基于侯易模式的中英学位论文摘要的词汇衔接对比研究

发布时间：2017-06-03 00:15

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【摘要】：侯易(Hoey,1991)的词汇衔接模式理论提供了一种分析句间词汇街接的新方法,不论在理论方面还是实践方面都具有明显优势。因此本文以侯易(Hoey,1991)的词汇街接理论为基础,通过随机抽样收集两组语料,分别为母语为英语的语言学专业学生与外国语言学及应用语言学专业的中国学生写的学位论文英文摘要各二十二篇,采用定性分析和定量分析相结合的研究方法,利用AntConc3.2.4w语料分析软件及SPSS数据统计软件的独立样本t检验方法对比分析中英学位论文英文摘要在词汇衔接运用特点存在的异同,并进一步探究产生差异的原因。研究发现中国学生写的英文摘要与母语为英语的学生写的英文摘要在简单重复、简单改写词汇衔接手段运用上存在显著性差异,而在复杂重复、复杂改写、替代、共指、省略运用上不存在显著性差异。最后,总结本课题的研究发现对英文摘要写作以及外语教学提出一些实用性的建议。
【关键词】：侯易模式 词汇衔接 英文摘要 对比分析
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H136;H313
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-7
• 绪论7-12
• 一、研究背景7-8
• 二、研究目的8-9
• 三、研究意义9-10
• 四、论文框架10-12
• 第一章 文献综述12-21
• 第一节 国外研究现状12-16
• 一、词汇衔接的相关研究12-14
• 二、词汇衔接的应用研究14-16
• 第二节 国内研究现状16-18
• 一、词汇衔接的国内研究16-17
• 二、词汇衔接的实证研究17-18
• 第三节 中英学位论文摘要的对比研究18-20
• 第四节 研究发展趋势20
• 本章小结20-21
• 第二章 理论基础21-29
• 第一节 韩礼德和哈桑的词汇衔接21-22
• 第二节 侯易的词汇衔接模式22-27
• 一、词汇衔接的分类23-25
• 二、词汇衔接矩阵图25-26
• 三、连接和连接结的定义26
• 四、中心句和边缘句的定义26-27
• 五、主题开始句和主题结束句的定义27
• 第三节 理论构建分析27-28
• 本章小结28-29
• 第三章 研究设计29-34
• 第一节 研究对象29-30
• 第二节 研究工具30-33
• 一、Ant Conc3.2.4w30-31
• 二、SPSS19.031-33
• 第三节 研究方法33
• 本章小结33-34
• 第四章 数据分析与讨论34-73
• 第一节 中英学位论文英文摘要词汇衔接模式34-55
• 一、词汇衔接矩阵图的构建34-50
• 二、连接结网络的实现50-52
• 三、中心句和边缘句的实现52-54
• 四、主题开始句和主题结束句的实现54-55
• 第二节 中英学位论文英文摘要词汇衔接的异同55-59
• 一、词汇衔接的相同点56-57
• 二、词汇衔接的不同点57-59
• 第三节 两个语料的词汇衔接对比分析59-68
• 一、词汇衔接手段频数对比59-63
• 二、两个语料的词汇衔接手段的统计分析63-67
• 三、产生相似之处和差异的原因67-68
• 第四节 词汇衔接与学位论文摘要的结构68-72
• 本章小结72-73
• 第五章 研究结论与反思73-78
• 第一节 本研究的主要发现73-75
• 第二节 研究的启示75-76
• 一、对英语词汇教学的启示75
• 二、对英语写作的启示75-76
• 第三节 研究的局限性及今后研究的发展方向76-77
• 一、本文研究的局限性76-77
• 二、今后研究的发展方向77
• 本章小结77-78
• 结语78-79
• 参考文献79-83
• 附录83-120
• 致谢120-121

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1 金铠;主题发展与词汇衔接模式[J];乐山师范学院学报;2005年09期

2 陈捷;冯艳;;词汇衔接理论在听力教学中的运用[J];黑龙江教育学院学报;2005年06期

3 石进芳;;词汇衔接在语篇中的功能分析[J];武汉科技学院学报;2006年08期

4 郭成玉;;语篇词汇衔接与听力理解[J];琼州大学学报;2006年06期

5 江英;张t

本文编号：416873