析MOOC的研究

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2 吕红;;第七届科学计量学与大学评价国际研讨会在华中师范大学召开[J];评价与管理;2012年04期

3 ;[J];;年期

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本文编号：472190